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1、2022 幼儿园教研活动策划方案（通用9篇）幼儿园教研活动策划方案 1活动名称:找规律活动目标：1. 通过活动学习按某一特征有规律地排列规律排列。2. 在探究找寻活动中选择不同的方法尝试有规律排序。3. 培育幼儿有初步的推理实力，发展幼儿创建力。 活动打算：1. 各种排列规律的卡片。2. 各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。3. 操作卡片每人一份。活动过程：一、自由探究。1. 以嬉戏：“寻宝”引入活动。 让幼儿找寻藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面 有些什么？2. 探讨卡片上不同的改变，说说它们的排列规律。二、发觉规律。1. 视察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序 规律。学习按
2、颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。2. 请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应 当排什么？3. 幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说 说为什么要这样补。三、尝试自由排列。1. 介绍各组活动的内容和要求。 第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行 间隔排列。其次组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进 行间隔排列。第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排 列。2. 幼儿自选操作活动，老师巡回指导。激励幼儿大胆地 尝试进行有规律的排列。3. 请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。 幼儿园教研活动策划方案 2活动名称：小动物住新家（7 以内的物体按数量归类） 活动
3、目标：1. 能将 7 以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的 数量。2. 运用目测数群再接着数完全部的方法，正确推断7以 内的数量。3. 能学习别人的好方法，乐意运用新的方法数数。活动打算：1. 阅历打算：幼儿已经相识了数字 17。2. 物质打算：教具：房屋形分类底版，7 以内的动物卡片若干。学具：房屋形分类底版，7 以内的动物卡人手一套，数 字卡片 17 人手一套。环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上 数字。活动过程：1.嬉戏：参观动物园。复习相识数字 17。师：今日，老师带你们到动物园去玩，好吗？（出示黑 板）看，动物园里有几个房间呀？这是几号房间呢？（引导 幼儿复习认读数字
4、。）2.嬉戏：和动物做挚友。学习运用目测数群再接着数完 全部的方法，正确感知 7 以内的数量。（1）老师出示数量是 7 的动物卡片，引导幼儿学习目 测数群再接着数完全部。师：听说我们来动物园了，小动物也来欢迎我们了。看， 是谁呀？有几只？你是怎样数的？师：这些小动物是怎样排队的？数的时候我们可以怎样 数呢？（先看集中在一起的，然后接着数完其他的。）谁来（2）请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感 知数量 7。（3）老师再次出示数量是 6 或者 7 的动物卡片，请幼 儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。师：谁也会用这种方法数数的？（4）幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数 完全部的
5、方法进行数数，老师巡回指导。师：小动物和我们玩起来捉迷藏的嬉戏，请你们把它们 找出来，用刚才我们学到的新方法，数数你找到的小动物有 几只。（5）沟通：你找到了什么动物？有几只？你是怎样数 的？3. 嬉戏：给小动物搬新家。能将7 以内的物体按数量归 类，并用数字表示物体的数量。（1）给新居加门牌号码，能将数字 17 按顺数或倒 数的依次进行排列。师：森林里盖好了一幢新居子，今日，这些小动物们要 搬到新居子里去。看，新居有几间呢？可以用数字几来表示？ （7 来表示）师：这幢房子上还没有门牌号码呢，我们来给小动物的 新居装上门牌号码怎么样？该怎样装呢？（幼儿想方法。） 哦，我们可以用数字按依次装上门
6、牌号码。谁来帮小动物装门牌号码呢？（请一幼儿操作。）你是怎么装的？为什么要 这样装呢？（请幼儿说出数字排列的依次。）师：这些数字除了可以这样排，还可以怎样排呢？谁来 试一试。（幼儿再次操作。）（2）嬉戏：给小动物搬新家。能将 7 以内的物体按数 量归类。师：现在，我们可以给小动物搬新家了，你的动物挚友 应当住在哪一间房子里呢？为什么？老师请一幼儿将自己 手里的动物送到相应数字的房间里，并说出：有几只动物， 就住几号房间。师：原来，给小动物搬家的时候，要先数数卡片上有几 只小动物，然后送到几号房间里去。幼儿依据自己手里卡片 上动物的数量，放到标有相应数字的房间里。4. 嬉戏：给动物送食物。巩固目
7、测数群再接着数完全部 的数数方法，感知7 以内的数量。师：还有许多的小动物没 搬进新居子里呢，请小挚友帮它们在新居子上装上门牌号码， 然后送他们住进新居子里，再给它们送点糖果当礼物，好吗？ （幼儿操作，按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡。）5. 活动评价：你是怎么帮小动物搬新家的？展示幼儿操作，请幼儿介绍操作的、过程和结果，表扬能运用目测数群 再接着数完全部方法进行数数的幼儿。幼儿园教研活动策划方案 3活动名称:买水果设计理念：数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习 运用于生活，才是孩子们所须要的，让幼儿通过多种形式的 操作，富有情节的嬉戏，在轻松的环境中，在开心的嬉戏中 积累数阅历
8、。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动 6 的数数。在嬉戏中，让幼儿沟通和共享数数的不同方法， 并从中获得阅历和体验，使幼儿在轻松开心的活动中进一步 感知理解 6 的数数。发展了幼儿的视察、比较、思维等综合 的实力，这种学习实力和方式有利于幼儿的发展。另一方面， 幼儿在运用已有的数阅历解决嬉戏中的数问题时帮助幼儿 进一步积累数数阅历。在本次集体活动中通过讲讲水果，既 让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益 的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在嬉 戏过程中体验到关爱家人是件华蜜的事，这也正是我们幼儿 园所提倡的“爱的教化”的思想内涵。活动目标：1体验并学习不同的数
9、数方法，提高幼儿的数数实力。 2在嬉戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数 数实力。活动打算：1贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一 份。2各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。 活动过程一、沟通1探讨：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟 了。你喜爱吃什么水果呢?数一数有几种水果?2为什么要多吃水果?二、嬉戏：买水果1了解操作方法： 今日老师就要去买水果啦! 出示大篮子，视察提示卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大 家。*装水果篮：老师的提示卡上要大家买 6 个橘子，所以 我就到水果店里买 6个橘子装在水果篮里。
10、提出操作要求： 每个小挚友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清晰提示卡 然后用我们刚才介绍的好方法来买水果，装在篮子里。2.幼儿操作。3. 沟通验证：和同伴相互检查。集体检验、沟通。三、为水果店进货1水果店的老板看到小挚友们很能干，也想请你们来 帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知 道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。2你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果?3（出示统计表）请你们每人拿一份家人贴纸，家里人 喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴 好之后数一数每样水果有几个人喜爱吃。4哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜爱吃
11、的人比较少呢? 我们来数一数。5你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道 哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买 水果吧?活动名称: 数字王国活动目标：1 发觉生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用， 初步理解数字与人们生活的关系。2 激发对数字的爱好，体验活动的乐趣，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。 （面试网 ）活动打算：电话机 遥控器 手表 闹钟计算器、 挂历、 直尺等、多媒体 、卡片。 活动过程:1 导入每个小挚友找一个位置，看看桌子上都有些什么。2 幼儿讲解并描述自己看到的东西 小挚友你看到了什么东西，上面有什么?（数字） 数字中最小的是几，老师把幼儿说的数字贴
12、到黑板上 以及这些东西上的数字有什么作用。（换频道、拨号码、量 长度等）3拓展到身边的数字想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、公路。4 出示老师在公路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有 什么意义。（可以找到住址，可以知道坐车路途）5 幼儿操作 请小挚友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字（110 音阶 电话号码等）6 活动延长 我们的小挚友真能干，拼出了这么多图形，小挚友也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。 幼儿园教研活动策划方案4活动名称:数一数，比一比活动目标：1 .教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推断 7 以内数的多少。2. 要
13、求幼儿听清老师的问题，并在集风光 前大声地 回答。活动打算：教具:贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个， 桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图 二八）。学具 第一、二组：3排点图卡若干张；第三、四组：填 空格图卡；第五、六组：添、去点作业纸，铅笔。水彩笔活动过程：1 .集体活动。（1）逐一出示图二八，“请小挚友细致看，说说卡片 上有几个什么？”（2）正确推断7以内数量。出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？ 哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉 得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个方法，换一种排法 让我们一看就清晰，谁的数目最多，谁的数目最少。
14、”启发 幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最 少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一 一对应比较）请小挚友说说每一排有几个圆片，谁来给每排 圆片送数字挚友。（3）小结。”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排 队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。2. 小组活动。一、二组，给点子印数字。三、四组，看标记涂图形。四、五组，添、去点子。六组，印比 6、7少的点子。老师重点指导第一、二组的活动小组。幼儿园教研活动策划方案 5活动名称:种子排队活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强 的学科，有着自身的特点和规律。亲密联系幼儿和生活，利 用幼儿
15、平常接触到的、熟识的事物来设计数学活动，是解决 数学学问的抽象性与幼儿思维详细形象性这一冲突的最好 方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己 收集、特别熟识的大小不一的种子材料，创设问题情景，让 幼儿带着问题去操作、思索、探究。通过种子排队、球排队、 嬉戏“走钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数 量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，发展了幼儿的逻 辑思维实力，培育了幼儿的学习习惯。一、活动目标：1.学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。2.主动探究，分析探讨，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。二、活动打算：1.幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）2.纸板人手一张3. 乒乓球、海洋球各一个。三、活动过程：1.导入活动，引起幼儿爱好。“看看桌子上有什么？” （蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）2.第一次探究活动：感知数量相同，大小不一的种子， 排列长短不一样。（1）讲解操作要“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红
