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1、九年级上册第一次语文月考试题班级 姓名 考号 得分一、基础积累(29分) 1下列加粗字的读音完全正确的一组是（ ）3分A沁（qn）园春 草茸茸（rng） 栖（x）息B披蓑（shui）戴笠 耸（sng）立 寂寞（m）C襁（qing）褓 留滞（zh） 闪烁（shu）D成吉思汗（hn） 禁锢（g） 颤（chn）抖2下列句子中没有通假字的一项是( )(3分)A欲信大义于天下 B以君为长者，故不错意也C将军身被坚执锐 D宫中府中，俱为一体3.下列诗句与原作完全一致的是 （ ）3分 A需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。B当鱼塘寒浅滞留着游鱼 C小燕子见了我笑斜了翅膀啊 D明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装
2、。4下列说法不正确的一项是( )(3分) A出师表作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 B陈涉世家作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作史记。 C隆中对作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。 D唐雎不辱使命表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。 5选择正确的译文。(4分)(1)陟罚臧否，不宜异同( ) A奖惩功过，评定人物好坏，不应该有不同 B奖惩功过、好坏，不应该相同 C奖惩功过、好坏，不应该既有相同，又有不同 (2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中( )
3、A先帝不认为我品质行为恶劣，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我B先帝不因为我低微而鄙俗，降低自己委屈别人，三次到茅庐来拜访我C先帝不认为我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我6对破阵子(醉里挑灯看剑)这首词的赏析，不恰当的一项是( )(3分) A这首词题为“壮词”，的确是名副其实的，壮就壮在词中抗金部队的壮盛军容、豪迈意志；壮就壮在道出了词人的一颗壮心。 B“沙场秋点兵”五个字，使人感受了战场气氛，又看到了雄壮威武的阵容：“点兵”二字也透出战事即将开始之意。 C结句“可怜白发生”，笔锋陡转，使感情从最高点一下跌落下来，尽吐壮志难酬的无限感慨。 D这首词首句和后两句写实，中间三
4、句写梦，上阕与下阕之间没有一个明显界限，使不可遏制的激情直泻而下，打破了常规的分阕写法。7填空。(10分)(1)在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“ ” 来形容。(用出师表中的原句回答)(2)古诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中的两句： (3)出师表中揭示先汉兴隆原因的语句是“ ， ， ”。(4)苏轼评价 的诗是“诗中有画”，“画中有诗”。你能写出该作者体现这一风格的诗句吗?(至少两句)诗句 (5)陈涉太息日：“ ! !”(6) ，燕然未勒归无计。二、阅读理解运用(38分)(一) (15分) 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“ 今亡亦死，举大计亦死；等
5、死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。8对文中加点字的解释有误的一项是( )(3分) A会天大雨 会：适逢 B上使外将兵 将：带领 C为天下唱 唱：倡导 D宜多应者 应：回答9“扶苏以数谏故”中的“以”字意思理解正确的一项是( )3分 A把 B因为 C认为 D凭借10文中画线语句今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?正确的一项译文是（ ） A现在要灭亡了，
6、是死，举行大计也是死，等于都是死。 B现在逃跑也是死，举行大事也是死，大家都等着死。 C现在逃跑也要死，发动大计也要死，不如都去死。 D现在逃跑也会死，发动大事也会死，同样都是死。11对文中画线句子“或以为死，或以为亡。”理解正确的一项是( )(3分)A认为项燕已经战死了，或者可能逃亡了。 B认为项燕不是已经战死了，而是已经逃亡了。 C有的认为项燕战死了，有的认为项燕逃走了。 D或者认为项燕可能战死了，或者认为可能逃走了。12对这段文字的内容概括不当的一项是( )(3分) A记叙陈胜吴广起义前对形势的分析。 B记叙陈胜吴广起义的直接原因。C记叙陈胜吴广起义的全部经过。 D记叙陈胜吴广起义前的谋
7、划。 (二)（16分）错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客13.诗中用了一个小倒装句，造成了结构上的参差错落，因而更显诗意盎然。这一句是_。(3分)14.这首诗中诗人选取了“莲花、柳絮_、_、东风”等意象，其中“东风”这一意象取自李商隐无题中的：_， _ _ 。(3分)15.“那等在季节里的容颜如莲花的开落”运用的手法是_，表现了_(3分)16.对这首诗分析不正确的一项是(3分) （ ）A从结构上看，本诗的开头与结尾内容为首尾
8、倒置，这样处理，造成了结构上的参差错落，因而更显得诗意盎然，在不协调中闪出光彩。B.“美丽的错误”是一个病句，既然是错误，就不可能美丽，同样，美丽也不可能是错误的，因此诗人这一句值得商榷。C本诗中运用了中国传统古典诗歌的意象，如“莲花”“柳絮”“东风”等，从而一再表现了郑愁予中国性的最根本的所在。D这首诗语言清新，不在文字上玩弄游戏，竭力以最忠实的文字展示诗人最忠实的感情。17.这首诗被广为传诵，它最主要的艺术特色是什么?(50字以内)(4分)（三）寻找一颗善心（20分）我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。他身材矮小，而且走起路来跛得厉害。我们时常一道外出，他的手要撑在我的胳膊上才能保持身体平衡，
9、由此引来路人的注视。那种讨厌的目光，让我内心痛苦辗转，而父亲却镇定自若。让我们两人的脚步协调起来比较困难，他蹒跚而行，我又缺乏耐心，正因为如此，我们一起行走的时候从不多说话。但每次一旦出了门，他总免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。”我们通常在家和地铁之间来去，这是他上班的必由之路。他是个工作狂，哪怕天气再恶劣，他也决不旷一天工，而且他总能按时抵达办公室。这可不是件简单的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人搀扶，父亲也走不稳。这样的时候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉着他穿过纽约市布鲁克林的街道，把他送到地铁站口。他总是紧紧抓住入口阶梯边缘的栏杆，一步一步往下走，直到温暖的地铁隧道里冰融的地方。在
10、昔日的言谈中，他从不觉得自己是个令人怜悯的对象；对那些幸福而健全的人，他也从未流露出任何忌妒之情。他在别人身上寻找的是一颗善心，他发现如果谁拥有这样的一颗心，谁就会对他表现友好和善良。如今我也长大成人，我相信那是一个评判人的合适的标准。现在我才明白，他总是通过我他惟一的儿子，来间接地参与许多事情。我打球，他在一旁喝彩；我加入海军，就是他“加入”了海军。我回家度假，他便安排我参观他的办公室。对同仁介绍我的时候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能做到的。”他说这些话的时候，声音总是很轻。父亲已经去世多年了，但我越来越多地想起他。我不知道他昔日是否感觉到我同他一
11、起行走时的不情愿。如果他清楚这一点，我为自己没能告诉他我有多内疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。当我为琐事而抱怨时，当我忌妒别人的好运时，当我缺乏一颗善心时，我都不由得想起父亲。而在这样的时刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上来恢复一种平衡，并且我在心里说：“你定步伐，我努力跟上！”18“我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么？“一度”与第四、五段中哪些话有联系？（3分）第四段：_第五段：_19文中说：“我们一起行走的时候从不多说话。”“我从不多说话”是因为_（用文中的话作答）；父亲“从不多说话”的原因是_（用自己的话概括）。（3分）20从文中的哪些话能看出“他从不觉得自
12、己是个令人怜悯的对象”？3分_21第二段父亲说“你定步伐，我努力跟上”，父亲要“跟上”的是什么？结尾处“我”说“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么？4分（1）父亲要跟上的是_（2）儿子要跟上的是_22对同仁介绍我的时候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能做到的。”请分析一下，父亲的话表现了怎样的心理状态。4分_23读了本文，你从“父亲”和“儿子”身上学到了些什么？这些对你将来的学习生活有哪些意义？3分_ 三、合作探究写作 (40分) 24、有人说：阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏有时也该阅读政治、阅读经济、阅读文化：阅读亲情、甚至阅读一只鸟、阅读一个人 请你“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题，自拟题目，写一篇6
