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1、幼儿园教学心得反思20222022-幼儿园教案心得 当在第一次欣赏歌曲后，我发现幼儿对我的提问 ( 针对歌词内容 ) ，答复得不是很理想。于是，我利用了图谱进展教学， 把歌词用图片的形式表现出来，很多小朋友都可以大胆讲述歌词的内容， 虽然有的小朋友还不能用歌曲中的句子来正确表达，但大概的意思也能说出来，此时，我只略微做了点提示，幼儿就会了。在学唱歌曲时，幼儿比拟投入，前面的局部唱得还不错，但是在学副歌“噜噜噜 ”时，幼儿对空拍的掌握不是很好，歌唱时容易混乱。总结原因首先在于让幼儿唱的时间太短，没有把歌曲唱熟 ; 第二，老师自身对歌曲的把握不够，对幼儿的提醒过多，总担忧幼儿没有唱好或者是不会唱，
2、在幼儿唱的时候，需要老师不断地提醒，让幼儿产生了惰性，没有充分表达幼儿的主体。导致幼儿在这环节中演唱气氛不够高，演唱效果也不够好。在今后的教学活动中，我要更认真地分析p 教材，把握教材，让活动开展得更顺利，在活动中要时刻关注幼儿， 关注活动中的薄弱环节，采用鼓励、引导的方式，让幼儿主动参与到活动中，发挥幼儿在活动中的主体地位。幼儿园教学心得反思2七色花 是一篇篇幅较长的童话故事，故事主要描写了一个名叫珍妮的小姑娘得到一朵神奇的七色花， 用七片不同颜色的花瓣实现了自己的七个不同的愿望， 七片花瓣使用过程中只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。通过这个故事希望让幼儿理解到真心帮助
3、那些有需要的人，自己也会得到快乐。在本次教学活动讲述故事三遍， 幼儿在倾听故事时安静、 耐心，深深地沉浸在故事情节中，这一点是令我非常欣慰的，因为良好的倾听习惯是习得知识的关键。第一遍故事的完好倾听主要是让幼儿理解故事的根本内容，关键提问：“这个故事的题目是什么 ?”“这个故事讲了一件什么事情 ?”对于第一个提问幼儿集体答复，第二个提问，很多幼儿不会概括发言， 只是截取了故事中的某个片段或是某段对话来答复， 对于这样的答复， 我认为孩子们对故事的内容已经是相当熟悉了，因为有些孩子已经能说出故事的多数情节， 但是孩子的概括程度有待进步。第二遍主要是分段欣赏故事， 理解珍妮七片不同颜色的花瓣的使用
4、顺序以及对应实现的愿望。在这一环节，我出示了教学挂图帮助幼儿根据故事内容和图片来共同记忆。最后一遍完好欣赏故事，主要是请幼儿和我一起合作来讲述故事， 主要帮助幼儿记忆故事中珍妮的愿望。在理解故事内容的根底上， 我又提问： “你觉得珍妮的那一片花瓣用得最有意义 ?”举手的孩子都表示最后一片花瓣帮助残疾人站起来是最有意义的。也许有些孩子在他们这个年龄段还无法有这样的体会，但是我相信有朝一日孩子们一定会有一样的体会。在语言活动后有一个延伸的美术活动假设我有一朵七色花 ，孩子们在活动中讲述了很多心中的愿望， 甚至说： “我的愿望是让七色花变出更多的七色花瓣。”怎么样， 真是令我都觉得佩服的答案啊，不得
5、不感慨孩子的想法很有远见啊。愿望很特别，但是在详细表现时好似语言比作品更有说服力， 作品比拟空洞， 而且更多的依赖模拟老师的范画，这个范画的问题值得我好好考虑一番。幼儿园教学心得反思3我爱洗澡这个音乐节奏明快，韵律性强，形式也是小班幼儿所喜欢的，而洗澡动作又是富有极强的节奏感，将两者有机结合，能让幼儿在活动中更容易理解与感受韵律活动的节奏性。活动开场我谈话引入活动， 在活动中我还准备了一个浴球， 浴球出示后孩子们的注意力都被吸引着， 一下就激发了孩子的兴趣， 调动了孩子的积极性。活动通过完好欣赏音乐，分段欣赏，引导孩子倾听欣赏。整个活动环节明晰紧扣，但在难点找出音乐中 重拍节奏中我采取的方法是
6、先将音乐中特别的地方用手抓出来， 然后引导孩子用动作表现是用力搓澡。因为音乐中 重拍时间很短暂，孩子们总是会忽略这个地方。看到孩子们的这个表现我也过于急躁， 就一直带着孩子用肢体动作来表现，无视了对我爱洗澡这段旋律的“听”的过程。在活动中我只是单一的引导幼儿进展动作的表演， 而缺少引导幼儿对音乐的理解和感受。音乐的节奏、 旋律我也没有强调。我没有强调让幼儿跟着音乐洗澡，而是在老师的带着下让孩子表演洗澡， 这样既能让幼儿熟悉身体的各个部位， 又能为以后活动做好铺垫。让幼儿在生动形象的气氛中，不知不觉地进入老师所创设的课堂情境中， 从而用心去感受和体会音乐的情感。在活动中，应始终以幼儿为主体，老师
7、只要适时的引导与提示， 让幼儿在活动中保持积极主动的状态， 形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中可以更加大胆的表现自我。整节课下来，课堂气氛活泼，幼儿的积极性和参与程度高，活动还是开展的比拟成功的。一节课下来，虽然老师有些地方引领的太多，但到后面孩子们都能充分发挥自己的想象， 编出各种得意的且贴近生活的动作，并能通过身体把它表现出来， 孩子们在这节活动中玩得开心参与的积极性很高。幼儿园教学心得反思4熊和兔子的故事这是一个非常长又非常好听的故事。故事中有两个主要角色，一个是占领了大量田地却不肯耕种的懒惰的大熊，一个是没有田地可耕种却很勤劳的兔爸爸，兔爸爸为了改善生活状况，向熊借地， 并与熊达成三次
8、协议，熊三次不同的答复得到却是一样的结果。最后，在兔爸爸的良苦用心下，熊决定自己耕种，最终大家都过上了幸福的生活。在开展这个活动我本来想到达的目的是： 1.初步听懂故事 , 感受故事的幽默与诙谐 , 理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的词义。2.知道农作物的果实长在不同的部位。当我走进活动室， 进展实际教学过程时， 我从孩子们身上看到了这样的现象： 1.故事幽默、诙谐，将农作物的多样性巧妙地融入故事情节中，同时激发了幼儿探究粮食生长机密的兴趣， 并在潜移默化中体会粮食来之不易。2.我发现幼儿特别爱憎清楚，讨厌大熊，喜欢兔子，但是他们又是纯真仁慈的，当大熊改正自新时，幼儿又马上原谅了它。我还从孩子们
9、的答复中，观察到了学习中的这种现象：孩子们喜欢跟风，好模拟，没有自己主见，别人答复什么不管对错他也会跟着学。我觉得我原来的设计可以做这样的调整： 1.我应该在完好欣赏前，先提问，让幼儿带着问题去听，这样我想效果会更好。2.提问还应该再精炼些，每段故事欣赏完还应该进展一个简单的小结等。幼儿园教学心得反思5幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式， 让幼儿在寓教于乐的气氛中学习。小班数学给图形宝宝排队 是要求幼儿可以按形状特征进展图形分类与排队的一次活动， 为了更好地
10、吸引孩子的注意力， 进步活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄特点， 我创设了“图形宝宝开火车”的情境，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探究欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活泼， 能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的才能得到多方面的开展。在游戏中，我请三位小朋友的妈妈戴上小火车图片，并让小朋友找到和自己相对应的火车一起玩游戏，。在活动中通过个别答复和集体答复进步表达的时机， 进步幼儿口语表达才能，反响才能和观察才能能得到开展。小组活动中，把幼儿分成两组，给图形宝宝排队，人手提供一份操作材料，让幼儿边操作边说圆形宝宝，请你上火车 ; 正方
11、形宝宝，请你上火车，三角形宝宝，请你上火车，幼儿在边说边达成教育目的。操作活动完毕了， 我让幼儿把图形宝宝都收了起来， 不仅锻炼了幼儿的动手才能，还培养了幼儿良好的学习。在本次活动中还存在一些问题，就是火车头上的图形不够明显，假如是用颜色鲜艳的图形作为标记的话效果会更好。幼儿园教学心得反思6上午我在太阳一班执教了本学期的教研课，这次活动我们是以“蝴蝶乐”为主线， 整个过程都以蝴蝶贯穿始终。下面来介绍一下我组织完前两个活动“亲亲近热：蝴蝶找朋友”“说说唱唱：三只蝴蝶”后的感想。活动的一开场我先唱起“坐下来”歌请宝宝和家长围成圆圈坐下，与宝宝打完招呼后便出示“蝴蝶”， 以蝴蝶找朋友的方式请宝宝逐一
12、上前做自我介绍。但这次与以前有所不同的是， 改为宝宝带着蝴蝶去找朋友，在这个问候环节中，让宝宝自己去找朋友，可以增进他们对同伴的理解和感情， 促进宝宝的社会性才能的开展。活动后我还对家长进展了家庭中的延伸指导： 在生活中家长也要鼓励宝宝自己去找朋友，以此来培养宝宝的交往才能及语言表达才能。考虑到使活动之间的环节能更自然地过渡，我参加了“蝴蝶飞呀飞，飞去找宝宝做朋友，蝴蝶飞呀飞，也飞到老师的大书上，找老师做朋友了”的过渡语， 使宝宝与家长的注意力很快就集中到我手中的大书上来，之后就引出故事三只蝴蝶。在欣赏大书封面的时候我请宝宝和家长一起观察： 封面上有几只蝴蝶 ?它们分别是什么颜色的 ?通过点数
13、、讲述颜色，宝宝们很自然地感受到数量与色彩，一带而过地承受了数学方面的知识。虽然对故事进展过处理， 但故事内容还是有点长，课前我还有点担忧宝宝的注意力不会持续太久，但活动中宝宝们那专心与认真的神情让我出乎意料，我想这是与老师在讲述故事时那夸大的语气、 丰富的表情以及色彩鲜艳的书本画面分不开的。于是，在此刻我便向家长介绍了本环节的开展价值及家庭延伸：经典、简短的小故事可以培养宝宝的倾听习惯，对文学活动的喜欢， 增进宝宝的认识才能。在家中家长也可选择一些配有色彩鲜艳、形象得意的插图的图画书，还可用夸大的语气、表情、动作等非语言手段来培养宝宝对阅读活动的兴趣。接下来的“蝴蝶找花”游戏，重点是让宝宝愿
14、意听着音乐和老师、家长、同伴一起进展游戏，其实这其中也暗藏着一个颜色匹配的环节。游戏前， 我让宝宝和家长对自己的角色进展确认：我们也变成蝴蝶一起做游戏吧， 看看你是什么颜色的蝴蝶。并以他们是某蝴蝶的角色跟他们打招呼，如“红蝴蝶你好 ! ”。接着，以“避雨”的情境，引导宝宝进展颜色的匹配对应。当太阳出来后， 蝴蝶高快乐兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。在这个游戏中我指导家长以身示范，用优美的动作来吸引宝宝愿意跟着音乐学习蝴蝶飞舞的动作， 当听到“打雷下雨”的声音后赶快去找和自己一样颜色的花朵避雨， 如发现宝宝找错了家长可以用语言指导宝宝进展检查， 感知颜色的匹配对应。最后还让一样颜色的蝴蝶抱在一起， 充分体验到与家长、 同伴共同游戏的乐趣。第 页 共 页
