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1、小学六年级体育教学工作计划标准范本一、本班情况分析1、学生基础知识掌握情况。六年级有_个教学班,经过多年的教育和培养，极大多数学生都能认真上好每一堂体育课,积极参加各项体育锻炼,身体素质和运动能力较好,但也有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，2、学生的学习态度。该班的学生学习态度总体是乐观的大部分的学生是积极的主动参与体育活动的锻炼，听从教师的按排，但部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。3、班中优生情况。大部分的学生能够体验集体活动能和个人活动的区别;按
2、顺序轮流使用同一运动场地或设备;在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人;建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。4、班中后进生情况。该班中有一小部分的学生认为上体育课只是玩玩而已平时缺少锻炼，完成不了锻炼任务，又吃不了苦，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣，又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这些现象造成大部分学生的体质得不到普遍提高。二、本学科教材分析。在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、
3、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”三、本学期教学目标。(一)、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。(二)、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。(三)、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、本学期教学措施。1、做好校领导与班主任和教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。2、做好常规工作，坚持常规教学，保证教学进度同步，保质保量地正常运行，严把备课，上
4、课质量关。3、成立校运动队及时开展体育训练活动。4、组织好校运动队并进行常规训练以便迎接中心校运动会五、教学进度表。周次起至日期计划进度一_月_日-_月_日第1课时：1.投掷：双手向前、向后抛实心球(_千克)2.游戏：圈篮球;第2课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操;2.投掷：双手上步前抛实心球。第3课时：1.跳跃：蹲踞式跳远;2.技巧：组合动作。二_月_日-_月_日第4课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操;2.投掷：单手推实心球(_千克)第5课时：1.投掷：1.上步投掷垒球;2.游戏：障碍赛跑。第6课时：1.小排球：正面双手垫球;2.选修内容：游戏：滚球接力三_月_日-_月_日第7课时：1.跳跃
5、：蹲踞式跳远;2.小排球：正面双手垫球。第8课时：1.投掷：助跑投掷垒球;2.游戏：截住空中球。第9课时：1.投掷：助跑投掷垒球;2.游戏：端线篮球。四_月_日-_月_日第10课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操;2.跳跃：蹲踞式跳远。第11课时：1.投掷：投掷垒球考核;2.游戏：十字接力。第12课时：1.投掷：投掷垒球考核;2.游戏：播种与收割。五_月_日-_月_日第13课时：1.武术：组合拳(一);2.跳跃：蹲踞式跳远。第14课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操;2.小排球：正面双手垫球。第15课时：1.韵律活动和舞蹈：自我表现活动;2.跑：_米障碍跑。六_月_日-_月_日第16课时：1.武术
6、：组合动作(一);_支撑跳跃：跳上成跪撑-跪跳下。第17课时：_支撑跳跃：跳上成跪撑-跪跳下(横放器械);2.跑：_米障碍跑。第18课时：_支撑跳跃：跳上成跪撑-跪跳下;2.跑：_米障碍跑。七_月_日-_月_日第19课时：1.武术：组合动作(一)-;2.选修-支撑跳跃第20课时：1.武术：组合动作(一)-;_支撑跳跃：分腿腾越(山羊)。第21课时：1.选修内容-武术：组合动作(一)-;2.游戏：冲过火力网。八_月_日-_月_日第22课时：_支撑跳跃：分腿腾越(山羊);2.跑：耐久跑。第23课时：1.小排球：跨一步垫球;2.跑：_分钟定时跑。第24课时：1.武术：组合动作(一);2.小排球：跨一
7、步垫球。钟定时跑。九_月_日-_月_日第25课时：1.跑：_米耐久跑(考核);2.小排球：正面双手垫球。第26课时：1.：跑：_米耐久跑(考核);2.选修-小排球：正面双手垫球。第27课时：1.小排球：跨一步垫球;2.游戏：跳绳接力跑。十_月_日-_月_日第28课时：1.卫生保健;_室内活动：负重操4_节。第29课时1.体育常识：排球;_室内活动：掰手腕第30课时1.养生之道：腭要常抵齿要常叩;_室内活动：猜拳写字。十一_月_日-_月_日第31课时：1.卫生保健：脊柱的异常弯曲与防治;_室内活动：吹球入碗。第32课时：1.卫生保健：怎样才算身体好;_室内活动：仰卧蹬车轮。第33课时：1、跑：蹲
8、距式起跑;2、小篮球：原地运球。十二_月_日-_月_日第34课时：1.武术：组合动作(三)：上步搂手马步击掌;2.投掷：实心球第35课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操1-_节;2.跑：蹲距式起跑第36课时：1.跑：_米快速跑2.游戏：冲过火力网十三_月_日-_月_日第37课时：1跳跃：蹲距式跳远(起跳区宽30-35厘米)第38课时：1.韵律绳操4-_节;2.投掷：双手上步向前抛实心球。第39课时：21.武术：组合动作(三);2.跳远：蹲距式跳远十四_月_日-_月_日第40课时：1.跳跃：蹲距式跳远;2.小篮球：原地运球第41课时：2.韵律绳操7-_节;2.投掷：原地侧向投掷“管状物”第42课时
9、：1.武术：组合动作(三);2.投掷：原地侧向投掷“绳结”十五_月_日-_月_日第43课时：1.跳跃：蹲距式跳远;2.游戏：两垒球第44课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操;2.跳跃：蹲距式跳远第45课时技巧：1.前滚翻、后滚翻;2.投掷：原地侧向投掷垒球。十六_月_日-_月_日第46课时：1.武术：组合动作(三);2.跳跃：蹲距式跳远第47课时：1.跳跃：蹲踞式跳远(考核);2.小篮球：原地双手胸前传、接球。第48课时：1.跳跃：蹲踞式跳远(考核);2.小篮球：原地胸前传、接球。十七_月_日-_月_日第49课时：武术：组合动作(三)复习、考核;游戏：合力第50课时：1.技巧：前滚翻两腿交叉转体
10、180;2、武术：组合动作(四)第51课时：1、韵律活动和舞蹈;2、技巧：前滚翻两腿交叉转体_度。十八_月_日-_月_日第52课时：1、技巧：前滚翻两腿交叉转体_度;2、游戏：两垒球第53课时：1.跑：耐久跑(考核);2.小篮球：原地单手肩上传球第54课时：1.本学期体育课总结2.体育常识：科学锻炼身体的方法。小学六年级体育教学工作计划标准范本（二）一、学情分析六年级的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项
11、目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热情。二、教学目标1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。三、教学重难点(1)教学重点1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质。2、田径、体操、球类学习。(2)教学难点田径、体操技巧四、教材分析全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识
12、(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多，除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满足学生身心发展的需要。其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。五、教学与措施1、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。3、上好每一堂体育课，充分_课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。
13、4、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。六、教学进度周次教学内容1教学常规、队列队形2队列队形3队列队形、游戏4广播体操、游戏5国庆长假6广播体操、游戏7广播体操、游戏8广播体操、游戏9踢毽子、跳绳、游戏10各种快速启动的跑、追拍跑、接力跑、游戏11立定跳远、跳远、游戏12跳远、跨越式跳高、游戏13跳高、前后抛实心球、游戏14前滚翻、肩肘倒立、游戏15肢体悬垂、实用性攀爬、游戏16器械体操、韵律操17武术基本功18小球类和球类游戏19小球类和球类游戏20复
14、习、期末总结小学六年级体育教学工作计划标准范本（三）一、指导思想全面_教育方针，以培养学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为出发点，深入_课程改革精神，把学习理论知识和实践能力结合起来，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养全面发展的社会主义接班人。二、学生情况分析本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。三、教学目标(1)让学生知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，知道健康的含义和标准，注意安全和自我保护的重要意义。(2)能正确完成本学期所学
