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1、五年级数学教案众数2 一教学内容 众数 教材第125页练习二十四的第、6题。 二教学目标 1.能根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。 2.体会统计在生活中的广泛应用，从而明确学习目的,培养学习的兴趣。 三重点难点1重点:理解众数的含义，会求一组数据的众数。 弄清平均数、中位数与众数的区别,能根据统计量进行简单的预测或作出决策。 四教具准备 投影。 五练习过程 (一)完成教材第1页练习二十四的第4题。 学生先独立完成，说一说你发现了什么? 指出：五（）班参赛选手的成绩有两个众数,88和7,意味着在这次竞赛中得88分和7分的人同样多。而五（2）班没有众数，则表示这次竞赛中没有集
2、中的分数。在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。 （二)完成教材第125页练习二十四的第5题。学生先独立计算出平均数、中位数和众数,然后说一说用哪个数代表公司员工工资的一般水平比较合适？为什么?8.完成教材第125页练习二十四的第6题。 学生以小组为单位,合作完成。先在课前调查本班学生所穿鞋子号码,然后填在统计表中，再进行分析。 （三)课堂作业新设计1小明对本班5名同学拥有课外书的情况进行了调查,结果如下：拥有2本的有1人，拥有本的有2人,拥有本的有4人,拥有5本的有3人，拥有本的有5人。根据以上调查的情况，把下面的统计表填写完整。 小明的同学拥有课外书的情况统计表202年9月人数
3、人数平均每人拥有本数 （）估算一下，这15名同学平均拥有课外读物大约有几本？你估算的理由是什么？(2)估算出这15名同学拥有课外读物的平均数、中位数和众数。 2.小力对本单元户居民订报刊情况进行了调查,结果如下：没订任何报刊的有2户，订1份的有户，订2份的有4户,订3份的有户。根据以上调查情况，把下面的统计表填写完整。本单元居民订报刊情况统计表2年5月 户数每户订报刊份数 (1)想一想,平均每户订报份数是在1?2之间吗?为什么？ (2）计算出这10户居民订报刊份数的平均数、中位数和众数。 (五)课堂小结 通过本节课的学习,我们认识了众数这一统计量,并且通过练习理解了平均数、中位数和众数这三个统计量的联系与区别,根据我们分析数据的不同需要，可以正确选择合适的统计量。1
