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1、幼儿园新年小班社会教案幼儿园新年小班社会教案幼儿园新年小班社会教案1 一、设计思路：幼儿经常把动物当成和自己一样生活、游戏的人，他们对动物有着一种特殊的喜欢之情，“动物联欢会”所创设的拟人化的活动场景，可以激发幼儿参加活动的愿望，使他们更好的运用已有生活经历，体验、分享与同伴在一起的快乐，自然、大胆的投入到节日活动中去。二、活动目的：1、通过“小动物联欢会”，使幼儿感受到集体过新年的乐趣。2、知道中国农历的新年为一月一日，也称为元旦。3、通过各种活动，激发幼儿积极参加新年活动的兴趣，敢于在众人面前大胆的表现自己。三、活动准备：1、幼儿与老师一起进展联欢活动环境布置2、小动物头饰假设干3、联欢会
2、中需要的音乐4、糖果假设干5、皮球等游戏用品6、动画光碟四、活动过程：1、老师导入。2、师幼自选小动物头饰，转变角色。3、唱新年歌，理解“元旦”。4、游戏环节：集体活动：a、小动物狂欢过程略b、老鹰抓小鸡过程略游戏一：公鸡和母鸡老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，伸出左手在那头，伸出右手请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。游戏二:小熊滚球将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿交换。游戏可以反复进展。游戏
3、三：蚂蚁搬豆将幼儿分成三组，幼儿两人为一对游戏伙伴。他们共同搬起一颗豆子皮球，到达对面后绕过椅子，然后回到起点，把“豆子”交给下一对伙伴。先完成的一大组获胜。4、动物动漫世界。组织幼儿观看与动物有关的动画，让幼儿体验快乐。5、快乐进餐。幼儿园新年小班社会教案2 活动目的感受朋友间互赠新年祝福的快乐。理解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。尝试制作贺卡。活动准备课件准备：“贺卡”组图；祝你新年快乐故事音频及图片；背景音乐。材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。活动过程老师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿理解贺卡。今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物
4、如今就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？纸、卡片这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？贺卡有什么用？贺卡上有什么？小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候，互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝福的文字或图案。播放故事音频及图片祝你新年快乐，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝福的快乐。河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？新年快到了壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？糖果、面包、饼干、面条每张贺卡上都写了什么话？祝你新年快乐除了说“祝你新年快乐”外，我
5、们还可以怎么祝福朋友？小结：除了说“祝你新年快乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓励幼儿动手制作贺卡。1。讨论如何制作贺卡。新年快到了，我们可以为谁准备一张贺卡？可以怎么装饰贺卡？小结：我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡，贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。如今每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。交流展示贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。你在贺卡上画了什么？你想将这张贺卡送给谁？活动延伸老师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝
6、福语。家园共育将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝福语。附【故事】新年快到了，河马壮壮想寄卡片给他的好朋友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇，画了一块糖果送给兔一一，画了一块饼干送给小猴闹闹，又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话：祝你新年快乐！第二天早上，壮壮听到敲门声，翻开门一看，奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡，开心地说：“壮壮，谢谢你，祝你新年快乐！”幼儿园新年小班社会教案3 活动目的：1、知道新年即将降临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。2、乐意对周围人表达自己的祝福。3、学习一些表达的方法。4、喜欢参与游戏，体验。
7、5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备：1、理解去年和今年自己的身高体重情况以及带假设干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。活动过程：1、快乐激发：、准备自己的身高体重卡，让幼儿理解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经历。2、快乐认知：、说说我们在长大。可以先说说自己在长大，在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如我的裤子短了、我的鞋子小了，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。、可以说说别人在
8、长大。说说同伴身体的长大和才能的长大。、记录如今的情况，记录如今的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。3、快乐获益：、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。、可以对周围人表达自己的祝福。、学会了一些表达的方法。4、快乐拓展：、做贺卡，引导幼儿欣赏贺卡展，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。、幼儿动手做卡并送贺卡。活动反思在
9、本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。幼儿大胆地交流以往过年的经历，同时也进一步理解和感受我国的传统文化和过年的风俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。幼儿园新年小班社会教案4 设计意图：“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比方，收到礼物时的感受与交往礼仪与交往，翻开礼物前的猜想与判断合理想象与判断的方法，翻开礼物后的验证过程与心情验证并获取经历。在考虑活动方案时，我认为以
10、不翻开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋盒中“有”和“没有”礼物。是活动中幼儿积累认知经历的重点。由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜想礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，开展语言；从探究中寻找方法，开展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。目的：1在猜想礼物、翻开礼物的过程中，体会节日降临的快乐。2尝试用各种方法如摇、捏、闻、掂等来判断礼物的“有”或“没有”。体验探究的乐趣。准备：1包装精巧的礼物事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数：1礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒袋内没有礼物。2礼物从幼儿的生活经历与兴趣需要出发考虑，能引起
11、幼儿猜想或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是可以产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。2桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。3幼儿有收到或翻开礼物的经历。4歌曲新年好磁带。过程：一、寻找礼物1新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2你在哪里找到了礼物？可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进展评价。3你是怎么一下子就找到礼物的？发现礼物的精巧包装。4礼物盒、礼物袋里终究有没有礼物呢？老师请你们先不要翻开，想方法猜猜看。二、猜想礼物1你找到
12、的礼物盒袋里有没有礼物？你是怎么知道的？引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。2假如你觉得你找到的包装盒袋中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。3共同验证猜想的结果。1验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒袋。这些都是小朋友认为里面有礼物的。终究大家的猜想对不对呢？我们翻开礼物盒袋看一看直接翻开礼物盒。2验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒袋。a这些盒袋子里有礼物吗？请几个幼儿再次上来区分或判断。其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。b终究有没有呢？我们也翻开看看请个别幼儿翻开。幼儿翻开礼物盒，一只大大的氢气球渐渐升起，孩子
13、们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了”c原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年快乐！d小结：刚刚大家想了许多方法，终于发现了礼物盒里的机密。三、享受礼物1新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢？谢谢；祝你新年快乐！2新年好音乐响起，幼儿和老师、同伴一起分享礼物。评析：上海市教委教研室 周洪飞一、选择了一个有价值的切入点这个活动于幼儿的生活经历，深受小班幼儿的喜欢。该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经历，注重才能的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目的，老师为幼儿选择的礼
14、物既富有童趣，又蕴含探究价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面开展幼儿手部小肌肉群的动作技能。三、设计了一个富有挑战性的活动过程小班幼儿各种感官的感知才能还较弱，要求幼儿在不翻开礼物包装的情况下猜想礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。老师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探究、判断，有效促进了幼儿感知才能的开展。幼儿园新年小班社会教案5 活动目的1、听故事，感受新年里快乐的气氛。2、理解新年风俗，参与新年活动。3、会向别人送上礼貌的问候语祝福。4、体验过新年的快乐。5、体验与同伴集体过节日的快乐。活动准备1、幼儿操作材料。2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包
15、。活动过程1、欣赏故事新年送祝福理解故事情节。(1)故事里都有谁呢?(2)过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢?(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这终究是怎么回事?3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用处。(1)展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗读里面的祝福话语。(2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释
