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1、2022 新教师三年职业生涯规划书五篇新教师三年职业生涯规划书(一)一、个人现状分析了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很 难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。1.优势(1) 忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、任、理解学生， 相每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研 究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易理解新事物。勇 于探索，能吃苦，有上进心。(2) 善于采集教学资源，能充分利用各方面的息资料，丰 富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。(3) 能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教 师持续频繁、有好处的支持性交流。(4) 思考
2、问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意 力深入某个问题或观点，创新意识强。(5) 作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有 自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，构成良好班风2、劣势(1) 对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的 积累是不好的。 (2)在授课过程中，对教材外延度的把握不够， 因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学经 验不够。(3)缺少开拓创新的科研意识，教学科研潜力有待提高。 对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研 型教师的起点上。(4)常规办理工作缺少相应的经验。至今为之，我班主任 工作经历较少，因此对学生和班级的常规办理缺
3、少相关经验。二、职业发展目标1. 总体目标教书育人，为人师表，增强师德修养 ;容身岗位，终身研 究，提升专业素质;学致使用，转边教育教学方式，使用 35 年时间，成 为研讨型教师。2.具体目标(1) 师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业， 对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一 名教师，我时辰告诫自己要追求卓着，崇尚一流，拒绝平淡， 注重自身创新精神与实践潜力、情感、态度与价值观的发展， 使自己真正发展为不辱使命感、历史职责感的优秀教师，把自 己的全部常识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我 相这也是每一个教师所追求的思想境界。(2) 学识目标方面：认真参加每一次
4、的教研活动，主动向 有经验、有先进教学理念的老师研究，多听同行的课，取他人 之长，补自己之短。结合班级学生的实际状况，精心设计教案 备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。课堂教 学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主研究， 独立思考习惯，指导学生开展研究性的研究活动。(3) 教育教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。 使学生整个身心投入研究活动，去经历和体验知识构成的过程 在教学中去感受研究的乐趣，去体会研究的方法。新课改个性 强调的一点是，就是学生研究方法的习得要求学生联系自 己的经验、体验、以及收集到的新的知识息，开发学生的原始 资源，把学生的想法、问题进行交流，达
5、成新的知识资源，不 断综合、完善新的知识体系。多向互动，透过师生之间、个体 之间、小组之间的研究、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的 研究热情。(4) 教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做有 反思潜力的研究型教师。每个学期都要及时积累个案，归纳资 料，撰写有实效的专题论文。3、具体措施1、专业水平的提高(1)研究教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读课程尺度教学用书等有关资料，研讨新 教材，新课标，研讨教法，体味新课程的性质、价值、理念， 提高自己的业务潜力。每学期读一本教育专著，如教师心理 健康教育等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看性的教育类期刊杂志，如小 学数
6、学教师、中国教育报等，了解更多教育专家、行家 的观点，了解当前的教改动态，这些对今后的教育教学工作都 具有指点好处。(2) 专业素质的提高，在汲纳中充实自我 坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课， 透过课堂听课，与授课者进行交流与沟通 ;勤质疑，勇于提出 自己的问题或不同观点，在共同探索中到达共同进步 ;从中得 到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让 自己与新课程同成长。(3) 加强提高班主任的班级管理潜力。创造协调健康的人际环境，增强班群众的凝聚力 ;创造用 心健康的舆论环境，增强抵制不良息影响的潜力 ;提高选拔、 培养班干部的潜力;提高组织班级活动的潜力 ;增强
7、培养学生合 作精神的潜力;培养学生优秀的习惯，着眼于学生的长远发展。2、一样平常教学常规的扎实与提升精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案、 不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等 ;尤其要多 关注潜能生，切实促进潜能生各方面潜力的提高。3、善于思考，在实践中探求、感悟学会思考教育问题，用心把先进的教育理念转化为教师的 行为等，从反思中提升教学研讨水平。每节课后，把自己在教 学实践中发觉的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补 不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨日在反思中扬长;审视这天在审视中甄别;前瞻 明天在前瞻中创新。时辰把工作与思考相结合，在
8、思考中 工作，在工作中思考，创造性地开展工作。4、勤于思考，提升教育教学研究潜力教师参与研讨是提高教师自身素质、促进教师专业发展的 一条有用途径。在研讨中，教师能够将理论与实践有机结合， 更好理解教室和改良教育实践，不断扩展自己的专业常识和潜 力。(1)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例 1(2)透过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至 理论层面。不断提高论文质量，争取每学期在市级刊物有论文 获奖。5、利用息技术手段辅助教学(1)当代息技术的运用是提高教室教学的主渠道，是每个 个当代教师所务必掌握的。在今后的五年发展中，能熟练使用 多媒体形式表达息、进行交流、创造性的使用息的
9、潜力，从而 抵达使用息实现自我更新的潜力。 (2)充分使用网络优势，连 续建设好小我博客，研究教育教学方面的新思想，掌握新方式 运用新理论，提高教学效果。我相一句话：用心去做，没有做欠好的事。我想，只要自 己用心，因不足而研究，因困惑而探索，我能够一步一个台阶 留下一行美丽的足印。新教师三年职业生涯规划书(二)很高兴能成为天津市首批骨干教师培养人选，感谢市教研 室为老师们创设了这次难得的研究机会 !在欣喜之余，我也感 触了自己肩上多了一份轻飘飘的责任。但是，没有压力就没有 动力，我将全身心肠在研究、实践与探索中，从实践型教师向 研讨型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业发展，起好 骨干教师的
10、带头、示范和辐射作用。一、个人基本情况分析:已取得的成就:我在幼教一线已勤劳耕作了 22 个年头，有 较丰富的教育教学经验，初步形成阅读教学特色。 22 年中， 我的教育教学有了逾越式的发展，科研意识也有所增强。我全 身心肠投入到了自己挚爱的幼教事业中，关爱每一个孩子、对 每一个孩子的终身发展负责是我的教育教学宗旨。有激烈的工 作责任心，工作认真，是孩子爱好、家长放心、同事承认的教 师。曾获得第四届第六届市优活动二等奖。活动设想获市级一 等奖。独自撰写阅读方面的教育教学论文 15 篇，在参与、省 级、市级、区级各级论文评比活动中获奖，有 2 篇在公开发行 的教育刊物上发表。不足:创新意识较弱，
11、参与科研工作有热情，但投入不够， 自我感觉理论功底较浅，缺少理论支撑 ;还不克不及做到及时 积聚一样平常有价值的研讨资料。二、发展目标:（一）读书中求进步坚持阅读，积极进取，转变观念，珍惜每次培训的机会， 认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平，同时积极利 用空余时间研究教育理论，研究先进经验和新的教育理念，不 断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做 不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的 飞跃。1、经典阅读:影响教师的 100 个好习惯陶行知名篇 赏析2、选读书目:观察:走近儿童的世界给教师的建议 教师 20项修炼做的老师3、每月必读:幼儿教育早期教育学前
12、教育（二）实践中求发展认真研究幼儿园指点纲要，深刻领会其中的精神。根 据幼儿的身心特点、研究本领、兴趣爱好等设想并开展有针对 性的有用的教育教学活动，让孩子们健康发展。在完成一样平 常教学工作的同时，通过多种渠道进行自学，在一样平常教学 工作中发觉问题、解决问题，勤反思，勤动笔。主动组织开展 各种听、评课活动，组织高质量的教研活动，提高自己的教研 本领和教学本领。除了认真研读和研究教育教学的先进理论册本外，我也要 虚心向身边有经验的教师请教，向教育名师教育专家研究，研 究他们长期积聚下来的好经验和方法，吸取优秀教室教学方法 和贵重的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高 自己的教学水平
13、，有新的突破。另外，作为一名骨干教师，要 勇于在幼儿园，在区级市级的公开教育教学活动中，在合作交 流中进一步提高教学水平，锻炼中求发展。（三）科研中求突破在教育科研方面，科研意识较强、但是需要不断加强理论 的研究。还要善于积累科研中典型的教学案例。因此，在培训 过程中，首先，不断进取，加强理论研究，认识到教育科研的 现实意义，不断提高自己的理论水平和思想素养 ;其次是要经 常进行自我反思，重构自己对教育教学理论与实践的基本看法 不断提高自身开展教育科研的能力。以益智区材料的投放 和使用的研究为基础，促进自己科研能力的发展。不断增强 科研成果的价值。三、具体目标:1、增强师德修养。依法治教、爱岗
14、敬业、热爱孩子、严 谨治学、团结合作、恭敬家长、廉洁从教、为人师表。其内容 的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。2、树立正确的教育理念。树立正确的教育的价值观，教 育的质量观和人才观，树立正确的学生观。体现教学理念与教 学实践的紧密结合，从而增强自主研究和反思自身教学行为的 能力。树立终身研究的观念，提升自己的师德修养，经常翻阅一 些有关教育类、心理学等书籍，完善自己的知识结构，增强自 己的文化素养。研究先进的教育教学理念，努力建构自己的专 业知识体系。1）发展和研究应该是自立的，而不是依靠外部的。总之， 小我应该成为自己发展和研究的主体、主人。2）发展和研究应该是可持续的和长期的。要认识到
15、，个人 的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长 和更新，因此，发展和研究不可能是一次性的，应该做好长期 的规划和心理准备。3）研究和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个 开放的息社会，息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络研 究、课题研究、观摩研究、学术讨论、实践和行动研究等。此 外，研究的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广 泛的知识领域。要了解孩子，了解社会，要让自己做一个真正 的文化人。4）善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长 ;在审视中甄 别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作， 在工作中思考，创造性地开展工
16、作。研究与思考同行，立足自 己的学科教学，多研究与此有关的书籍，做好读书笔记 ;提升 个人素质，广泛涉猎各类学术丛书。3、教学与研讨同步:围绕申报的市级课题益智区材料的投放和使用，重视 对好课的研讨、实践，在探索、感悟、反思中丰富自己，使自 己成为一个学者型教师。从课题的采集、方案的撰写、课题的 申报及立项、开题等工作中，锻炼自己，提高自己，参与课题 组成员开展课题研讨的常规工作，尝试观察大班益智区材料幼 儿的使用情形的,并主动改进。及时总结反思教育有用性。4、小我与团队共进:小我的发展离不开团队的发展。在教师这个大的群体中， 我们既各有优势，也另有不足。在今后的工作中，我要充分使 用身边的教育资源，向教学上有经验的老师研究探
