大学生创业项目可行性报告

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1、大学生创业项目可行性报告近几年，随着高校扩招，在校大学生数量骤增，由此产生的就业压力压着许 多大学毕业生。大多数大学毕业生面临的是毕业即失业的尴尬境地。在寻找工作 的道路上充满了荆棘，受伤了的他们就业无门，所以越来越多的大学生开始自主 创业。正所谓，东方不亮西方亮。几年的创业探索一批又一批的人找到了自己的 事业。那么大学生自主创业的可行性有哪些呢？下面我将详细阐述。一、自主创业的背景进入二十一世纪，象牙塔里的莘莘学子们突然发现，找工作对于他们来说不 再是一件容易的事情，从 2005年到 2011 年，全国高校毕业生平均就业率始终只 有 70%-75%左右，虽然工作不好找，但却并不妨碍大学年年扩

2、招，2005 年全国高 校毕业生只有338 万，2008 年为559 万，2011年则达到了 660万，就业形势异 常严峻。毕业生总量的跳跃式增长，使毕业生的就业难度不断加大。另外，即使成功 就业，大部分青年对目前工作不满足。调查显示，大部分青年对目前正在从事的 工作不满足，尤其是对职位和收入待遇不满，希望通过创业来改善工作环境。在 对 625 名固定职业者关于“对目前工作现状是否满足”的调查中，表示“不满足” 的有377 人，占60.3%；关于“是否考虑自主创业”的调查中，表示“有”的有 354 人，占56.64%。因此，大学生自主创业就成为了大学生成才的重要模式，更 是缓解就业压力新的重要

3、的途径。大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的 努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术 入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造 价值的过程。大学生创业已引起了社会各方面的关注，国家不断推出针对大学生 就业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。各地政府部门也都推出了针 对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。部分高 校也创立了自己的创业园，为学生创业提供支持。尽管有国家和学校提供的政策 等支持和扶持，但是大学生自主创业却难以令人乐观。另一部分人却持相反观点。他们坚持学生的主业是学习，在校大学生还属于 长

4、知识、长身体的年龄，无论是生理还是心理都没有完全成熟，还不能承担创业 的各种压力。磨刀不误砍柴工，在校大学生还是把书读好要紧。创业可以说是急 功近利的一种表现，不应该提倡。 在校大学生还生长在家庭的摇篮中，社会经 验不足，常常盲目乐观，还未具备创业的心理条件；学生所学的知识仅限于课堂， 社会关系缺乏，在这种情况下创业，可想而知遇到的困难比别人多；很多大学生 看到的都是著名人物的成功例子，自然把创业理想化；对于创业中的挫折和失败， 他们还没有足够的思想准备。二、自主创业中的问题大学生自主创业之路并非畅通无阻，在我国还是一个新生事物，只有短短几 年的发展时间，大学生还需突破能力经验、资金不足、社会

5、观念阻碍等方面的瓶 颈。1、创业大学生能力经验不足(1)经验不足。首先，市场经验不足。许多学生在设计产品开发项目时并不 了解市场上的需求，或者主观臆断市场需求，或者闷起头来一味地搞技术；他们 通常难以得到第一手的市场信息，也就无从分析市场未来的发展方向，同时他们 往往以自我为中心，缺乏换位思考的能力，这使得很多下大力气研制的产品找不 到买家，错过了商业机会，甚至导致失败。其次，社会经验不足。大学生社会经 验的不足，常常使他们在刚开始创业时盲目乐观，看到的都是成功的例子，而对 于创业过程中会遇到的失败却没有充足的心理准备。一旦在创业中遇到挫折和失 败，许多创业者感到十分痛苦茫然。多数学生缺乏市场

6、运营和企业管理的相关知 识及操作经验，加上很多学生眼高手低、急躁冒进、异想天开、盲目自大，学生 创业的成功率是非常低的。对于许多心理承受力较弱的学生，创业失败的打击是 十分巨大的。同时，对社会经济秩序也必然产生一定的负面影响。(2)综合素质较弱。首先，缺乏管理、法律和风险投资知识。虽然多数学生 在大学期间也学了一些管理方面的知识，但对于人事管理、资金财务管理、物资 管理、生产管理和市场营销管理、经济法、税务、知识产权法等知识相对较为缺 乏。他们创办的公司也大都组成了自己的管理团队，其成员里有时还有名校的 MBA，但大多数公司的管理能力还是相当薄弱的。其次，综合素质能力弱。一方 面大学生在意志品

7、质方面，自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。 另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、 创造能力等有待进一步提高。2、缺乏创业环境创业对校园文化形成不良冲击。无论我们如何努力去正确引导，都难以绝对 防止浮夸与鼓噪之风刮进了校园圣地。其直接后果是使原本踏实本分的青年学生 被煽动得充满了不切实际的幻想。似乎艰苦的基础知识学习已然成为了一种新经 济、高科技发展的最大桎梏，努力学习成为一种过时的说教，唯有创业才是自我 实现的最佳途径。尤其是创业与经济利益直接挂钩，使得急功近利、唯利是图的 思想泛滥成灾，使很多学生的人生观、价值观打上了功利主义的烙印。虽然国家出台

8、了一系列鼓励大学生自主创业优惠政策。但是，大学生创业之 路异常艰难，除了创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整体有序 的创业环境。与外国成熟又完备的创业环境相比，我国现在的创业环境还不是很 完善。在资金支持、政府政策、政府项目、创业教育与培训、商务环境等各个方 面还需进一步完善和健全。特别是政府职能还未完全转变，政府官员服务意识不 强。另外，传统社会观念阻碍也是创业环境不成熟的一种表现。我国传统的社会 观念认为，考上了大学就是跃过了“龙门”，大学毕业之后理所应当去政府部门 做公务员，或者去大公司作“白领”。而大学生在毕业之后自己开办一个小的企 业时，就会流言四起，认为是大学生个人的能

9、力有问题，找不到工作，所以才进 行创业的。3、心理准备不足顽强的意志是创业的脊柱。在创业中必然会遇到许多矛盾和困难，如果无好 的意志品质、不懈追求的精神，就不会取得成功。意志包括：坚忍不拔的毅力、 敢冒风险的果断性和胜不骄败不馁的自制性。大学生创业，看到的都是成功的例 子，心态自然都是理想主义的。但是由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观， 没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然， 甚至沮丧消沉。从对近几年曾涉足自主创业的大学毕业生的情况分析来看，不少 创业者往往缺乏成功必要的意志，他们对创业的艰苦性心理准备不足。由于家庭 对学生创业的不理解和不宽容，家长供孩子读

10、书已属不易，自主创业是笔额外的 风险投资，与工薪家庭的投资回报期望相去甚远，从而导致家庭矛盾，出现意想 不到的麻烦；由于创业之初人手少，无严格分工，创业者不得不同时担任多种角 色，既疲劳不堪，又常常不能适应，这容易使人烦恼；由于创业要与社会各方面 打交道，这又常常是初涉社会的大学生创业者所不擅长的，失败是常有的事，这 容易使人灰心；由于缺乏挫折承受准备，稍遇失败就心灰意冷，怀疑自己的能力， 害怕承担风险，这容易使人半途而废等。这些都要求创业者事前就预见到创业的 艰辛、风险和可能的失败，并做好面对的心理准备，以顽强的意志承受这一切。大多数大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学

11、生 提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸 引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现 在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在大多程度上是不可 复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的 可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让别人认同的。急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的 重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经 营管理经验。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才 是真正的市场，也只有这样，才

12、能使年轻的创业者们变得更加理智。4、资本筹措困难资金不足是刚走出校门的大学生、研究生创业的首要难题。创业需要资金， 对于某些领域的创业甚至需要大量资金。对创业者来说资金有三个渠道，一是自 筹，二是借贷，三是风险投资。自筹数量有限；借贷一则资信不足贷款不易，二 则有期限要求，不能满足创业的长期投资需要；风险投资是最好形式，特别适合 大学生创业者。但我国目前的风险投资市场还很不成熟：一是投资者少，资金有 限；二是管理不规范，投资风险大；三是上市条件高，投资不能及时抽出，继续 其他项目的投资。能为大学生创业提供投资者很少，数量也有限。为此，国家制 定相关政策支持风险投资的发展。另外，在当前风险投资市

13、场很不成熟的情况下， 针对大学生创业问题，国家应专门设立大学生创业基金。但是作为意欲创业的大 学生来说，不能等靠国家的扶持，而应发挥自身优势开展创业。5、创业教育滞后联合国教科文组织于 1998 年 10 月发表了21 世纪的高等教育：展望与行 动世界宣言中提出，高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的目标， 要使毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者”。我国教育部也在 1999 年颁发的面向21 世纪教育振兴行动计划中指出，“加强对教师和学生 的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。”但是高校却没有随着时代的发 展而改变其教学内容，大部分学校仍是停留在就业教育的阶段，很少有

14、学校对学 生进行创业教育，导致学生对国家在对学生创业方面的方针政策知之甚少，创业 技能等方面知识和能力欠缺，直接影响了大学生的创业热情。三、大学生创业的优势第一，学生创业符合素质教育的大方向，它所激发的不仅仅是老板梦、致富 梦，更是青年学子们在学习中的想像力与创造力，大学生对未来充满希望，有着 蓬勃的朝气，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，创业的过程实际上就是全面提高 和磨练大学生面对社会、面对挫折困难、面对商业操作的综合素质与能力的大课 堂。第二，学生创业促进知识成果向生产力转换。我国科技成果转化率仅有 5 6,而发达国家则高达 5060。造成这一现状的直接原因是科研机构与 企业间存在巨大的鸿沟

15、。这一鸿沟的形成有双方的原因，企业吸收技术尤其是高 新技术能力严重不足，技术成果寻求市场困难重重，科研成果产品化的关键环节 欠佳，企业无法直接使用。而正由于传统的技术产业化模式的困境，才使创业成 为可能。学生创业往往具有对新发明新创造最旺盛的活力、对高新科技最敏锐的 触觉、以及强烈的开拓进取意识，而这些正是加速科技成果市场化进程中不可或 缺的重要动力。因此，优秀的学生完全有可能凭借自己的技术创新，通过周密的 商业计划吸引到投资，从而迈向创业成功之途。创业是时代发展对于产业模式调 整的要求所产生的必然现象。第三，学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。学生创业潮中涌现 出许多在技术上领先的企

16、业，据统计，至 2000年下半年，清华学生创业圈内人 士大约为500 人，占清华学生总数的 2%左右。但就是这 2%学生，在 1999 年创造 了大约总和为8000 万元的价值，2000 年上半年学生创业公司的总价值已超过 2 亿元。第四，鼓励学生创业从总体上有利于学生的长远发展。在不影响学业的前提 下，支持在校大学生创业，一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过 这一途径来证明自己的能力，实现自我价值，得到社会的认可。一方面，创业有 利于拓宽大学生的就业渠道，缓解大学生就业难问题；另一方面，也可以充分发 挥大学生年轻灵活，充满激情、创造力强的优势。这些创业经验还会为以后的就 业提供优势。大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有较高层次的技术优势， 但理论与实践存在着很大距离，部分大学生的就业观念过于理想化。通过创业， 大学生能够认识到外面的世界，提早接触社会，提高自己的能力、增长经验。第五，学生创业会壮大私营企业队伍，还将改善私营经济从业人员的结构。