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1、读书社实施方案一、指导思想著名的作家斯蒂夫曾说过。“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。二、活动目标：1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、在活动中，引导学生多
2、观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。三、_机构：指导老师：_社团社长：_社团成员：六年级的喜爱读书的学生四、活动内容1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。2、_的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈4、定期交流读书心得体会五、活动要求1、保证时间，保证每天不少于半小时的读书时间。2、营造书香环境。3、指导老师教给良好的阅读习惯(1)勤_。鼓励学生遇到生字时能“咬住不
3、放”，勤_，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。(2)快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：；摘录：好词好句或好段；阅读感受：日积月累，细水长流。(3)教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。六、活动建议1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时
4、间(允许学生自带课外书)。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起_。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。七、活动计划：第一周常规教育、按不同年级教师指导学生掌握
5、几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法；三是快读法，包括无声视读法等，从而真正提高阅读的效率。第二周十万个_推荐第二周十万个_导读第三周十万个_抢答辩论赛第四周宇宙之谜丛书推荐第五周宇宙之谜丛书导读第六周阅读中疑难问题探讨第七周少儿百科全书推荐第八周少儿百科全书导读第九周举行“小博士，考考你”活动第十周交流阅读经验初评阅读之星第十一周：名人故事推荐第十二周：名人故事导读第十三周：名人故事故事会第十四周：学生刊物阅读与交流第十五周：安徒生童话推荐第十六周：安徒生童话导读第十七周：安徒生童话优美片断朗诵比赛第十八周：大林和小林推荐第十九周：大
6、林和小林导读第二十周：大林和小林读后感交流第二十一周评出阅读之星八、活动评价1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、“萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、奖励。2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，交流读书心得。读书社实施方案（二）第一章总则为了进一步规范社团的管理，促进本社团的健康发展，更好的发挥本社团在校园文化建设中的积极作用，特制定本章程。第一条本社团在学校的统一领导下，独立自主地开展活动，我们自愿结合在一起，进行手工创作、绘画、书法等活动的群众性团体。第二条我们社团要成为加强校园文化活动的重要力量。第三条我们的宗旨。把制作过程与学习相结合，既丰富学生的课余
7、生活，又能把所学的知识运用到活动中进行巩固提高，还可以培养学生勤俭节约、搞课收集的好习惯。这样的活动能使孩子们亲自去实践，充分开发学生的智力，由于形式比较灵活，能激发学生的兴趣，最终达到培养学生参与意识，提高学生动手动脑的能力。第四条社团的中心任务是：(一)为推进我校素质教育和促进学校的特色化发展做出贡献。(二)通过丰富多彩、富有成效的活动，营造健康、文明的校园文化氛围，丰富和发展他们的兴趣，从而努力提高他们的动手能力，培养他们的创新精神。第二章社团成员的权利和义务第一条申请成为社团成员所具备的条件：(一)凡承认本章程，思想健康，能积极向上，对社团活动有兴趣并有志在社团活动中增长见识，锻炼自我
8、的学生均可加入。(二)遵守社团的各项规章制度，具备团结协作的精神。第二条社团成员的基本权利(一)有权参加本社团_和开展的各类活动。(二)有权对本社团的工作提出意见和建议。第三章社团的活动展开第一条活动的宗旨(一)社团活动要有利于学生综合素质的提高，有利于学生创新精神的培养。(二)依据章程，独立自主，有创造性的开展丰富多彩的活动。(三)内容贴近小学生的心理，形式多样，覆盖面广。第二条定期开展活动，社团活动安排应尽量与学校的各项工作和活动相协调。第三条开展活动应履行的程序：(一)开展活动的各项准备工作成熟。(二)经指导教师同意后，方可进行。(三)活动认真_，做好记录。书香飘进我心中读书社活动计划(
9、_学年第二学期)一、目的培养学生对于事理的兴趣，产生读书明理的意识；将读书求知与实践精神结合在一起，在全校中形成风气，酿造良好的人文环境，推进我校校园文化建设，并借助媒体对社会产生良好的影响。二、活动计划1、每周一次活动。确立相应的主题，主要任务是社员反馈信息，交流、小结读书心得或者读书内容、方向。2、向学生推介读书书籍。原则是树立精品意识，重读经典，分精读和选读两部分。主要以文学为主，兼顾历史、哲学等。主要由语文组的老师向学生推荐读书的篇目，以此来确立相对时间内读书的内容、范围。具体说如对某部或某篇作品进行较为详细地评价或写出读书随笔，然后介绍给社员。3、_讲座。每学期至少进行两次讲座，内容
10、可能有关于文学简史或某部作品的评价或某种文学现象的探讨等等。拟请作家、诗人做讲座。4、定期出读书简报或海报。简报(或海报)设置的栏目有“读书论坛”、“好书推荐”、“读书随笔”、“作品鉴赏”、“信息反馈”、“社团活动”等。5、活动时间每周三下午最后一节课。小弟八联办小学_年_月_日读书社实施方案（三）会盟二中一、指导思想“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”(英国作家斯蒂夫艾伦语)读名著，读经典，让学生直接感受名著的_力。让经典润泽每一个孩子的心田，二、读书目标：1.通过读书月活动，弘扬尊重知识，崇尚文明的阅读习惯，构建优雅的学习氛围，营造浓郁属
11、相的学习型班级。2、为学生搭建一个阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。3、让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。4、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力，真正体验：我读书，我快乐。三、读书口号：读名著经典做博学少年四、读书社社团_赵梦婷辛佳瑶陆梦雨薛银曼潘梦丹徐梦洁李梦瑶韩凯歌赵亚琪五、活动设想：第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划(一)根据本班的实际情况，制定班级读书计划：1.复习已学古诗词，每月背诵课外诗词10首，一学期累积达到40首。2.阅读经典名著选读篇目。学生根据自己喜好每学
12、期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。3.充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。(二)教师制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。1.读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。2.根据推荐书目，准备好一学期要读的书。(有益书籍_本以上)3._一次“优秀读书计划”展示活动。第二阶段。活动阶段(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。1.针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。2.教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。(二)开展展示活动1.开展一次“与经
13、典同行”主题中队活动。2.设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。3.写_次读书笔记，择优在学校网站上展示。4.参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。5.积极动笔，踊跃投稿。6.开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。(一周一次)(三)广开书源，拓展阅读环境1.建立图书阅读制度，让学生有书可读。(1)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选二至三本带到学校。(2)发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生
14、，借阅别人的书，一定要好好爱护。(3)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。2.将读书活动延展伸到家庭。开展“_阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。(四)提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展1.利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。2.针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学
15、生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。第三阶段：考核、展示阶段(即品味读书硕果)(一)建立“读书成长册”1.每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。2.学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。(二)读书小报比赛。四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动_读书手抄报比赛，进行评比。总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。读书社社团_赵梦婷潘梦丹赵亚琪辛佳瑶徐梦洁陆梦雨李梦瑶薛银曼
