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1、送教上门考核奖励制度一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立完善残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。二、服务对象送教服务的对象为具有江北区户籍且居住在江北，不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。三、服务原则“送教上门”遵循“家庭自愿、定期入户、免费教育”的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。四、实施要求（一）高度重视，加强领导。开展“送教上门”服务，是落实区委、区政府关于加快残疾人事业发展的工作要求，是进一步推进特殊教育发展的一
2、项重要举措。全区各中小学、各街道（镇）残联要加强沟通，密切配合，采取有力措施，切实抓好此项工作。（二）做好未入学残疾儿童少年的摸底调查工作。摸清底数是搞好送教服务的关键，全区各中小学、各街道（镇）残联要深入调查，摸清实情，切实做好这项基础性工作。要进一步健全未入学适龄重度残疾儿童少年统计报表制度，每年对本街道（镇）残疾儿童少年进行一次调查统计，并分清类别，为进一步发展残疾人教育提供科学依据。（三）抓好“送教上门”对象的教育教学工作。要积极了解本片区内重度残疾儿童少年具体情况，建立“送教上门”服务对象相关档案，将“送教上门”服务对象列入学校学籍一并予以管理。送教师资队伍以区特殊教育资源中心为核心
3、，以区特殊教育康复定点机构专业指导师为骨干，以“送教上门”服务对象所在辖区的学校老师为补充。要针对“送教上门”服务对象的身体和心理特点，制定切实可行的教学康复计划，记录详实的送教辅导记录，努力提高教育质量。（四）保证“送教上门”时间，多形式开展服务。要针对残疾儿童少年的具体情况，采取走进家庭实施一对一的送教上门服务，原则上每周不少于1次，每学年不少于110课时，并做好送教记录，建立工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、学生评价资料、送教过程资料、个别化教育方案、指导记录手册等。（五）建立“送教上门”的支持保障机制。开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作。区教育局、区残联、区财政局根据送教对象人数确定送教经费，主要用于为送教对象购买教育康复器材及辅助、图书、学习用具和送教教师的交通、工作补贴等。（六）尊重和保护残疾人的合法权益。对重度残疾儿童少年开展“送教上门”工作，需要全社会的关心重视和残疾儿童少年家长的支持和理解。要加强宣传工作，积极向社会和残疾儿童少年家庭宣传此项工作和政策，尊重残疾人家庭的选择，保护残疾人的合法权益，努力营造残疾人平等接受教育参与学习与生活的良好环境。朱里街道徕庄小学2017年2月
