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1、初一语文课改方案:七年级下册语文课改方案今年七月，本备课组的老师参加了新课程培训，并屡次参加了学校组织的课改观摩活动。通过学习，我们认识到了课改的必要性、急迫性，初步理解了课改的一些内容。 新课标要求全面进步学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我们将根据新的语文才能理论系统，致力于学生语文综合素质的进步，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。 在新学期里，我们将进一步认真学习新课标，深化领会语文课程标准的精神本质，实在转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养
2、、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面进步学生的整体语文素养，注重进步学生的语文理论才能，积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。其次，我们还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与课程标准、教科书各教程之间的内在联络，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准到达课程标准提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。第三，在准确把握教科书编辑思想的根底上，从本班本校本地的实际出发
3、，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听说和综合理论活动落到实处；大力改良课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资和课外学习资，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文理论的时机，让学生在理论中丰富语言积累，掌握学习方法，进步根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体进步。 在本期内我们将安排学生参加“我爱文学”“走进图书馆”和“模拟科技新闻发布会”等综合理论活动，大胆探究综合性的学习方式，尝试研究性学习，让学生在综合的跨学科的语文学习中进步整体语文素养，进步理论才能、研究才能和创新才能。我们将注重引导学生自己完成学习过程，自己探究学习方法，联络学校和家庭生活，沟通平行学科；我们将注意留足空间，增加弹性，为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设必要的条件。 我们相信，在师生的共同努力下，在新的学年里，课改一定会获得进步。 初一语文课改方案由WTT教案频道s:/搜集整理，作者所有,转载请注明出处! 第 页 共 页
