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?小壁虎借尾巴A、B案?教学3一、导入新课 ,示题质疑1借助课件 ,了解壁虎。2揭示课题 ,板书课题。3读了课题 ,你想知道什么?(学生自由提问)二、自读课文 ,认识生字1借助图画独立读课文。2同桌合作 ,找出新认识的字 ,纠正读音。3出示卡片 ,检查读音。A.指名读B.打乱顺序分组读C.去掉拼音读D.齐读4全班交流识记方法。三、朗读课文 ,整体感知1学生自读课文 ,思考：小壁虎向谁借尾巴了?借到了吗?2指名分段读 ,要求读正确、流利。3指名读 ,检查读书情况。4喜欢读哪段就读哪段 ,一起合作连起来读一读。四、指导书写“河“姐等6个生字1学生先观察 ,说说如何记住这六个字。2学生口头组词 ,理解字义。3教师范写、学生练写。4学生说出结构及笔顺。5展示学生写字本 ,师生共同点评。五、小结收获 /
