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1、2023年小学数学实习总结（优选5篇） 书目 第1篇小学数学老师实习总结 第2篇小学数学老师的实习总结 第3篇关于小学数学教化实习总结范文参考 第4篇小学数学老师实习总结 第5篇小学数学实习总结 小学数学老师实习总结 小学数学老师实习总结 “实践出真知”啊!实习就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨炼得体无完肤，也要摩拳擦掌，在实习中渐渐变得有实力、有信念。下面是我为大家整理的小学数学老师实习总结，希望能够帮助到你们。 小学数学老师实习总结 实习已经有一个星期了，原来准备是坚持每天写实习日志，可还是未能坚持下来，一天两天或许可以，但始终写我想我现在是基本做不到了。 听了一个星期的课，
2、收获还是许多的，不管是从老师的教学水平还是教学看法，都可以看出那里的老师虽不是全都优秀，但至少对于教书的看法，还是很难能珍贵的。听那小学二年级数学的找规律，是一节优质课。我就听了3遍同样的老师讲的，还有2次我没去，一次比一次好，我也真 佩服那老师同样的教学内容一个星期就讲了四五次，改的不多但每次都有进步，从教态，教学语言，一点一点的改善，细微环节确定成败，在她那课里真的可以感觉到。 作为一名实习生改作业是不行避开的了，六年级的学生在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算因为有个是3.14计算有时候就显得很麻烦，那老师就让他们从2起先背到9，16，25。然后是11始终到25的平方的多少，平方的我记得，但对
3、于，要让我一下子说出8，或者7是多少我是说不出来，没方法因为要检查他们的背诵状况我也跟着背。特殊是改作业的时候，计算圆柱的表面积的时候，s表=s侧+2s底。原来列综合算式只要到最终算个数值在乘个3.14就可以了，可偏偏有些学生自找麻烦一步算一步，弄的我该的时候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。而且有些学生根本就没有公式就干脆一大包数据在那算来算去，书写是格式也一塌糊涂，我还要渐渐去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都不知道藏在哪了，常常有这样的学生。改的最晕的还是前面全错了，后面的答案却是正确，假如只是看答案的话那就对了，明显乱做的对了个答案。 从他们的作业中也发觉虽然
4、许多学生很聪慧，但没有哪个是特别特别细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂面积的单位也能写成立方，1l=1000ml?这样的算式竟然在重点学校也会出现，有点出乎我的意料。虽然他们要参与各种培训班，但终归还是个小孩子，这倒是真的，还是很喜爱玩的也难免有些无趣。和他们说说话聊闲聊还是很快乐的。 小学数学老师的实习总结 这次实习，我是在家乡的枫林镇中心小学，跟着我的指导老师一起教六年级数学，老师是一位很有实力的教坛新秀骨干人物，能在他的指导下学习，是我的荣幸。 从实习的第一天起先就意味着我从学生的角色中踏入了老师的队列(虽然只是实习老师)，我从那些充溢着活力、充溢着对新学问渴望的学生们面对面沟通中，慢慢
5、的我发觉自己在不断地成长，不断地在变更，有人说，当你把变更后的东西当成了习惯，渐渐的你就会认为那就是原来的你，这应当就是说在变更中成长，在变更中进步吧。对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思索和践行教化的过程。一方面，我们还怀有学生对教化的思索、责难、评判；而另一方面，我们又必需从老师的角度来看待这一些问题?，我们将自己置身一个尴尬的位置上，或许总是少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。 在此期间，我也有幸参与了多次温州小学数学专题培训会，和很多市县级优秀的骨干老师一起听课学习,是一种荣耀。这也是我实习生活中一个特别重要的回忆，名师们高品质的教学，以及学生的高素养都
6、让我深深折服。我的老师教给我听课听的是质量而不是数量，怎么去听好一节课：首先听课前，应仔细阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课，假如是习题课，应事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，仔细做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点，并简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲，课下可以与老师沟通。同时要视察老师怎样讲课，如何传授学问、教学思路是怎样的、如何限制授课时间、驾驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧、板书设计等等并不是单纯的关注老师所讲的学问。老师讲课时也要留意学生的表情反应，思索以后自己上课时要以怎样的形
7、式去上才能达到良好的效果。这使我觉得现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是名师们的上课方式，上课的思想思路。 除了听课，上课自然更是实习的一个重要主题。 过程还算完整，流利，但可能问问题的方式，以及各教学步骤的时间支配上存在许多不足，导致课堂气氛没有想象中的活跃，老师说我的语言要精炼，不能太啰嗦，还要让学生听得懂，语言组织实力还要加强，有些问题问得不是很好，学生不简单听得明白，还有问问题的方式要多样化。教态要自然，你的动作有些僵硬，或许第一次还有些生疏。请学生回答问题不应当老是叫那些很爱举手的，同一个人不
8、能多次，要重视整体，上课是给全班上的，不是给个别的。 在教学过程中，备课就不得不提，它是上课的核心。备课历来是老师最主要的工作之一，它作为教学活动的打算阶段，起着至关重要的作用，既是优化课堂教学过程，提高课堂教学效率的前提和保证，又是减轻学生负担的根本途径。在实习过程中，我老师教我的几点，我觉得很重要: 首先要深化了解学生；作为老师，要充分了解学生的数学现实：学生的实际学问有多少？数学水平有多高？日常生活常识有多广？以便引导学生运用生活阅历和已有数学水平去相识新的概念，从而扩展学生的数学现实。上述问题可以在课前了解。其次，深挖教材；备教材内容的广度和深度。老师要依据教材呈现的内容和学生的实际状
9、况，合理地确定教学内容的广度。同样，一节课教学内容的深浅也要适中。内容太深，学生不能接受；内容太浅，又不利于学生的数学学习要真正地用好教材，老师在分析教材时，不妨对下列问题做出回答：教材内容是不是达成课时教学所必需的？还须要补充什么？有哪些内容与目标无关？哪些内容要渗透数学思想方法？教学从哪里起先？教材中所呈现的排列依次能否干脆作为教学依次？从教学目标来看，本节课教学重点、难点是什么？从学生的实际状况看，只有在回答了上述问题之后，才能采纳有效的策略，诸如调整教学依次、供应现实背景、挖掘数学思想方法、变更呈现方式、设计或引进开放题、让学生参加教学材料的供应，甚至重组教材内容等等，使教材内容成为更
10、易于课堂教学表达、有利于学生自主探究的教学材料，从而达到优化教学内容的目的。 但备课终归强调的是学问重点，课堂的活跃与效果也是要留意的。在上课过程中，我发觉一个老师的综合实力肯定要好。它不仅仅要求你明白那些是教学重点，它更要求你具备较好的语言实力，还要有好的画功，这样才能吸引小挚友的眼球，课堂才能达到预期的目标。我们不能轻易否定孩子的思维成果，不能把自己的看法强加给孩子，否则会打击孩子学习的爱好。我们应当留意让孩子都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐，这样教学效果才会高。在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，假如讲得有道理，都赐予确定，让孩子有机会说出自己的想法，敬重孩
11、子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思索的基础上的答案。 除了上课、听课，改作业是不行避开的了，六年级的学生在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算因为有个是3.14计算有时候就显得很麻烦，老师就让他们从2起先背到9，16，25。然后是11始终到25的平方的多少，平方的我记得，但对于，要让我一下子说出8，或者7是多少我是说不出来，没方法因为要检查他们的背诵状况我也跟着背。 候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。而且有些学生根本就没有公式就干脆一大包数据在那算来算去，书写是格式也一塌糊涂，我还要渐渐去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都不知道藏在哪了，常常有这样的学生。 从他们的作业中
12、也发觉虽然许多学生很聪慧，班里除了两三个外，没有哪个是特别特别细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂体积的单位也能写成平方。 在这次实习过程中，我发觉责任心对一个老师来说也是极其重要的。虽然只相处短暂的两个月，但不论时间的长短，我们要都应当尽心尽责的去教他们，而且这种责任心不仅仅应当存在与学习上，也应当包含与生活。 短短的两个月实习，对我来说，意义非凡，让我学到了许多，也慢慢有了一些老师的姿态，既然选择了这条路，就要坚决的走好，这既是对自己负责，也是对学生的负责。 关于小学数学教化实习总结范文参考 实习目的：实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相
13、关的实际工作，增加感相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。 经验了一个月的实习生涯，让我尝试了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾在学校同学生一起走过的日子，不禁想起自己的小学生活。也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮、一份敏捷、一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高，因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走段不寻常的摸索之路。 我实习的学校是
14、中华小学，班级是二年级（1）和二年级（3）的数学。在短短一个月实习中，拥护中国共产党的领导，坚持四项基原则，坚持党的各项方针政策，做到为人师表，教书育人，言行堪为学生表率。用师德八条严格要求自己，仔细完成实习的各门功课。兢兢业业地做好自己的本质工作。把全部精力投入到教化教学之中。仔细备好课、上好每一节课，向四非常钟要质量，要成果。 听从领导，自觉遵守实习工作各种规定和各种规章制度、敬重指导老师，虚心接受他们支配和指导、敬重家长，对待学生有耐性、严格按实习程序进行教学工作，仔细听了几十节课，写出听课记录，仔细批改作业，做到“今日有事今日必”。 酷爱学生，关切学生，在备课的基础上编写好教案，教案经
15、过指导老师检查后，才正是上课。通过自己的努力工作，得到了指导老师和学校领导的好评。在教化教学中做因材施教，因人而异。注意学生的特性化教化。努力搞好学生管理，开展形式多样的教研教化活动。严格用小学标准老师的职责来要求自己，使自己在逆境中得到发展。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问的缺憾；另一方面我也深深地体会到教学的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 第一天，班主任在自习课给我一份名单，让我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会相识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。 下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“罗老师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们亲切地问候一句。 在我从事教化教学活动，第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的题，讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么
