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1、必备教师读书心得体会范文集合九篇 教师读书心得体会 篇1 作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的给教师的建议这本书,受益匪浅，从中选出这几个建议谈谈我的想法。一、教师,珍惜儿童对你的信任 教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不
2、好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。 二、教学相长,取长补短 如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少,那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西 想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,练习本就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真
3、正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念. 三、教师的教育素养 关于学校教学大纲的知识对于教师来说,应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候,教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。其实,要想达到这样的境界，我想,最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。读书，读书，再读书,教师的教育素
4、养的这个方面正是取决于此想想自己，在这方面做得确实不好,每天不停地忙于备课、上课、批改,管理班级，总是抱怨没有时间读书,但闲暇时又懒得动,而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来,看看有没有可以借鉴的文章,有没有可以参考的教案，此时,想一想实在是可悲!可怜！现在觉得自己还年轻,自己所掌握的知识还足以能应付小孩子,然而面对飞速发展的今天,可以说孩子们的视野更加开阔了,我们不得不时刻要求自己要走在前面,那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱坐吃山空的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。年轻的我对于教师这个行业还存在
5、着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法,我要不断地学习,积累经验，使自己能成为一名名师。 教师读书心得体会 篇2 记得以前看过一句话:怀着感恩吃蔬菜比怀着怨恨吃肉香得多。于丹也说过“抱怨是一种语言而不是行动，当一个人过多的被语言困扰的时候,他会失去行动力。”我们很荣幸的拥有了学校赠送给我们的做不抱怨的教师一书，读罢此书，掩卷冥思，收获颇多。 长久以来,我们教师这一职业被誉为人类灵魂的工程师,是天底下最光辉的职业。正是这一光环罩得我们教师无所适从，又加之随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来,社会和家庭对教师的要求越来越高,使教师这份职业的不稳定性增加，
6、增加了教师对自己未来职业的不确定性，由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担心等负性情绪正在悄悄侵袭我们的身心，教师也就唉声叹气地过上了日子，阳光心境正慢慢退出教师的心灵，学生的身心健康也因此受到影响而大打折扣。 教学是一门科学,又是一门艺术，这已成为广大教师和教育理论工作者的共识。艺术是什么?艺术就是“无意于法则，而自合于法则”“从心所欲不逾矩”的完美体现。黄爱华老师的教学艺术体现了以下几个特点： 人之生存，全借天地。若想让自己在任何环境下都能像青松一般坚韧不倒，就要学会不抱怨环境，并怀着一颗平常心，让自己更加理智地改变自己，扎稳根基，适应环境，持之以恒,最终成就一生的荣耀。 一、不抱怨自己，
7、开发自己的潜能 暑假期间，我阅读了做不抱怨的教师一书，感受颇深。刚开始看到书名,心里想着，哪有老师会不抱怨呢?要抱怨的事情太多了。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。抱怨,似乎也成为“释放”压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话:“抱怨是懦弱、无能的最好诠释,他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”所以我们教师要调节好自己的心态,对生活充满信心，对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。 抱怨自己是懦弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人不安。抱怨自己让我们将关注点放
8、在自己的不想得到的东西上，因此，当我们抱怨自己时，我们将远离了自己想要的东西，而且抱怨越多,距离越多。于丹说过:有些事情我们越做不到越抱怨,但是越是抱怨事情就越没有顺利完成的可能性。这样就形成了一个恶性循环，事情最终得不到解决。爱抱怨说明我们的内心不够强大,不够自信。作为教师尤其要有一颗强大的内心，因为我们需要解决的问题比一般人还要多,如果我们只知道一味的抱怨，而没有与之对抗的勇气和坚定的信念,那就只会束手无策。 我们要敢于挑战自己，发掘自己身上的潜能，树立自信、坚定信念,不要轻易的贬低自己，抱怨自己。虚心向别人学习，努力自己创造，这样会使我们越来越强大!“不做愧心事,不怕鬼敲门”,堂堂正正的
9、做人，堂堂正正的做事。仰不愧于天,俯不愧于地。 二、不抱怨工作,获得工作的乐趣 新城中学的校训是：乐知乐行，至诚至善。这其中的“乐”字却大有学问,快乐工作是一天，昏昏沉沉也是一天,“愁也一天，乐也一天”何去何从，我们大家心知肚明，我觉得教师在教育中不应该迷失了方向，丢失了信仰，“当教师真没意思”成为他们的口头禅。不是静下心来搞研究,而是天天攀比谁的工资多,谁又买车了，谁又买房了“不要攀,不要比，不要自己气自己”，你选择就是最好的。当然教师这个职业是平凡的、普通的。但是,我们只要热爱自己的工作,并全身心地投入到教育事业中，终有一日,也会成为被别人仰望、受人尊敬的模范。敬业，不仅是对学生及家长、对
10、学校和社会有个交代，更重要的是,对我们教师而言,要有一种神圣的使命感。只有敬业的意识根植于我们的脑海时，才会更加积极、主动的完成工作，体会到工作给我们带来的乐趣。一位伟人曾经说过:“有所作为是生活中的最高境界,而抱怨是无所作为，是逃避责任,是放弃义务，是自甘堕落。”你如果有时间抱怨工作,那么你就有时间将工作做好。喋喋不休地抱怨,注定于事无补。若想拥有美好的前程，学会享受工作中的乐趣。三、不抱怨他人,赢得他人的尊重世界上不有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“已所不欲，勿施于人”,既然我们不能苛求自己做到完美,那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。经常听
11、到老师抱怨(我也曾抱怨过）:现在的孩子怎么那么难教？怎么这么不爱学习?怎么家长都不管?那些坐不住的孩子，连带家长,似乎就成了我们最大的麻烦。毕竟,没有不犯错的孩子，关键是他有没有放弃学习。只要他还在努力,只要他还能接受你的话,我们就没必要严加管教、另眼相待。当我们真正对某个学生特别关注，我们就会带上有色眼镜,我们以为我们在特别关心的同时,其实已经把他推到你最不想的那一边去了。说到底,是我们逼着孩子选择了这无奈的选择。 换位思考,自己的孩子也不是十全十美,自己的孩子是掌心里的宝，无论自己所教多少孩子,都会分到多少个家庭，每个孩子的背后都拥有庞大的亲情集团,教育孩子是大工程“望子成龙，望女成凤”是
12、天下所有父母的共同心愿意。我也知道“地荒是一季,人荒是一辈”,这样想法，报怨的情绪就少了。不抱怨他人，赢得他人的尊重。 四、不抱怨家人,获得家庭幸福 有家,就有幸福。在属于自己的屋檐下，我们可以尽享亲情的温暖,爱情的温馨。当然，家人之间的感情也需要精心呵护。作为至亲,无论遇到什么问题,都应当少一些抱怨,多一些关爱、理解与宽容。今生是一家人，是前世修来的福，佛说前世五百次的回眸才换来今生的擦肩而过,几万次的回望才换来今天的一家亲,相亲相爱一家人。想着他人的好，忘记他人的过，好好珍惜眼前属于自己的幸福,一位伟人曾说过,把世界上所有的痛苦累加在一起,你还选择属于你自己的那一份。那深夜等你回家的一盏灯
13、,你离家时凝望着你的眼光,那份父母久久等你回家的企盼和你所有对未来的希望都浓缩家这个小小的单位上。我们没得理由抱怨，感恩生活中的点点滴滴，享受阳光，享受温暖。 今后，我将一如既往的努力，做个不抱怨人，做个不抱怨的老师,不抱怨孩子,犯错,不抱怨家长,不抱怨自己的选择！怀一颗宽容的心! 教师读书心得体会篇3 做一个幸福的教师，是陶继新老师的教育演讲录,读后感触很深。也曾经亲耳聆听过他的演讲,被作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。在这本书中他讲了三个话题:一是读书与教师成长的关系;二是幸福人生的打点；三是品读孔子的精神境界。 他告诉我们：“这种持久的快乐，就是一种最好的美容佳品。大家想
14、想，经典诵读之后，男士更有风度，女士更加美丽，何乐而不为呢？”因此我们要在以后教育教学生活不断地学习诵读，在经典中寻找自己的幸福人生。陶老师在书中还给我们讲述了很多和我们一样奋斗在教学一线的平凡却不平庸的同行们。不论是中小学教师,还是大学博导，他们出色的课堂驾驭能力与平和博大的心境,均由读书写作为基础。陶老将他们由于诵读经典所以快乐所以成功的幸福历程展现出来，充分证明了“经典”的妙用,并且让我们能从中悟出：在经典阅读中使自己充实、丰厚，在写作实践中使自己升华、提高。若没有大海般浩瀚的知识容量，他们怎能将课文讲解得如此简练、精到?只有坚持诵读,并形成习惯,性格才能变得平和，心灵才能渐渐澄澈，才能
15、在幸福与快乐中徜徉。 陶老师认为，读书是教师生命成长的必需。他主张大量的经典诵读，则是另一种存款,称之为文化存款。只是没有存到银行里,而是存到自己的心灵了，而文化一旦在心灵里安顿,就成为人一生幸福的储蓄。读书有三个层次。第一个层次是坚持。真要改变自己，就必须从经典诵读开始,且一定要坚持下去。第二个层次是形成习惯。如果有一个读书的良好习惯，就会日有收获,天天进步。第三个层次是孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。“乐”就在审美层面。陶老师之所以有今天的成就，就是因为有书在丰盈着他的精神世界。最让我感动的一句话就是“在49岁的时候,我从论语选出8%以上的篇章背诵。”多么聪明好学的陶老师，
16、时刻为自己储蓄文化，为心灵增加营养。让我深感惭愧！陶老师真是我们学习的榜样。 书中的每一个事例都让我心潮澎湃,每一个人物的故事都给了我深刻的启迪。的确，教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造人生理想与人格力量。读书会让我们更加善于思考,更加远离浮躁,让我们更加有教育的智慧，让教育更加美丽。 陶老师告诉我们，读与写是教师生命成长的翅膀,没有经典文本的大量阅读,甚至是背诵,就不可能有文采斐然的佳作纷涌迭出,但同时只读不写也不不行，大量的写,对读书又是一个促进，而且多写多练才能熟能生巧。写作也一样,你如果天天写,就会越来越从容。如果把写作和读书一样，当作自己生命历程中一种精神文本收藏的话，写作就不会成为一种负担,而是一种快乐与幸福。读得多了，写起来也就得心应手,而写的多了,因为有精神文化的成果，也就
