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1、小学生读书活动实施参考计划为深化施行素养教育，稳步推进根底教育课程改革,提高我校学生的人文素养和道德涵养，,提高我校教育教学质量,结合我校实际,制定本施行意见。一、目的要求通过开展读书活动,培养学生良好的阅读适应和浓重的读书兴趣，开阔视野,增长知识，开发智力,熏陶情操，充实文化底蕴，提高综合实践才能。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和谈论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解根本内容，在积累、感悟和运用中,有认识的提高本人的欣赏档次和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络,搜集本人需要的信息和材料，小学生课外阅读中总量不少于1
2、00万字。二、活动内容(一）“好书大家读活动”。学校依照各年级实际情况,制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目,各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前35分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等,此项活动须长期坚持,构成制度，构成特色。(二)“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。1.环境布置(1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等,营建出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。(）搞好班级图书角的建立：在各班教室后方放置统一的图书柜,鼓舞学生捐书,同时选出几名有责任
3、心的学生担任图书治理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。2.开展阅读活动。 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报本人近期的阅读收获。 开展其它各类读书活动。学校要依照读书主题,结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。(三）“好书伴我成长”征文活动。学生依照本人的读后感，通过文字,描写读书带来的精神愉悦,表达本人对所读内容的理解,读书的体会收获以及读书对本人成长所产
4、生的妨碍等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进展优秀征文选展,引导学生多读书,读好书。(四）“书香校园”创立活动。1老师读书(1)学期初老师制定个人读书打算。（2）完善图书室、阅览室建立治理，让“沉淀”的图书“流淌”起来,使之成为老师借书、读书的开放港湾。()读书网络。要求老师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为老师提供一个开放的“图书馆”。（4）本学期每位老师必读一本教育专著,同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。2.学生读书（1)营建读书气氛。本学期,接着加强班级建立图书角建立(学生推荐好书供全班学生共同阅读)
5、,学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购置一本好书(参见推荐小学生阅读书目）,每位学生至少读10个成语故事,10个神话故事，0个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事,写1篇读书笔记,将指导读书落实到每位老师。（3)精心筹划每月一次的校读书交流会。力争做到主题嘹亮,全员参与，内容丰富，方式多样,给学生留下深化的印象。本学期，拟订在11月下旬开展“我读书 我成长 我欢乐”“我最喜爱的一本书”演讲竞赛,要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等）,
6、给学生提供展示自我的舞台,加强学生读书乐趣;确定一天为“图书交换日”，学生在这天互相交换本人的藏书,共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展“故事大王”评比活动,学期完毕表彰“读书小明星”。（)加强书香校园活动材料的搜集与整理,注重学生的读书成果的积累。本学期,将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深化。4.家庭读书活动在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建立者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”,和小孩共同阅读,共同提高，营建家庭读书气氛。有条件的家庭,要经常带小孩到书店
7、购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,倡导家长在小孩过生日时以书为礼品。(五）“书本跳蚤市场”活动为了协助学生扩大阅读面,找到本人喜爱的书,能够在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小,建议以书籍的交换为主),组织学生进展图书的借阅、交流和售卖。各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次,分班级或小组轮番主办。主办方当天将预备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点(假如参加的人数较多，可选在操场上)，其余同学则依照本人的爱好从中自由选择想要交换的书籍进展交换，主办方要做好书籍的交换登记。 （六）“我的读书格言”征集活动。以班级为单位,让学生搜集关于读书的格言，书写本人的读书格言并以此立志
8、。学校借此时机举行“优秀读书格言”的评选活动,将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推行,以此鼓舞学生在读书时勤动手、多动脑。三、活动步骤1启动阶段(每年9月）（）依照小学生读书活动施行意见，从本校实际出发,坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推进学校素养教育相结合,与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定详细的年度读书活动方案()在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营建出一种浓郁的读书气氛,让学生明白读书的好处。(3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建立的同时,依照推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好预备。(）学校广播站、校园网、宣传栏开拓读书
9、专栏,每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事;创办好书介绍、读书心得、每周一诗(词）等栏目,引导学生诵读经典,让学生在潜移默化中遭到书的熏陶。(5)利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出建议,积极宣传“创立书香校园”活动,倡导学生读好书,好读书。2.施行阶段(每年0月第二年月)围绕学校读书活动施行方案,开展各项读书活动(1)保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排,保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。每学期班主任、语文老师要指导学生制定明确的读书打算;每班上好每
10、周的阅读课，语文、阅读课老师要加强对学生读书活动的指导;坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”(即早读、午读、晚读），“早读”时间为学生到校后到预备前,“午读”时间为下午预备前，“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与“阳光团队”评比相结合,各班要选好小助手,组织好班级晨间、午间的阅读活动,并建立相应的治理与奖励方法标准学生的读书活动,使学生养成走进教室就读书的适应。（2）营建书香班级气氛:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展方式多样的活动,引导、催促、鼓舞学生积极读书，培养学生良好的读书适应。倡导建立班级图书角
11、，学校提供专用书柜,书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点,每班藏书量至少到达人手一册。每班选出两名图书治理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。建立好书交换站,在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。(3)明确读书内容和要求:学校要积极开展各种活动,依照推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读才能,分段指导学生制定阅读打算和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法,培养学生良好的读书适应,确保读书数量和质量。低年级要求学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级要求学生摘抄精巧词句，能用本人的话复述阅读内容；高年级要求学生做好读书笔记（内容能够是摘抄精巧词句、内容摘要，也能够适当写些本人的读书体会。)同时要求老师不仅把这项任务和作业布置结合起来,不加重学生课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。(4)狠抓读书效果:各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查,及时进展信息反应，做到打算有落实、过程有记载、活动由主体、完毕有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动,确保读书活动的各项要求落实到实处,到达预期的效果。
