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1、小学一年级第三单元思品学科导学案 学校： 2013年9月3日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题9、说说我的家课型综合课主备人审核人复备人 本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。2、了解并介绍家庭成员间的关系、工作、爱好、习惯、热爱、关心家人。3、初步感受到家的美好。重、难点预测教学重点：引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心，体贴家人。活动准备：1、准备家族歌让爱住我家的音乐。2、学生准备一张全家福，以作介绍交流时用。3、“我的家人”调查表，课前让学生和家长各完成一份。4、家
2、长讲述“家中故事”录音带。活动过程 （第一课时）教师“复备”栏或学生笔记栏一、激趣导入。1、小朋友们，蓝天是白云的家，大树是小鸟的家，我们都有自己的家。你喜欢你的家吗？2、今天这节课我们就一起来说说我的家吧。（板书课题）3、明确学习目标。二、启发明理，深化认识1、了解家庭成员间的关系，教师展示不同长辈的头像让学生认识家人之间的关系，如何称呼，怎样称呼才是礼貌的。 师播放音乐家族歌。 2、介绍自己的家。 （1）师播放音乐让爱住我家。 教师介绍自己的家，我先说说我的家，师展示自己的全家福给学生看。（指照片介绍） （2）读儿歌：（请同学们齐读课本第34页的儿歌） 学生介绍自己的家，学生展示自己的家庭
3、照片，介绍家庭成员的基本情况。教师可以从“我叫_，我家住在_，我们家有_口人。”等方面引导学生进行有条理地介绍。 3、小组交流。 小组的同学相互交流各自的全家福，说一说。 4、击鼓传花、全班交流。 让学生对照全家福中的每个家庭成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。 例：这是我们家第一张全家福，你们看，中间这个就是我。我爸爸很喜欢上网，我妈妈做的饭很好吃。 5、朗读儿歌小结。三、总结提升，指导行为家庭“对对碰”：1、教师导入：作为家庭中的一员，你想更多地了解家中的第个成员吗？下面进行一个小*“家庭对对碰”。2、*竞赛：将学生分成两组，一组叫做苹果队，一组称为梨子队。学生抽出答题片竞赛回答。
4、3、宣布竞赛结果。4、教师小结：是啊我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我们相互了解，相互关心，我们是真正相爱的一家人。四、活动拓展：学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。 五、修改、整理、完善导学案。四、课后拓展。1、和家人一起再照一张全家福。2、开展“做妈妈的小尾巴”活动，和妈妈一起上天班，了解妈妈一天的工作情况，并做好记录，然后写下一天活动后的感受。附：家庭情况调查表 学生姓名： 班级： 平常你们一家人在一起都喜欢干些什么？请爸爸回答：最喜欢吃什么？遇到什么事会很喜欢高兴？请妈妈回答：最喜欢的颜色？最喜欢吃什么？请爷爷或奶奶回答：平时最喜欢干什么？小学一年级思品学科导学案
5、 学校： 2.13年9月3日 备课组长签字 蹲点领导签字：课题10、爱心伴我长大课型综合课主备人审核人复备人 本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。2.体会成长的变化，感受成长的快乐。3.理解父母的辛劳，更加爱自己的父母。重、难点预测教学重点：感受自己的成长不光是外形的变化，内在也有变化，其中凝聚着父母的爱。感受自己的成长。活动准备：活动过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、游戏导入，体验成长今天老师给大家带来了一件特殊的礼物，猜猜它是什么呢？我给同学们带来了一本成长快乐的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁
6、吧？为什么猜不出来？再来看看，是谁？哦，他在长大，样子变了。他在长大，我们呢？也在长大。2.小结板书课题：我在长大二、活动探究，寻找成长的足迹1.猜照片：挑一些班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（学生事先不告诉别人哪一张是自己） 2.我还带来了我们班其他同学的一些小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学要举手告诉老师，能不能做到呀？3.请同学们想一想，我们为什么猜不着照片的主人呢？比一比，他现在有什么变化？4.拿出自己小时候的照片，看一看你现在有什么变化？ 5.从你们出生到现在，身体长高了，（板书：
7、长高了）体重增加了。 6.算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进行比较。 （算一算，现在跟出生时比你长了多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）7.刚才算了一下自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！8.小时候用品展示：看一看、试一试、比一比。让孩子们对自己小时候的小衣服、小帽子感到惊讶，真实地感受自己长大了。 8.试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，我让他们拿出儿时的小衣服、小鞋子试一试，使他们真实的感受到了自己在长大。三、交流讨论，感悟我真的长大啦 1.你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。
8、你们的身体变化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，现在与小时候比，你自己有什么变化？现在的你都会干什么？（引导学生从更多的方面比较，如：身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。） 2.全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。 3.从你们这些变化中，你们发现了什么？对呀，在一天一天的成长中，你们不仅外形在变化，内在也有变化，变能干了，懂得的知识也多了，学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。（板书：能干了）四、展示相册，讲述爱的故事 1.我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长？见证我们
9、成长呢？（爸爸妈妈） 2.是的，我们的爸爸妈妈为了哺育我们长大，他们为我们付出了很多的心血。下面请大家拿出自己的成长小相册，讲讲在你的成长过程中，你父母关爱你的小故事。 3.同学们，看到爸爸妈妈这么疼爱你们，此时，你想对他们说点什么呢？你又想为他们做点什么呢？4.大家说得真好，你们所做的这些，一定让你们的爸爸、妈妈觉得和你学会了新的本领一样高兴，他们会觉得当你变得懂事的那一刻，你真的长大了。（板书：懂事了）5.下面我们全班就用一首儿歌来表达自己对爸爸妈妈的爱吧！小脚丫 小小脚丫，天天长大，是谁养育？爸爸妈妈。教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。 6.从今天的学习中，知道了你们在身体上长大了
10、，学会了许多的知识，养成了好习惯，也能说明你们的长大，更重要的是知道要去关心，体贴他人了，老师衷心地希望你们在爸爸妈妈爱心的呵护下能更健康、更快乐地成长四、修改、整理、完善导学案。小学一年级第三单元思品学科导学案 学校： 2013年9月3日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题9、说说我的家课型综合课主备人审核人复备人 本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。2、了解并介绍家庭成员间的关系、工作、爱好、习惯、热爱、关心家人。3、初步感受到家的美好。重、难点预测教学重点：引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福
11、感，并能在此基础上主动关心，体贴家人。活动准备：1、准备家族歌让爱住我家的音乐。2、学生准备一张全家福，以作介绍交流时用。3、“我的家人”调查表，课前让学生和家长各完成一份。4、家长讲述“家中故事”录音带。活动过程 （第一课时）教师“复备”栏或学生笔记栏一、激趣导入。1、小朋友们，蓝天是白云的家，大树是小鸟的家，我们都有自己的家。你喜欢你的家吗？2、今天这节课我们就一起来说说我的家吧。（板书课题）3、明确学习目标。二、启发明理，深化认识1、了解家庭成员间的关系，教师展示不同长辈的头像让学生认识家人之间的关系，如何称呼，怎样称呼才是礼貌的。 师播放音乐家族歌。 2、介绍自己的家。 （1）师播放音
12、乐让爱住我家。 教师介绍自己的家，我先说说我的家，师展示自己的全家福给学生看。（指照片介绍） （2）读儿歌：（请同学们齐读课本第34页的儿歌） 学生介绍自己的家，学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。教师可以从“我叫_，我家住在_，我们家有_口人。”等方面引导学生进行有条理地介绍。 3、小组交流。 小组的同学相互交流各自的全家福，说一说。 4、击鼓传花、全班交流。 让学生对照全家福中的每个家庭成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。 例：这是我们家第一张全家福，你们看，中间这个就是我。我爸爸很喜欢上网，我妈妈做的饭很好吃。 5、朗读儿歌小结。三、总结提升，指导行为家庭“对对碰”：
13、1、教师导入：作为家庭中的一员，你想更多地了解家中的第个成员吗？下面进行一个小*“家庭对对碰”。2、*竞赛：将学生分成两组，一组叫做苹果队，一组称为梨子队。学生抽出答题片竞赛回答。3、宣布竞赛结果。4、教师小结：是啊我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我们相互了解，相互关心，我们是真正相爱的一家人。四、活动拓展：学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。四、课后拓展。1、和家人一起再照一张全家福。2、开展“做妈妈的小尾巴”活动，和妈妈一起上天班，了解妈妈一天的工作情况，并做好记录，然后写下一天活动后的感受。附：家庭情况调查表 学生姓名： 班级： 平常你们一家人在一起都喜欢干些什么？请爸爸回答：最喜欢吃什么？遇到什么事会很喜欢高兴？请妈妈回答：最喜欢的颜色？最喜欢吃什么？请爷爷或奶奶回答：平时最喜欢干什么？五、修改、整理、完善导学案。小学一年级思品学科导学案 学校： 2.13年9月3日 备课组长签字 蹲点领导签字：课题11、把我的爱传给大家说出我的爱课型综合课主备人审核人复备人 本周行为训练重点班级小组姓名学习目标教学目标 情感与态度：引导学生大胆说出对家人的爱，让学生懂得关爱家人，关心父母，体贴长辈，以自己的良好表
