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1、第一次抱母亲教学设计之二 教学目标 知识目标1、正确，流利、有感情地朗读课文。 2、通过合作、探究,理解文章大意 能力目标 、学生能根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。 、学生通过创作诗或儿歌来歌颂母亲德育目标 体会伟大的母爱,激发学生对母爱的报答。 教学重难点 、学生通过自主提问探究文章大意 、通过练笔歌颂母亲拓展读写点 、通过学习范文,让学生也写一段与母亲相处中,感受最深、记忆深刻的片段。 2、自编一首诗或儿歌写在老师已准备好的卡片上，作为贺卡送给妈妈。 教学准备 VCD歌碟，多媒体课件,讲义，带花边的卡片。 课时安排：一课时 教学过程上课之前,播放心中的故事,以创设氛围,激发学生热爱母
2、亲，赞美母亲的感情,以形成共鸣。（投影出课题,执教者） 一、导语设计 同学们,你们听出这首歌是歌颂谁的吗？妈妈很好，这首歌是蔡国庆演唱的一首歌颂母亲的歌,叫做心中的故事。歌颂母亲是千百年以来传诵不衰的主题，今天我们就来学习一篇歌颂母亲的文章。 二、教学步骤 1、学生齐读,整体感知文章 老师提出要求:拿起笔来，将你认为应该勾划的地方分别用各种符号(这里作简单的符号说明）勾划出来。、老师提问 （1)你们感受到了什么？请用两个字来概括。（母爱) （2）这篇文章讲了一件什么事情?(这里用投影给出归纳方法） (如:按六要素来归纳。 时:母亲生病后 地:在医院里事情的起因:我错以为母亲的体重不轻经过：从而
3、体会到了母爱的伟大。最后为报答母恩，也想抱一次母亲睡觉结果：母亲也被感动了。） 3、学生将勾划的内容拿出来交流。 先在小组之间交流。(1)学生认为写得好的地方,好在哪里?(）学生有没有自己不理解的地方,可以在班上讨论。(）学生认为问题较好并且自己知道答案的,也可以先考全班同学，然后一齐分享。 4、老师设置问题,学生讨论做答(投影） (1）我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：妈，我对不住你啊!这里为什么说我对不住妈妈?(答案提示：误解了妈妈力大无穷，最后才得知那是妈妈宁愿自己吃苦，也不能让孩子苦着累着。现在有些孩子也总认为那些是父母应该干的事情,他们就是有那么大的本事来承受一切的生活负担。当孩子们长大
4、后才发现事情并非如此。) (2）我为什么会突发奇想,要抱着母亲睡觉？(答案提示:正因为我误解了母亲力大无穷后,强烈地感受到了母亲对自己的爱,所以想出一种回报母亲的最直接的方式。) 5、既然作品中的我都是大人了,还想出了用抱母亲睡觉的方式来报答母恩。那么同学们你们说说,用你们现在能做到的方式,你会怎样感恩呢? (之后可以提到一个为妈洗脚的公益广告） 6、读写拓展 你们肯定也有这样一段心中的故事,能不能够拿起笔来将你与妈妈相处中，最让你感动或是记忆深刻的那段场景、那个画面,用一段话描述出来。 7、学生写好后同桌交流,然后选几篇较好的实物投影。让作者自己声情并茂地朗读。8、读写拓展 这节课让我们感受到了浓浓的母爱。我们难道不想送点礼物给妈妈吗?好：现在我请各位小诗人来编写一首诗或者儿歌写在卡片上,送给你妈妈。、学生创作成果展示 三、小结:（将我制作的卡片送给表现好的同学） 唐代诗人孟郊曾说:谁言寸草心,报得三春晖。那么我们就用优异的成绩来报答妈妈,好不好?今天课就上到这儿,下课！1
