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1、【热门】幼儿园教案集锦8篇 作为一位无私贡献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案8篇，希望能够帮忙到大家。幼儿园教案 篇1【设计意图】一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来、敲的孩子越来越多并表现的特别开心，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了加入他们的这一发现。为了让托班孩子喜欢上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动?叮叮咚咚。【活动目标】1、激励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。2、在游戏中体验敲打碗勺
2、的乐趣。【重难点】重点：乐意与同伴一起玩敲打游戏。难点：主动去尝试敲打碗勺。【活动准备】碗、勺子、背景音乐。【活动过程】1、情景导入：用遮挡板挡住所有的材料，以引导幼儿的好奇。小朋友想知道挡板后面有什么吗2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：小宝贝们，你们好，认识我们吗？我们可很喜欢你们哦3、教师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进行互动。4、教师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行变换。5、教师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试教师应察看即使引导幼儿进入游戏，体验高兴的敲打【活动反思】此活动借助了幼儿非常熟悉的碗与勺
3、，平时他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在很多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴趣，通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺，并乐意的自己去完成吃饭的过程。幼儿园教案 篇2活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的高兴。2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点1、玩家大家玩。2、友好地玩。活动准备1、每人自带一件玩具。2、 皮球假设干。3、 与大班老师联系，拟订和大班幼儿共同玩皮球的方案。教学过程 ：激发情绪，介绍玩具，看别人玩-体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩-形成理念，大家一
4、起玩才高兴。一、 情境一1、介绍个人的玩具。(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具是什么、怎么玩。教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。教师可边介绍边将玩具归类。2、玩玩具。(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。2讲评请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？老师小结。3幼儿屡次交换玩具，大家一起玩。二、情境二1、组织中班幼儿察看大班幼儿玩球。2、大、中班幼儿结对子一起玩。3、两对幼儿在一起玩球，三对幼儿在一起玩球。4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排第一个是大
5、班幼儿，他双手捧，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。三、延伸活动在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。教学反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、察看活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿察看大班幼儿玩球时，没能指出察看的办法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品
6、，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。幼儿园教案 篇3活动目标1、喜欢观赏阅读儿歌?七个阿姨来摘果，理解作品内容。2、认读字宝宝：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨3、通过多媒体教学，初步理解儿歌内容。4、初步理解儿歌情节，理解故事中语言的重复性特点。教学重点、难点活动重点 ：引导幼儿在理解课文的根底上学会汉字活动难点：读准“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨的字音活动准备1、大范例?七个阿姨来摘果一幅。2、大字卡：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨各一张，小字卡每幼儿人手一套。3、幼儿用书每幼儿一本。4、录音机、儿歌?七个阿姨来摘果录音磁带。5、活动课件活动
7、过程活动开始：玩英语手指游戏，引起幼儿的学习兴趣。一、教师创设情境导入。活动小结：褒扬活动认真配合，表现出色的小朋友。组织幼儿整理好字卡，送字宝宝回家。1、教师把手放在耳朵旁说：“小朋友，你们听，怎么那边则热闹啊？.好似听到很多阿姨在说话的声音，还有阿姨在唱歌的声音.让我们来看看阿姨们在干什么2、教师翻开活动课件，出示作品内容画面说：“小朋友们看看这么多阿姨在干什么呀？引导幼儿按照一定的顺序阅读图意，不重复不遗漏地描述画面。让幼儿说出自己的想法，教师引导幼儿说出故事内容。二、观赏阅读儿歌?七个阿姨来摘果1、老师把阿姨们摘果的事情编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫?七个阿姨来摘果。2、观赏儿歌大范例
8、?七个阿姨来摘果。要求幼儿手指字，耳朵听，眼睛看书，不出声。放录音3、跟读儿歌?七个阿姨来摘果。要求幼儿手指字，耳朵听，张开嘴巴读轻声。三、结合课文内容提目的字1、小朋友们念得真好听，果园里有几个阿姨来摘果呀？她们拿什么来摘果呀？她们摘的果子都一样吗？有什么果呀？教师提问，让幼儿复述一次儿歌内容2、边提问边认识汉字即进行文中提字：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。四、指读儿歌?七个阿姨来摘果。要求幼儿左手扶书，右手指字，声音洪亮有感情；并进行传书收书常规培养。五、玩游戏1、进行文字搬家游戏：阿姨们的果篮不够用了，请小朋友们帮助送果篮。2、玩小字卡游戏：?Peeka boo,请幼儿找出
9、与他们捉迷藏的对应字卡。3、去果园看那棵神奇的果树，复习本次活动中所学的字宝宝，加深幼儿的记忆。利用到课件教学反思本次活动，因为有了课件的辅助，幼儿非常地感兴趣，学习的积极性强。开始局部，我用英语游戏来调动幼儿的情绪，增强其学习兴趣。活动中，有些环节我组织得不够顺畅，以至于有些幼儿的注意力不够集中，所以我运用到小游戏来提高幼儿学习字宝宝的积极性，使其更加投入到活动中来。最后玩小字卡环节，幼儿对我设计的英语游戏?Peeka boo感到很好玩，所以每位小朋友都全神贯注地期待着下一张小字卡的出现，津津有味地玩着找小字卡的游戏，活动已经到达教学目的。但也有缺乏之处：活动中，由于我过于紧张，以至于没有注
10、意到该念轻声的词语，一些上声的字或词没能用手势更好地引导幼儿发音，日后应增强自身的心理素质，争取自己有进一步的提高。小百科：阿，在字典中，拼音a是第一个，所以阿姨一词就出来了。阿姨，简称姨，现代泛指对女性的称说。幼儿园教案 篇4识字：什么是昆虫活动目的：1、了解什么是昆虫2、稳固生字：蝴蝶、蟋蟀、蝉、蚂蚁、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并认识生字蚊子、蜗牛、瓢虫活动准备：字卡后有图，课件活动过程：一、引入主题，引出要复习的生字1、“今天老师要带小朋友到昆虫王国里去，我们先来听听王国里都有什么动物？听课文朗读一遍课件。2、根据幼儿答复出示字卡认读一遍。3、提问：“它们都是昆虫吗？什么是昆虫？课件演示二、复习生
11、字1、游戏：变戏法。“下面昆虫宝宝要和大家玩一个变戏法的游戏，只要我们说对它的名称，它就会出来和我们出来做朋友。课件每个词读三遍。2、游戏：捉谜藏。“小动物们还想和小朋友玩游戏，瞧，它们都躲到了字宝宝的后面，请小朋友们一个个的把它们找出来。两遍a：按说的名称找b：按序数找从左到右，从右到左a1：什么不见了，把字卡藏起来幼儿找3、送礼物。幼儿把字卡一一对应送给飞来的小动物。“小动物们看到小朋友们都这么聪慧，给每个小朋友都送来了礼物进入森林王国的入场券。请幼儿按上面的名称分别送给到场的小动物。送对了它们就会带你们去加入森林联欢会。课件问题：幼儿此时有点乱4、认识生字：蚊子、蜗牛、瓢虫。“森林里还来
12、了几位神秘的嘉宾它们也是我们今天的小考官，看看是谁a：瓢虫认读。用虽然但是说话。“瓢虫说虽然大会没有请我，但是我还是来了b：蚊子认读。学蚊子叫c：蜗牛认读。“蜗牛是昆虫吗？复习学的生字并模仿它们。5、游戏：找朋友。A：“螳螂大哥问小朋友都认识森林里的嘉宾了吗？演出正式开始第一个节目请幼儿有表情的朗读课文什么是昆虫B：“第二个节目找朋友，请小朋友将字卡宝宝正确的找到朋友交到昆虫的手上。6、结束。幼儿园教案 篇5活动目标：1观赏乐曲，感受柔和、优美与轻快、活跃的不同音乐形象。2尝试用身体各局部的扭动表现水草生长，用手臂不同方位动作表现小于游动。3通过协作游戏，体会与朋友共同游戏的高兴。4愿意加入对
13、唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5通过音乐活动培养幼儿想象力、口语叙述能力及肢体的表现能力。活动准备：1多媒体课件、音乐带2纸折 小鱼，教师自制水草假设干。活动过程：一、完整观赏乐曲，了解乐曲名称和主要内容，感受两段不同性质的音乐。1安静观赏音乐。提问：“小朋友，你听了这个乐曲，你感觉自己到了一个什么地方，看见了谁？2教师介绍乐曲名称、主要内容。师：刚刚小朋友的想象力真丰盛，其实这首乐曲还有一个好听的名字叫?水族馆，它是法国的音乐家圣桑的作品，这首乐曲里到底藏一个什么样故事呢？我们一边来听音乐，一边来边看动画片，好吗？二、分段观赏多媒体课件，请幼儿谈谈对音乐的感受，并尝试用不同动作表现。1
14、观赏A段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么？水草水草是什么样子的？绿绿的水草怎么长出来的？请你来做一做水草生长的样子？请幼儿自由创编，听A段音乐并用不同动作表现。2观赏B段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么？小鱼小鱼在干什么？小鱼怎样游的？请幼儿自由创编，引导幼儿的手臂在不同方位摆动。3比拟两段音乐的不同。水草生长时的音乐和小鱼游的音乐你觉得有什么不同？慢和快，柔和、优美和轻快、活跃 师小结。4观赏A/音乐和画面，引导幼儿想象小鱼和水草游戏的情景。提问：这段音乐里你看见小鱼和水草好象在干什么？想想它们还会做什么游戏？捉迷藏，说说悄悄话小鱼和水草一起玩，心里觉得怎样？5观赏B/音
15、乐和画面。提问：这段音乐你看见小鱼和水草在干什么？为什么？请幼儿听音乐做辞别离开的动作。6听录音带完整的观赏音乐，边用提示语帮忙幼儿回顾情节和动作。三、游戏：“小鱼和水草交代游戏规那么：分别带上胸饰，女孩子扮演水草，男孩子扮演小鱼，待会游戏时，听见水草的音乐水草做动作，小鱼不动。听见小鱼的音乐小鱼做动作，水草不动。做游戏时一起动，根据语言提示听音乐进行表演。幼儿园教案 篇6活动目标1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规那么。3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。教学重点、难点1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。活动过程一、导入师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来说说你们都喜欢哪些小动物？二、新课1、学
