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1、中班数学优秀教案及教学反思大小排序活动目标 1、学习按照大小正逆排序三个物体。 2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。活动准备 1、趣味练习:比较概念 2、小熊玩具三个;礼物三盒;球三个(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。活动过程 一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。 教师：小朋友,今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了,你们想不想知道是谁呀 (出示三只熊)是谁呢,谁能告诉大家这些熊大小一样吗 (不一样) 二、展开1.复习区别大小，找出哪个最大,哪个最小 (）引导幼儿观察小朋友看一看,哪只熊最大(请一幼儿来抱一抱最大熊)小朋友一起说这只熊怎么样 (这只熊最大)哪只熊最小呢 (请
2、一幼儿上来亲一亲最小的熊)（手指着）这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样 (大一些)它比大熊呢（比大熊小一些)（)教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢! (出示礼物盒）引导幼儿观察：哪盒礼物最大,哪盒礼物最小(出示大小不同的三个球)熊还给小朋友带来了玩具球，请一位小朋友来拍一拍最小的球拍一拍最大的球 2.学习大小排序教师:熊给我们带来了这么多礼物,让我们一起说谢谢! (1)三只熊想请小朋友帮它们排排队,小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢 (请1-2名幼儿)教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的谁排在最前面我从有花的这边开始排。小熊最小，排在前面；这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；
3、这只熊最大，排在最后面。 (请个别幼儿讲述排序的结果,语句完整)小结:最小的排在前面,后面的一只比一只大，这就是按从小到大的顺序排队。 (）教师：除了按照从小到大顺序排队,还可以怎么排呢谁愿意来排一排 （引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的从有花的这边开始排,谁排在前面 （最大的熊）谁排在它的后面，谁排在最后面 小结：最大的排在前面,后面的一只比一只小,这就是按从大到小的顺序排队。 (3)请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法,重点掌握从大到小的逆排序。 （4）幼儿操作练习小朋友,这些具大小一样吗出自:屈；老.师哪个最大哪个最小 请小朋友把最大的举起来;把最小的举起
4、来。 请小朋友给玩具排排队,从戴花的手这边开始排，按照从小到大或从大到小的顺序排队。 (教师个别指导)教师验证:谁是按从小到大的顺序排的请举手。谁是按从大到小的顺序排的,请举手。3.游戏：大家一起拍拍手小朋友,请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗 比一比谁的手大,谁的手小 三、延伸活动 请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、谁最小，给它们也排排队。教学反思: 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。1
