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1、七年级语文必修水巷深处教案设计 教学目标1学习用多种描写办法来塑造人物形象。2通过多种途径阅读感受母爱。课时安顿2课时。课型选用说读课型教学过程分为三个步骤第一步：读课文，说内容，整体感知。20分钟第二步：读课文，说句子，揣摩语言。30分钟第三步：读课文，说特点，理解鉴赏。15分钟教学流程第一步：读课文，说内容。1、通读全文，思考：这篇文章的内容是什么？2、按下面的句式说话：这是一个 的故事。要求：从不同角度概括教师示范：这是一个关于母爱的故事。教师表明：从故事主题的角度概括学生说话：这是一个养母收养弃婴的故事。教师点评：从故事主要情节的角度概括这是一个小巷深处的故事。教师点评：从故事发生地点
2、的角度概括这是一个弃婴长大后明白母爱而悔悟的故事。教师点评：从感情变化的角度概括这是一个双目失明的妇女用卖冰棍的微薄收入，收养弃婴的故事。教师点评：从生活艰难的角度概括这是一个养母含辛茹苦养大弃婴的故事。教师点评：从母亲艰辛的角度概括第二步：读课文，说句子。1读句子。找出课文中的描写句，反复阅读，体会句子的作用2复习描写办法：环境描写，人物描写外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写；正面描写，侧面描写3按下面的名式说话。“这句话，用描写，表现刻划了。教师示范：第1段：“据说，那个季节打着旋这句话，用环境描写，表现“我当时处境的艰难，为下文瞎眼英姨收养“我作铺垫。学生说话：第2段：“于是，英姨麻
3、利地怀里这句话，用动作描写，表现母亲收养“我的果决决定。教师点评：麻利、叩击、央求，动作描写，表现果决。第4段：“有人说，改好了这句话，用侧面描写，表现了母爱的力量。点评：用别人的话表现母亲的行为，是侧面描写母亲。第6段：“夏天，母亲就如同一尊雕像早已辨不出色彩来这句话，用外貌描写，刻划了母亲含辛茹苦的形象。教师点评：写外貌，抓住皮肤、指甲、衣服的颜色，突出“黑的特点，刻划人物形象。第7段：“可她总是生气地说：好生读你的书去。这句话，用语言描写，表现了母亲对我学习的关怀，母爱的无私。教师点评：外表生气，实际关怀。第8段：“吃我的冰棍吧，跟我阿莉一样这句话，用语言描写，表现了母亲为我的成长而快乐
4、、自豪。教师点评：典型人物的典型语言。第11段：“她依旧满面春风时间这句话，用语言描写，表现了母亲博大的胸怀。教师点评：“我不回家，引起母亲内心深深的失落与痛苦，而母亲却无怨无悔。第13段：“终于，她点点头向厨房走去这句话，用动作描写，表现了母亲对“我的理解，对我的深爱。教师点评：女儿已经开始厌恶她和这个家，她却“点点头，多么深沉的爱啊！第25段：“在风中，她无助地又光又亮的竹棒这句话，用外貌描写，表现了母爱的无私、伟大。教师点评：略第27段：“我的视线长长的人形这句话，用心理描写，表现了我的悔悟、自责。教师点评：略第28段：“在风中又仿佛在等候这句话，用外貌描写，表现了母亲的痛苦而刚强。教师
5、点评：略最后一段：“妈妈那条深深的小巷这段话，用心理描写，表现了我的悔悟、感动。教师点评：略第三步：读课文，说特点1、默读课文，找出文章选材、叙述、语言、结构、感情等方面的特点。2、按下面的句式说话。这篇文章的特点是 。教师示范：这篇文章的特点是：语言朴素、感人。学生说话：这篇文章的特点是：选取生活琐事叙述情感。教师点评：搬新家、改性情、送学费等这篇文章的特点是：运用多种描写办法塑造人物形象。教师点评：外貌、动作、语言、心理描写等，还有正面、侧面描写这篇文章的特点是：线索清晰，以我的感情变化为线索。教师点评：由相依为命到厌恶，由厌恶到悔悟的感情变化。这篇文章的特点是：在结构安顿上过渡自然。教师点评：由厌恶到悔悟的过渡这篇文章的特点是：感情真挚。教师点评：悔恨、感谢之情发自内心课堂小结1学习目标：学习用多种描写办法来刻划人物形象。2学习办法：概括内容品味语言了解特点板书设计小巷深处林莉读课文说内容环境描写外貌描写动作描写读课文人物描写语言描写说句子心理描写正面描写读课文侧面描写说特点
