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1、高一物理必修1实验复习题班级学号姓名一、用打点记时器测速度1（ ABC ）关于打点计时器在纸带上打出的点痕，下列说法中正确的是A点痕记录了物体运动的时间B点痕记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移C点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况D根据纸带上的点痕可以知道任一时刻运动物体的瞬时速度2.（ AB ）由打点计时器打出的纸带可以直接得到（可直接测量得到，而不需经过计算）的物理量是：A、时间间隔 B、位移 C、加速度 D、平均速度3( A )接通电源与让纸带(随物体)开始运动，这两个操作的时间关系应当是A、先接通电源，后释放纸带B、先释放纸带，后接通电源C、释放纸带的同时接通电源D、先接
2、通电源或先释放纸带都可以4( C )在做完练习使用打点计时器的实验后，关于打点计时器打点时间间隔的长短，三位同学各自发表了自己的看法，其中正确的是A、电源电压越高，通过的电流越强，打点速度就会越快，每打两个点的时间间隔就会越短B、手拉纸带速度越大，纸带运动越快，打点速度就会越快，每打两个点所需时间间隔就会越短C、打点计时器每打两个点的时间间隔由电源的频率决定，与电源电压和纸带的速度无关D、以上都不对5电磁打点计时器的电源是_交流_电源，工作电压为_10_伏，电火花打点计时器的电源是_交流_电源，工作电压为_220_伏，实验室使用我国民用电时，每隔_0.02_秒打一次点，如果每打5个取一个计数点
3、，即相邻两个计数点间的时间间隔为_0.1_秒。6下图是某同学用打点计时器（电源频率为50Hz）研究某物体运动规律时得到的一段纸带，从A点通过计时器到B点通过计时器历时 0.04 s，位移为 0.028 m，这段时间内纸带运动的平均速度为 0.7 m/s，BC段的平均速度为 1.1 m/s，而AD段的平均速度是 0.76 m/s。二、探究小车速度随时间变化的规律7某同学利用打点计时器测定做匀加速直线运动的小车的加速度，打点后得到的纸带舍去前面比较密集的点，从O点开始每隔两点取一个记数点：O、A、B、C、D，量得OA1.30cm，OB3.10cm，OC5.38cm，OD8.17cm,则小车的加速度
4、a 1.38 m/s2。8某同学在用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度时，得到了如图所示的纸带，从O点开始，每隔两个计时点取一个记数点，则每两个相邻记数点间的时间间隔为 0.06 s,测得OA3.20cm，DE9.72cm，则物体运动的加速度为 4.53 m/s2. 9在研究匀变速直线运动的实验中，如图所示，为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的记数点，相邻记数点间的时间间隔T=0.1s。根据_x相等_可判定小车做_匀加速直线_运动。根据_计算各点的瞬时速度，且vA 0.525 ， vB 0.875 ，vC 1.225 ，vD 1.575 ，vE 1.925 。在图所示
5、的坐标中作出小车的v一t，图线，并根据图线求出a=_3.5m/s2_。将图线延长与纵轴相交，交点的速度是_52.5_，此速度的物理意义是_初速VA_。三、探究求合力的方法10（ D ）有两个互成角度的共点力，夹角为伊，它们的合力F随变化的关系如右图所示，那么这两个力的大小分别是 A、1牛和6牛 B、2牛和5牛 C、3牛和4牛 D、4.5牛和2.5牛11（ A ）图所示为用平行四边形定则求力F1、F2的合力的示意图，其中正确的是FF12探究求合力的方法的实验中，把橡皮条的一端固定在板上的E点，橡皮条的另一端拴上两条细绳，如图所示，两条细绳上分别挂上适当的钩码，互成角度拉橡皮条使之伸长，结点到达某
6、一位置O ，此时需记下 结点O 以及 F1、F2的大小 和F1、F2的方向 。再用一条细绳挂上适当的钩码把橡皮条拉长，使结点到达 结点O ，使一个力单独作用和两个力一起作用的效果 相同 ，此时需记下 F的大小 和 F的方向 。F2F11N13如上面右图所示，有两个共点力F1、F2，用作图法表示出它们的合力F的大小和方向。14做“探究两个力的合成”的实验中，如果把钩码换成弹簧秤，则实验步骤是：（1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端栓两根细线.通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两测力计的读数F1和F2.（2
7、）在纸上根据F1和F2的大小，画出力的图示，猜想合力F和分力F1和F2之间的可能关系.（3）只用一个测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个测力计拉力相同，记下此时测力计的读数F和细线的方向.以上三个步骤中均有错误和疏漏，指出错在哪里.在（1）中是 并记下F1和F2的方向 .在（2）中是 实验得到F的作用效果与F1、F2作用效果相同 .在（3）中是 使橡皮筋伸长相同的长度 .四、探究加速度与力、质量的关系15（ C ） 某同学做探究加速度与力、质量的关系的实验，在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的aF图象为图中的aOF(c)aOF(d)aOF(a)aOF(b) A. (a)图 B. (
8、b)图 C. (c)图 D. (d)图16（ C ）下列关于力和运动关系的几种说法，正确的是A 物体所受合外力的方向，就是物体运动的方向B 物体所受合外力不为零时，其速度不能为零C 物体所受合外力不为零时，则其加速度一定不为零D 合外力变小时，物体一定做减速运动17在探究牛顿第二定律的实验中回答下列各问。本实验中探究的方法：_当小车M一定时，a与F成正比_。_当小车受到的F一定时，a与1/M成正比_。在验证实验中实验仪器有：砂桶和砂子，小车和砝码，带滑轮的长木板，打点计时器和纸带复写纸片，除了以上仪器外，还需要的仪器有_CDF_。A秒表 B弹簧测力计 C毫米刻度尺 D天平 E低压直流电源 F低
9、压变流电源第18题b图410a018a0第18题c在探究加速度与力、质量的关系得实验中，得到以下三个实验图线a、b、c，描述加速度与质量关系的图线是 b ；加速度与力的关系图线是 ac ； ac 图线是描述加速度与质量的倒数关系a0第18题a19在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中，有两位同学通过测量，分别作出a一F图象，如图（a）（b）中的A、B线所示；试分析：(1)A 线不通过坐标原点的原因是(2)B 线不通过坐标原点的原因是aOF(a)aOF(b)第19题图ABa图：斜面的倾角太小球 b图：斜面的倾角太大。20一辆小车放在水平桌面上，现在用两种方式使小车向右作加速运动第一种情况，对
10、小车加上水平向右大小为10N的拉力（见图1）；第二种情况，通过定滑轮挂上10N的重物（见图2）（1）两车的加速度大小是否相同(2) 试比较两种情况下加速度的大小关系不相同。其中图1产生的加速度较大五、探究探究作用力与反作用力的关系21如图所示，用两个大小都为10N的力水平反向拉一轻弹簧，则弹簧秤示数为_10_N22（ BD ）甲、乙两队拔河，甲队胜，则下列说法正确的是A甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲队胜B当甲队把乙队匀速拉过去时，甲对乙的拉力与乙对甲的拉力相等C当甲队把乙队加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D甲对乙的拉力始终等于乙对甲的拉力，只是地面对甲的最大静摩擦力大于地面对乙的最大静摩擦力，所以甲队胜23（ D ）关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是：A有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力B只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用力才大小相等C作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间D作用力与反作用力的性质一定相同
