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1、精选历史老师工作计划为了使自己的教学跟上学校工作计划，各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划：一、指导思想以学校整体工作计划为指针，切实把教育教学工作落到实处，结合高一年级师生的实际情况，着眼于学生的成长，全面提高学生的思想素质和教学质量，真正起到示范学校作用.二、工作目标营造一支勤学善思、文明礼貌、积极向上的学生群体，打造一个积极进取、和谐奋进的教师团队，创建一个安全文明、务实创新、不断追求的和谐年级.三、教材分析本册教材的主题是“着重反映人类社会经济和社会生活领域或发展进程中的重要内容”.基本线索是从中国古代农耕经济讲到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到2
2、0世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设社会主义道路的探索，结束于经济全球化日趋明显的现状.在叙述中外经济发展和社会生活变迁进程中的重要内容的同时，本册教材还重视了历史上不同国家和地区的社会经济发展模式，并着重分析了我国的基本国情和世界经济发展的趋势.经济活动是人类的基本活动，人类有了以物质生产为主要内同的经济活动，才开始有了自己的历史.因此，经济活动是人类赖以生存和发展的基础.并且，了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力，对于进一步加深对人类社会发展进程中经济与社会生活领域的认识，加深对经济发展与政治革新、文化进步之间的认识，有着深远的意
3、义.四、教学措施本学期担任高一_个班的历史教学工作，有快班和平行班.学生情况参差不齐，部分学生学习习惯还有待提高，部分学生不能很好的掌握好学习的内容，这给教学提出了更高的要求，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作措施：1、深入钻研教材.以教材为核心，深入研究教材中章节的重难点，熟练把握历史事件的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响；2、准确把握新课标.新课标修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新课标对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽.同时，在整体上，要重视历史应用、重视唯物史观的渗透.如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的
4、广度来求得知识的深度；3、树立以学生为主体的教育观念.学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围；4、发挥教材的多种教学功能.用好教材中图片，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生学习历史的兴趣；组织历史实践小组讨论，让学生感受社会生活中历史知识的必要性；5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法.根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学.发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解历史的产生和发展的过程.多参加历史教研活动，多向老教师进行请教，不断积累教学经验；6、落实课外活动的内容.组织
5、和加强历史活动内容，加强对学生表演历史剧等历史教学机会的把握.总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高历史学科的教学质量.3 / 3精选历史老师工作计划2作为一名历史教师，要以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推进素质教育为宗旨，面向新课改，全面提高教学质量.一、学情分析高二年级共有_个班级，_个强化班，_个文科班，_个理科班.其中，本学期每班开设历史课有_节，全年
6、级_节，但只有_位历史老师任教.本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书历史必修（三），按课标要求，须_个学时，_学分.高二年级在高一的基础之上，在教与学的理念和习惯上学生与教师有比较好的配合，在教与学的方法上应如何突破，如何在改革面前吸取经验，探索过程中少走弯路，这是摆在我们高二师生面前的重要问题.二、教学目标1、要在高一历史教学的基础上，通过学习“文化发展历程”的课程，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律；2、教学过程中要特别注重学生能力的培养.“文化发展历程”的课程，注意培养学生的
7、创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力；3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养；4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯.三、教学计划和具体教学措施本学期教学教任务是，完成高中必修文化发展历程的全部讲课课程，要求学生掌握高中必修文化发展历程的基本史实，并培养学生相关的分析问题解决问题、归纳综合概括等能力.本学期教学的具体教学措施是：1、认真落实集体备
8、课，发挥集体的聪明才智.本学期准备进行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点，做到教学案一体化，强调分工合作；2、教师注重积累，使综合素质提高.就历史学科而言，知识编排较难，所以对于教师也在不断的丰富自己的知识，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科，我们要不断的在积累和学习；3、关注课堂，加强对课堂教学过程的有序管理，提高课堂教学的有效性；4、采取多种方法，激发学生学习历史的兴趣，注重学生良好的学习习惯的养成教育；5、坚持采用学案导学，开展有针对性的教学，同时注重培养学生的主动自主学习的能力，具备终生学习的素质.四、教学方法（1）以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生
9、学习历史的积极性；（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；（3）积极采用现代化教学手段，争取本年度采用多媒体教学的课程达到20节以上；（4）每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得.3 / 3精选历史老师工作计划3以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力.注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的
10、理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程.通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感.一、总体教学目标依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模式，争取高一年级历史学科能取得更好的成绩.二、教学措施1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂.在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法；2、认真教好每一堂课.上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生自主学习，激活学生思维.同时重视基础知识，搞好学科内专题研究.在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力；3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质；4、习题要精选.教师要立足校情、学情、优化精选习题.做到习题要精选，反馈要及时.要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的掌握.进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑清晰.2 / 2
