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1、高三语文教学工作总结 作为语文教师,通过高三语文教学工作，你认为高三语文教学工作总结怎么写才优秀呢？语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上,首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，必须有着坚持不懈的精神。下面是我为大家收集有关于高三语文教学工作总结,希望你喜欢。 高三语文教学工作总结1 学期来,在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助,我圆满完成了教学任务,思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一_班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度 热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习,从
2、中吸取营养与力量,进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正,教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。 二、认真探索业务,努力提高自身理论素质 作为语文教师,要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲,学习新课改理论,积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识,并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质,给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动,并撰写学习心
3、得体会，进一步更新自己的专业知识,参加“师德师风”教育培训,不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。 三、加强教学基本训练，搞好常规教学 、个人备课 刻苦挖掘拓展知识重点范围,扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时,还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平,对症下药。 2、课堂教学 在课堂教学中,力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术
4、理论后，我结合学生实际,采用了“表现性教学方法”,在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识,提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率,克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。 教学中，认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想，不断探索,收到很好的效果。教学之余,我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试 将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是
5、教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。 考试、测验是教学的重要环节,积极批改单元测验,各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题,及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法,认真总结工作，虚心向学习。 四、在教学实践中不断总结经验，进行教学
6、反思 除了进行教学交流外,还注重教学反思，在教学实践的基础上,随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。 五、存在的不足 这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短,工作经验不足,教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大,还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。 六、下学期设想 教好高中语文课对我而言是个不小的新课题,下学期,我将继续努力,进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力,不断自我提
7、高,增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此,无论怎样辛苦，都将继续努力,多问，多想，多学,百尺竿头,更进一步。 高三语文教学工作总结2 一、注重对学生的了解,努力使教学做到“目中有人” 通过上学期的学习，学生逐步适应了高中的学习。但是，他们的基础较弱，在大容量的课堂和较难的知识面前,还是体现得不够自信。所以,我在本学期的工作，首先还是对学生进行调查,进一步了解他们的不足和需求。逐步让学生明确语文学科的特点，明确学习目的,进一步树立坚定的信心和必胜的勇气，以积极的心态去迎接来自学习的各种挑战。 二、注重课堂效率,努力使学生学有所得 学习是一个持续的过程，如果学生能从辛苦的学习中清楚地感知自
8、我的收获,就必然会促进他们的学习。因此,我认真备课，从不上无准备或准备不充分的课，保证每一堂课都有明确的学习目标;同时组织好课堂，关注全体学生,注意信息反馈。考虑到学生的基础较弱和注意力容易分散等问题，我绞尽脑汁，尽量使用多种学习方法,通过变化教学方式紧紧抓住学生的心。 三、注重作业和知识巩固的督促检查 尽管非常学案语文有详细的参考答案，但是,我还是在学完每一课后亲自检查学生练习完成的情况,让学生有一种紧迫感，逐步养成自觉完成作业的习惯。同时,对于要求背诵的诗词,督促学生及时复习，每一课都安排晚修时间默写。及时巩固，有利于以后的学习，避免了临时抱佛脚的弊病。语文教学重在积累，词语的积累,知识的
9、丰富，认识的提高,都必须在大量的阅读中进行。阅读,就意味着思考、分析、理解,这些都是学生语文综合能力提高的必由之路。因此，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力不仅限于课内,还必须适当延伸到课外,不仅限于校内,还必须延伸到校外，不仅限于课本，还必须延伸到课本以外更加广阔的阅读空间。 我将自己购买的部分书籍借给学生阅读，想以此激发他们的阅读兴趣,除此外，我还鼓励学生多进书店，互相交换书籍。在我的鼓励下，学生充分认识到了读书的重要性。读书的风气有所加浓。 四、重视加强作文训练 在阅读中积累语文知识,还要在练笔中提高写作能力。很显然,学生写作能力的提高，不是靠有限的若干次作文练习就能实现,就算一个学
10、期能布置十次二十次作文，最终的效果充其量也只能让学生学会怎样在考试中作文，对写作能力的提高帮助不会太大。 “多写笔下生花”,这是千真万确的真理。本学期我的做法是如果本周没有安排作文,则要求学生周末写周记，这可以说是学生多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写，不受内容的限制，把自己的所见所闻所感所想写出来,养成良好的练笔习惯，逐步形成一种不是老师让我写我才写,而是老师没叫写我自己也要写的学习理念，从而在潜移默化中提高自己的写作能力。周记我都做到了全批全改,与作文的应考规范性评价标准不同,我在周记本上侧重于鼓励。 五、重视尊重理解学生 有部分学生缺乏自觉性,他们往往不自觉地这样或那样的方面
11、“犯错”，不能及时自觉地完成学习任务。在教育教学中的以人为本就是关心学生,换位思考,即使学生犯错误，我也会尽可能地给予原谅，以正面督促引导为主,积极营造宽松和谐的学习氛围。高一学生,对学习和生活有着许多的困惑，这种困惑往往会在周记中流露出来。面对学生许多看起来幼稚的想法，能采取尊重和理解态度,并以自己的生活经验努力为他们化解困惑。 高三语文教学工作总结3 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度 热爱教学事业,自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取营养与力量，进行自我教育,严格要求自己。工作态度端正,教风良好,能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教
12、学质量。 二、认真探索业务，努力提高自身理论素质 作为语文教师,要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加青年教师课堂教学研讨会,并自主学习传统文化与语文教学知识。通过上网、查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会,进一步更新自己的专业知识,参加“师德师风”教育培训,不断加强教师的职业道德修养和理论水平。 三、加强教学基本训练,搞好常规教学 1、个人备课 刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时,采用网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不
13、断拓展。在备知识的同时，还要备学生,不断加强“以人为本”的教学建设。通过逐渐接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，做到对症下药。 、课堂教学 在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法,活学活用。在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识,提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性,一定程度上提高了教学质量。 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试 将语文知识、阅读训练、
14、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。 考试、测验是教学的重要环节,积极批改单元测验,各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改,及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫,巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢,认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。 四、在教学实
15、践中不断总结经验,进行教学反思 除了进行教学交流外，还注重教学反思,在教学实践的基础上，随时记录,随时总结，撰写教学反思,并按照自己的教学思总结进行思考,探索教学方法。 五、存在的不足 这一年的教学工作，取得了一些成绩,但还有很多不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电,不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。 高三语文教学工作总结4 一、落实县教研室和学校高三语文复习精神,认真研究考纲和考试说明 开学初,针对高考的新形势，认真研究考纲和考试说明,争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题,重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况,制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实有序。 二、研究学生实际情况,了解现状,摸清学情,力争把目标落到实处 认真分析上学期的学生成绩,找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路
