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1、初一数学教师工作计划范本一、学情分析从七年级上册数学期末考试成绩来看,本班优秀率有突破_人,算是达到预期目标,但及格率只达到_%多,与预期尚有一定的差距。总体上来看,仅管绝大多数学生学习很努力,也掌握了一定的学习数学的方法和技巧,但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级发展不平衡,两极分化现象严重。二、指导思想三、教学目标知识技能目标：学平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标：学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,
2、学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标：认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。班级教学目标：优秀率：_%;合格率：_%。四、教材分析第五章、相交线与平行线本章主要在第四章图形认识初步的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置关系：、相交、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。第六章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。第七章、三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内
3、容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第八章、二元一次方程组本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。第十章、数据的收集、整理与描述本章主要学习收集、整理和
4、分析数据,并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学
5、习的乐趣,激发学生的学习热情。5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步六、课时安排七年级一周有_节课,本学期总共有_周,共有课时120课时。第五章相交线与平行线14课时5.1相交线5.2平行线及其判定5.3平行线的性质5.4平移小结、复习2课时第六章直角平面坐标系7课时6.1平面直角坐标系6.2坐标方法的简单应用小结、复习2课时第七章三角形9课时7.1与三角形有关的线段7.2与三角形有关的角_多边形及其内角和7.4课题学习镶嵌小结、复习2课时第八章图形认识初步12课时8.1二元一次方程组8.2消元-二元一次方程组的解法8.3实际问题与
6、二元一次方程组8.4三元一次方程组解法举例小结、复习2课时第九章不等式与不等式组11课时9.1不等式9.2实际问题与一元一次不等式9.3一元一次不等式小结、复习2课时第十章数据的收集、整理与描述9课时10.1统计调查10.2直方图10.3课题学习从数据谈节水小结、复习2课时其中每小章节后有一节作业讲解课、总结复习课,大概需要30到40课时。具体安排以实际为准初一数学教师工作计划范本（二）一、学情分析在知识结构上：学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中
7、的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上：在学习习惯上：部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。二、教材情况分析(一)本学期教学目标本期教材知识内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。1、知
8、识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际问题;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形-点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能;学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概
9、率的初步认识。2、过程与方法目标：3、情感态度与价值观目标：学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创
10、造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。(二)教学重点与难点1、有理数的概念、分类及运算。2、代数式的概
11、念及分类。3、对函数的初步理解与认识。4、整式的加减运算。5、一元一次方程的概念及求解过程。初一数学教师工作计划范本（三）本期我的工作和上学期一样-初一(3)班、(4)班的数学教学工作和初一(4)班的班主任工作。为了搞好本期工作，制定计划如下：一、指导思想二、工作目标通过本期教学，力争使学生的数学素质有所提高，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。继续培养数学尖子，尽量控制不及格人数。培养良好的数学学习习惯，形成融洽的师生关系，使学生全面发展。(一)、学习数学课程标准(二)、掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性学生经历了一个学期的
12、中学生活，在其心理上发生了较大的变化，中学生的诸多能力已经初步拥有。但是有一部份学生还是不能很好的适应，鉴于此，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。(三)、继续以课堂教学为主阵地(1)在教师这方面，继续做到通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。在学生方面，仍然按上学期的分组方式，在
13、课堂上发挥小组的集体力量，用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量(2)继续重视学生能力的培养。(四)、继续指导学生运用科学的学习方法本学期发现有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内在规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，本学期继续推行：“两先，两后”学习法，即先预习，后听课;先复习，后做作业。布置相应的预习作业，课后作业，让学生逐步提高学习成绩。经过上学期的实践，效果尚可。三、教学工作重点让学生热爱数学，并且掌握一定的学习方法，提高平均分，控制优秀率的下滑幅度，控制新增学困生的数量。总
14、之本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。初一数学教师工作计划范本（四）一、学期教学目标(一)知识与技能1、基础知识的培养要求：(1)了解角的相关概念及垂直的概念。(2)了解平面直角坐标系的概念,掌握一次函数和它的图象,并会求解析式。(3)了解平行线的性质和判定,并应用其解题。(4)会解二元一次方程组,能根据具体问题中的数另关系列出二元一次方程组并求解。(5)了解确定事件与不确定事件的概念,并会判定哪些是确定事件或不确定事件。(6)了解正整数幂的运算性质并会运用它们运算。(7)了解单项式与多项式,多项式与多项式相乘的法则。(8)了解三角形的内角、外角及其外角等相关
15、概念。(9)了解圆的相关概念并会画圆。2、基本技能、能力的培养要求：(1)、学会利用转化的思想方法解决问题。(2)、培养学生从具体到抽象，从特殊到一般的抽象概括能力。(3)、培养学生分类的数学思想，学会类比的数学观念。(4)、体验数形结合思想方法。(5)、培养学生的自学能力，提高课堂效率。(6)、培养推理论证能力。(二)、过程与方法2、要体现“345”优质高效课堂和“五三”教学模式的基本原则和要求的相关内容。将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标。3、体现“三为主”原则：以学为主、以练为主、以赛为主。倡导“三自主”原则：自主学习、自主探索、自主交流。鼓励“三动”：动脑、动手、动口。(三)、情感、态度、价值观1、体验数学源于生活，同时又反作用于生活，感受数学的严谨性和准确性。2、对学生进行辩证唯物主义教育。3、对学生进行愉快教育，通过“345”优质高效课堂和“五三”教学模式教学，使学生形成人人乐学的浓厚学习氛围。二、学生基本情况分析1、学生基础知识分析通过半年的学习，学生的能力发展水平、知识的理解和掌握程度都有一定的提高，但也存在着不同程度的差距，普遍存在着优秀生、中程生、必培生三部分学生。一部分同学基础好，
