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1、教学活动评优管理制度标准版本1、评优内容重点突出：教学评优内容切合幼儿园教科研重点，目标明确。阶段性侧重：根据幼儿园教研计划，评优内容要突出阶段性的目标重点。2、评价标准先进性：教学活动体现新纲要的教学理念，立意新，创新性强。实践性：能将先进的教学理念付诸在实践中，优化教育行为，教学_能力强，效果好。3、评优办法定期_。根据教科研重点定期进行教学评优活动。分层开展。每位教师的能力、起点不一样，用同一个标准去评价每一个教师不公平。为让不同层次、不同起点教师都能得到成功的体验，开展教学评优活动时也可分成几个层次评比，如“青年教师组”与“成熟教师组”。评委组成。由幼儿园成立专家评委组进行评定，评委组
2、成员主要有校长、副校长以及有中一以上职称且教科研成绩突出的骨干教师组成（条件具备请专家担任评委组成员）。教学活动评优管理制度标准版本（二）1目的为加强我公司企业文化建设，培养和塑造广大员工的集体荣誉感和使命感，不断增强企业向心力和凝聚力，激发全体员工的工作积极性和创新能力，为公司创造更好的效益，特制定本管理办法。2适用范围_全体职工。3职责3.1评优委员会公司成立评优委员会，并由办公室负责评选活动的组织开展。评优委员会成员如下：委员会组长：_委员会副组长：_委员会成员：各子公司、各部门负责人4评优程序4.1评选原则4.1.1坚持评选过程公平、公正、公开的原则；4.1.2坚持员工自荐、部门推荐、
3、本部门民主评议和公司评优委员会审批相结合的原则；4.1.3坚持以各部门非管理岗员工为主，管理岗员工为辅的原则；4.2奖项设置4.2.1评选名额要求评选名额根据年度评优当月公司总人数，按照一定比例确定，确定规则如下：各单项奖总人数占公司总人数_%，其中，优秀员工数量占公司总人数的_%，优秀管理干部数量占公司总人数_%。4.2.2.1优秀员工奖项设置设优秀员工奖、最美客服奖、优秀管理者奖、技术标兵奖4.2.2.2优秀团队奖项设置团队（部门、车间、班组）的管理或经营业绩特别突出，团结协作，工作取得崭新的突破，为公司战略实现做出了杰出贡献，并且能够充分体现核心价值观。设先进部门、先进车间、先进班组4.
4、3评选条件4.3.1优秀员工评选条件4.3.1.1优秀员工评选基本条件a）认同公司企业文化，有较强的集体荣誉感和使命感；b）遵守公司规章制度，诚实守信、勤勤恳恳、具有很强的工作责任心，为企业员工树立良好形象并能起到带头作用；c）有强烈的集体荣誉感，能够自觉时刻维护公司形象；d）具备团队合作精神，善于与他人协作。4.3.1.2优秀员工各奖项的评选必须满足以下条件：a）工作时间满一年以上；b）遵守考勤纪律，年平均出勤率在_%（含）以上，无旷工情况；c）员工年度平均考核分数排在本部门前_%；d）遵守公司各项制度，工作业绩突出，综合表现优秀；e）按时上交个人业绩汇报和其他评优材料；f）经公示核实无其他
5、违纪或投诉。4.3.2优秀管理者评选条件4.3.2.1优秀管理者评选基本条件a）以人为本，深入基层，关爱员工；b）有很好的领导与管理能力，能够以身作则；c）能够做到积极、主动、有效沟通；d）带领的团队凝聚力强，团队协作力强；e）能够通过完善工作流程，或采用激励手段，提高部门工作效率，及时保质保量完成工作任务。4.3.2.2优秀管理者的评选必须满足以下条件：a）工作时间满一年以上的基层管理者；b）从事基层管理岗位半年以上；c）评优年度内病、事假累计不超过_个工作日；d）年度绩效考核平均分_分以上；e）经公示核实无其他违纪或投诉者。4.3.3优秀团队奖项评选的条件4.3.3.1优秀团队评选基本条件
6、a）团队员工认同公司企业文化，遵守公司各项规章制度；b）团队有较高的凝聚力、战斗力和集体荣誉感；c）团队员工之间沟通畅通，合作紧密，工作效率高，员工精神状态良好，学习能力强；d）团队有较强的吃苦耐劳、拼搏进取、乐观向上的精神。4.3.3.2优秀团队评选必须具备以下条件a）团队目标清晰，责权边界明确；b）团队年度员工离职率较低；c）团队中员工无旷工等违纪处分情况；d）团队全年无质量事故、轻伤以上管理事故及其它方面过失给公司造成损失在_元（含）以上的情况；e）年度kpi考核平均分_分以上，且排名处于同类团队前_%。4.4评选程序4.4.1优秀员工评选程序4.4.1.1各单位、各部门进行初审、推荐（
7、未得到推荐自认为符合条件的也可自荐）；4.4.1.2被推荐人填写年度评优推荐表，后附典型事迹材料；4._人力资源部对被推荐人进行基本条件核实；4.4.1.4评选委员会对被推荐人进行最终评价，确定候选人_；4.4.1.5候选人_公示，公示无异议的，确定为最终优秀员工人员；存在异议的，由评选委员会进行核实调整。4.4.2优秀团队评选程序先进部门的评选由公司按照各部门年度kpi完成情况进行候选_的确定；先进车间、先进班组的评选以生产厂区为单位，各生产厂区独立组织，将确定的候选_提报评优委员会。具体程序如下：4.4.2.1各单位、各部门提报候选优秀团队；4._人力资源部对各候选团队进行基本资格审查；4
8、.4.2.3评选委员会对各单位进行最终评价，确定最终候选优秀团队；4.4.2.4候选优秀团队公示，公示无异议的，确定为最终优秀团队；存在异议的，由评选委员会进行核实调整。4.5附则本办法由人力资源部负责制定并解释。教学活动评优管理制度标准版本（三）1、评优内容重点突出：教学评优内容切合幼儿园教科研重点，目标明确。阶段性侧重：根据幼儿园教研计划，评优内容要突出阶段性的目标重点。2、评价标准先进性：教学活动体现新纲要的教学理念，立意新，创新性强。实践性：能将先进的教学理念付诸在实践中，优化教育行为，教学组织能力强，效果好。3、评优办法定期组织。根据教科研重点定期进行教学评优活动。分层开展。每位教师的能力、起点不一样，用同一个标准去评价每一个教师不公平。为让不同层次、不同起点的教师都能得到成功的体验，开展教学评优活动时也可分成几个层次评比，如“青年教师组”与“成熟教师组”。评委组成。由幼儿园成立专家评委组进行评定，评委组成员主要有校长、副校长以及有中一以上职称且教科研成绩突出的骨干教师组成（条件具备请专家担任评委组成员）。第1页共1页
