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1、七年级历史教学方案范本10篇七年级历史教学方案10篇1一、指导思想：以新学期教学方案为指导，全面落实推进课程改革，逐步形成先进的综合的教学理念，不断进步教学才能;努力提升教学质量;进步学生的综合分析p 才能。二、教学目的1、完成七年级下册所学内容;2、进步教学质量，培养唯物历史观。三、详细思路1、对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。2、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。3、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。4、复习阶段，认真制定复习方案，精心组织复习，指点迷津，注意进步学生的审题、
2、解题的才能及速度。6、引资料、学经历。经常向老教师学习，经常听课。四、教学任务和要求1、任务：七年级下册历史教学，要求学生学习和掌握根本的历史知识，即理解历史的根本线索，理解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。2、要求：历史教学，即要指导学生初步学会按时间顺序观察历史开展和变化，引导学生学会搜集整理和运用相关的历史学习材料，又要启发学生对历史事物进展想象，联想和初步的分析p ，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进展简要评述，不断培养学生的历史思维才能，增强学生自主学习的才能，注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论的才能。七年级历史教学方案10篇2
3、新的学期开始，根据学校教学方案的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际程度，开展本学期的教学工作，使学生的学会历史知识的一些方法，进步学生学习成绩。在本学期要很抓学生的根底知识，指导学习方法，本学期的教学方案工作如下。一、教学目的1、完成七年级下册所学内容;2、进步教学质量，充分发挥学生自主探究才能。二、教学任务和要求要求学生学习和掌握根本的历史知识，理解中国古代史历史的根本线索，理解重要的历史事件、人物和历史观点，以及理解重要史念。引导学生学会搜集整理和运用相关的历史学习材料，对有关的历史问题进展简要评述，培养学生的历史思维才能，增强学生自主学的才能。三、教学设想1、对历史作出正确的表达和分
4、析p 。2、深化课堂教改，在传授根底知识的过程中，加强对学生的才能培养，树立学生为主体，教师为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。进步课堂效率重视对学生进展学法指导，进步学习素质和学习效率。3、通过举办历史讲座、辩论会、舞台剧等形式培养学生学习习兴趣。七年级历史教学方案10篇3一、根本情况：通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、识图以及分析p 问题、判断问题、解决问题的才能，对世界概况有了一定的理解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，读图、识图的才能欠缺，没有到达应有的程度。我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期
5、教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深化学生,力争获得更有效的教学效果。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教学工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应“五步四环节”的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”三、教学目的：教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的根本技能，对我们所处的世界有一个明晰的理解。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环
6、境的关系，初步掌握学习区域地理的根本方法。使学生初步学会运用地图，理解世界各地地理事物的分布，初步学会分析p 区域地理特征和地理事物的内在联络，从而开展地理思维才能。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资方面的经历和问题，增强可持续开展以及对外开放意识，培养全球观念。四、本册教材分析p 本学期教学内容，共计五章，第六章 我们生活的大洲亚洲，本章主要内容是理解亚洲的自然环境和人文环境，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。第七章 我们邻近的国家和地区，本章主要内容是学习并掌握_、东南亚、印度、俄罗斯的有关的
7、地理知识。包括地理位置、地形、气候、资、人文、经济等。第八章 东半球其他的国家和地区，本章主要是学习并掌握中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亚等国的地理位置、地形地貌、资气候、经济文化等。第九章西半球的国家，本章主要内容是学习并掌握美国和巴西的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资、人文、经济等。第十章极地地区，本章主要是学习并掌握极地地区的地理位置、地形地貌、资气候等。五、教学措施：1、强化学生的根本技能，学会读图、填图、绘图，从客观上理解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的教学目的和要求。2、进展地理根底知识和根本数据的强化记忆，对地理知识进展必要的储藏。同时，在本学期的
8、教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本知识，让学生对世界地理能有一个系统的理解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好根底。3、培养学生运用地理知识、分析p 问题和解决问题的才能。组织好课堂教学，面向全体学生。注意搜集学生反响的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。收看_，世界之窗等节目，并让时事走进课堂，以增进学生对世界理解。5、做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使
9、这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，从帮助落脚,帮助学生解决困难。七年级历史教学方案10篇4一、学情况分析p 本学期我担任七年级四个班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。上学期历史的平均成绩在79分左右，整体成绩比较理想，这个学期要想方法使学生的成绩有较大的进步。我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉
10、中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。二、教材分析p 根据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探究中进步，逐渐建构带有自己特色的历史教学形式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所进步。二、教学目的1、要在上册历史教学的根底上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的根本特征以及开展趋势，认识历史开展的根本线索和根本规律。2、教学过程中要特别注重学生才能的培养。注意培养学生的创造性学习才能;解读、判断和运用历史材料的才能;开展学生的历史思维才能;培养学生运用辩证唯物和历史唯物的观点分析p 问题和
11、解决问题的才能。3、对学生进展国情教育和爱国教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会开展需要的公民意识和人文素养。4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。5、从严治教，进步成绩。四、详细措施(1)以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性。(2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;积极采用现代化教学手段。(3)争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。五、进度安排本学期总课时为38课时，每周2课时。第一单元繁荣与开放的社会
12、10课时第二单元经济重心的南移和_的开展 8课时第三单元统一多民族国家的稳固和社会的危机 10课时总复习 附录 6课时七年级历史教学方案10篇5学生根本情况分析p ：初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析p 学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析p 其学习状况，发现其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发
13、，同时也要兼顾两头。指导思想：着眼于学生的开展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，倡导教师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。教学目的：通过学习，使学生理解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析p 、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，
14、坚决建立中国特色社会的共同理想，树立为实现共产而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会事业的建立者和接班人。进一步培养学生运用知识分析p 解决问题的才能，培养学生的创新才能和自主学习的才能，进步学生的各方面素养。教材分析p ：新课标教材七年级历史下册在全面贯彻根底知识，才能培养和思想教育三项教育目的的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新理论才能。本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及
15、“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。施行素质教育主渠道在课堂，施行素质教育的关键在教师。因此我方案做到以下几点：1、注重学生创新意识和理论才能的培养;2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学;3、组织学_一历史人物进展正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的才能;4、教导学生理解记忆知识点。切忌死记硬背;5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的考虑空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，开展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又施行了爱国教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探究真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立考
