《苏教版小学语文一年级教案草原的早晨教学设计八》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文一年级教案草原的早晨教学设计八（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 【教学目标】 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文; 、学会8个生字，田字格前面的8个生字只识不写;认识5个偏旁；理解由生字组成的词语； 3、感受春天早晨大草原美的风光和牧民们的勤劳、欢乐。 【课时计划】三课时。【教学过程】 第一课时一、启发谈话，揭示课题 、谈话： 同学们，几天来，我们跟着春姑娘游了风光秀丽的太湖,逛了花儿盛开的梅花山,认识了顽强生长的春笋，了解了不同状态的雨点。今天，老师要带大家去一个新的地方。 、板书课题： 草原的早晨 、解题: 学习生字:原 指名呼读音节：yacte;n复习整体认读音节。 教学厂字头。 指名说说怎样记住原。引导用熟字记忆。 谁能用原组成另外的词
2、师述： 大草原是我国西北边疆地区放牧的地方。那里风光非常优美，那里的人民特别勤劳。当春天到来的时候,那里的景象更不一般，尤其是在春天的早晨。下面请小朋友们看图。 二、引导看图，教学部分生字词 1、出示幻灯片： 图片内容:草原无边无际，绿草如茵。近处，羊儿涌出圈门,牧民跨马追赶羊儿；远处,羊群与白云相连。 、看图听配乐朗诵，边听边思考： 从图上看，你觉得草原怎么样从哪儿看出它很美、很大 图上有谁和什么 牧民们在干什么 羊儿怎么样 、讨论上述思考题，相机进行词语教学: 无边：形容很大,没有边际。 看图理解。无与元比较字形。铺满:指名拼读音节,举例理解。 牧民：专门从事放牧的人。 牧：教学牛字旁。
3、民的笔顺。 要求学生用民扩词。 骏马：指好马 指名拼读音节：jugae;n 远处： 指名拼读音节：yunhur;。强调远是整体认读音节，hugrave;是翘舌音。 远与运比较。 处与外比较。 引导学生用这两个字组词。三、初读课文 1、自读课文： 要求：碰到不认识的字多拼读几遍,把难读的句子画下来,多练几遍,一直到读通顺为止。 2、检查自读情况: 卡片抽读：啪、打破、欢乐。 指名试读课文:师生共同纠正字音。 领读几个长句子: 第自然段的第二句，第2自然段 提醒学生注意停顿的地方。 四、写字 1、处是左下包右上的字;原是左上包右下的字。2、教学处的偏旁。3、引导学生分析田字格里的字,要求把结构写匀
4、称。 第二课时 一、复习检查、抽读生字卡片:强调读准民、处2、指名分段读课文。二、细读课文、细读第自然段： 指名读课文。 思考讨论： 这个自然段写的是什么季节的事？你从哪儿看出来的? 理解词语:铺满新绿。师述:因为冬天里,草原一片枯萎,春天到了,小草发芽了。草原上又绿了,而且绿色铺满一地，所以说是铺满新绿。 黎明和宁静是什么意思？ 黎明:天刚亮的时候。 宁静:举例理解。 黎明前就发出了响亮的鞭声,这说明了什么? 说明牧民起得早,说明他们很勤劳。 随着鞭声的响起，草原上会出现什么现象,课文中是怎么说的? 随着鞭声的响起，草原上可能会出现马儿的叫声,牛儿、羊儿的喊声,大人、小孩的说话声，草原上顿时热闹起来。课文中说草原醒来了。 看图听录音，进一步理解句意： 图上先出现宁静的、铺满新绿的草原,接着出现牧民的鞭子，最后出现马牛羊人在活动的情景。与之相配的是舒缓低沉的音乐，接着是啪!啪!的鞭声,最后是各种动物的叫声和人的吆喝声。 指导朗读。 2、细读第自然段: 指名读课文: 读后说说这一段有几句话,每句话告诉我们什么？1
