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1、幼儿园自检自查报告 一年级上册语文教学计划 原有知识情况孩子们刚刚从幼儿园升入小学,他们基本认识简单的几个汉字和单韵母,对进入小学学习充满好奇，但各方面都未进入轨道,学习习惯还未养成。 本册教学 要求1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读,正确书写。2、认识汉字400个,会写其中100个,掌握笔画顺序,书写正确、工整。3、感受阅读的乐趣，能流利正确朗读课文，学习借助读物中的图画阅读。、养成说普通话的习惯，能认真倾听,了解内容;能与人交谈，态度大方,有礼貌，有自信心。重难点能准确拼读音节并正确书写,借助拼音阅读,说标准普通话,能在生活中主动识字,养成良好的写字习惯。喜
2、欢阅读，并在阅读中主动积累词语，能与人交流阅读后的感受和想法。本 学 期 教 学 设 想 与 措施、体现玩中学的意图,让儿童在喜闻乐见的情境中学习拼 音，认识汉字,激发兴趣，培植信心。 、正确认识学生之间的差异，对于生字要在多次在语言环 境中复现，让学生从整体上认记字形,使识字得以巩固。 3、引导学生积累语言，特别注意课外读物中好词佳句的积累。 第一单元:学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。借助拼音识字正音，学说普通话。 第二单元:继续巩固汉语拼音,认识生字，学会书写。借助图画读懂课文能简单的读句说句,拓展词语。 第三单元：读懂诗歌,感
3、悟诗中所描绘的景象，从中受到熏陶。继续巩固汉语拼音，认识生字,学会书写。 第四单元：发挥想象，学会有感情朗诵。复习数笔画,按偏旁归类,逐步养成正确使用量词的习惯。第五单元:让学生学会在各种不同的生活情境中自觉地认识汉字,了解更多知识,并使学生感受中国人造字的智慧,从而激发更大的识字热情。 第六单元:读懂课文,感受文中作者的真挚情感，从中受到启发与感染。练习读好长句子，会用会用“吗、呢、吧”说疑问句。继续认识生字,学会书写。 第七单元：通过一个个童话故事，激发学生阅读的兴趣,提高阅读能力,积累词语,巩固识字。 本章链接：h:/ww.cofanwn/ioxueonzojiha/1592791251311h
