《2023年藏餐培训教学计划5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年藏餐培训教学计划5篇（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年藏餐培训教学计划5篇 大家在写教学安排的时候留意要有肯定的技巧哦，工作多年，大家对于教学安排的制定方式肯定都非常熟识了，我今日就为您带来了藏餐培训教学安排5篇，信任肯定会对你有所帮助。 藏餐培训教学安排篇1 本学期我校教学工作将以提高教学质量为中心，以推行“讲学安排”为基本点，以实现12老师到达“讲学安排”要求的课改标准为目标;。强化三项工作，加强教学常规管理，削减环节，突出重点;加强教研、教改和老师素养提高工作，削减项目，突出成效;激发学生的求知欲，激励学生学进去讲出来，削减讲授，突出沟通。切实提高老师的业务水平，提高学校教学质量，提升学生的学习华蜜感，树立学校在社会上的良好形象，
2、为我校发展奠定基础。 本学期工作要点： 1、进一步规范办学行为，强化常规管理，突出业务重点。 2、抓好校本培训，经过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高老师的专业化水平，创学习型老师队伍。 3、全面推动“讲学安排”，10月份校学讲优质课评比，12月份学讲课堂达标活动。 4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生特性发展，为师生搭建展示的舞台。 详细工作： 一、规范教学，强化管理，全面提高教化教学质量 全面提高学校教化教学质量，规范教学行为是前提，强化细微环节管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，激励老师自主发展、自我提高，充分调动老师工作的进取性和主动性，是本学期加强教
3、化管理的理念。 1、严格执行教学安排，确保良好的教学秩序。 (1)要严格按课表上课，老师间不得随意串课。对于临时支配的课，请代班代课老师要从大局探讨，进取担当。 (2)学期起先各年级各学科都要制定好学期教学安排，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清晰，时间安排合理，教学安排里体现学科教学渗透平安、法制、健康教化等。 (3)严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教育处将加大检查力度。 (4)按体育活动总表支配组织活动，保证学生每一天不少于1小时室外活动总量。 2、进一步规范教学常规工作 (1)仔细备课，减负增效。本学期以电子备课为主，辅以案头备课，以“讲学稿”为抓手，突出“讲学安
4、排”精神。个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学资料，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习。教龄在15年以下要求备祥案，教龄在15年以上可适当备略案，但要体现上头的备课要求;语文、数学、英语、科学学科备祥案，其余几科专职老师备祥案，兼职老师可为略案，但要体现上头的备课要求。要求老师在教材上予以标注式备课，或在团体备课构成的教案上进行必要的调整补充即可。但必需要切合实际，有利教学。 (2)仔细上课，讲求效率。各老师在课前应进一步熟识教案，坚持上课预备铃响前老师到位，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率，实现高效课堂。学校教育处按各分管年级实行不定时检查，重
5、点针对老师空堂、坐着上课，上网闲聊，接打手机、体罚及变相体罚学生及科任老师不仔细授课等现象严查，并肃穆处理，此外，本学期教育处还会以各种形式深化班级听课。 (3)进一步规范作业批改，提倡运用激励性评语，激发学生学习自信念。本学期将接着实施家庭作业联系制度，各学科都应有必需量的、各种形式的家庭作业，对学生的作业情景要与家庭取得刚好联系，以提高作业的效益。留意作业批改的格式和形式，评语点评细致到位。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注意经过作业发觉问题，解决问题。另外，作业检查中还要注意学生书写质量。 (4)仔细辅导，转化后进生。对优秀学生，在全面发展的基础上，激励他们发挥特长，不断提高学
6、习爱好和自学本领;对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生爱好入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。经过个别指导或有安排的补课，帮忙他们在学习上取得提高，并对他们的特长予以激励和培育。并做到以下四点：a、制定后进生转化记录;b、对成果优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满意他们的求知欲;c、解答疑难问题进行学习方法指导;d、组织课外阅读提高学生的自学本领和阅读水平，在培育学生合格加特长方面下功夫。本学期要加强对学生书写的要求。 3、抓好两头，促进各年级均衡发展。 作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯须要在一年级培育，一旦打好良好的基
7、础，学生将终身收益，老师将一劳多获。 4、限制辍学率，确保学额稳中有升。 5、开展综合性评价，促进学生全面发展。 6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深化课堂听课，听课后刚好沟通评价、指导。每次听课后要检查老师教案，定期进行总结。 7、本学期教学将进行“量化考核”。 教学质量是立校之本。所以，全体老师要进一步强化“质量意识”，要把学科教学质量视为教化工作的第一生命线。各学科老师均以“高校科”的思想，狠抓学科质量。一学期时间有限，信任只要我们行在实处，思在实处，就必需能站得更高，走得更远。 二、注意多元、着眼层次，创学习型老师队伍。 教学成败的关键在于老师，课改善展如何的关键还在于
8、老师，所以，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是非常重要的。依据我校实际，本学期将进一步注意校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师专业化成长。 1、加强学习与探讨，提高业务素养。 本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校配备了电脑，目的是激励老师利用好电脑，各位老师应关注网上优秀的教化教学文章，依据教学的须要摘抄学习。激励老师进一步加强网络学习，(要求老师必需安装教学新时空，观看名师的教学实录)，注意与教化名师、名著对话。各位老师应主动参与网络教化资源的共享(区教化资源网、小学数学网、牛津英语网、百度文库等)。
9、全体青年老师接着加强基本功的训练，主动参与上级部门及学校组织的各项培训，力争早日达标。要构成老师之间相互听课、评课的良好氛围，每位老师每学期听课不少于20节。 2、加强实践与反思，提倡勤思、多写。 各位老师应进取撰写教化叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等(杜绝网上下载)，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。本学期，各位老师撰写教学反思不少于35篇，老师撰写教学案例、论文、教学阅历总结各一篇。 3、开展问题式教研活动，提倡在沟通中提高。 本学期，将全面推动教研工作和教研活动： 充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要探讨写字、阅读、
10、习作教学;数学可探讨解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题本领。教研组长要制定好实实在在的活动安排，支配好活动资料、方式(理论学习、观课议课、阅历沟通)、时间、地点，并做好活动记录。 (1)由各位任课老师自我负责组织，确定主题。突出教研活动的好用性和可操作性，避开出现“应付”的现象; (2)发挥骨干老师的传帮带作用，骨干老师有义务帮助学校做好传帮带工作，促进老师队伍的整体提高。活动能够是备课、听课、评课也能够是师徒之间就教化教学资料的沟通。 (3)为全体老师供应各种学习的机会及学习的平台，切实提高老师的专业水平及业务本领。学校对老师的学习进行严格管理。每次学习后，老师要把学习笔记交与教务
11、处进行核实，以便进行校本培训学时认证;如未经请假擅自不去的，视为旷课。 (4)各教研组开学初要上交教研组安排，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集; (5)协作校办开展教学大赛，促进老师成长。 三、规范试验、电化、远程教学 图书室、试验室、录播教室，加大投入，提高生均教学资源拥有率。将运用网络教化资源情景纳入常规考核范围，每周每位老师至少1节课运用网络资源上课。加强科学学科的教学工作，规范试验室管理，确保操作试验完成率到达百分之百，并做好资料的积累和整理。 四、每一天体育熬炼支配。 课间操：9：009：25，25分钟; 眼保操：11：0511：10，15：0515：10，10分
12、钟; 课外活动：15：5016：20，30分钟， 主要活动有：校队体、音、美。跳绳、羽毛球、乒乓球、篮球、足球、踢键子、拔河、各教研组、备课组、各科任老师组织的各种活动等。 五、重视其次课堂，全面提高学生素养。 1、接着开展其次课堂的教学活动，切实加强经典诵读、体育、健康、艺术、劳动、法制教化，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。 2、加强对综合实践活动的探讨。综合实践活动要同少先队主题系列活动、信息技术教学、劳动技术教学有机结合，使学生的综合实践本领和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。 3、用好课外阅读教材，在上课时及作业布置中进行适当的综合学问的渗透。 以多种竞赛活动促进学生
13、特性发展，激发学生学习爱好。 藏餐培训教学安排篇2 一、指导思想 经过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，进取推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1.规范数学课堂教学，优化备课活动，使自我由学习型向探讨型转变，进而使自我成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自我的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。 3、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口
14、。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求 以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的“三个中心”(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以本领发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践本领的
15、培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自我及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。 四、详细措施 1.注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，进取把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自我在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自我的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自我的发展之路，争取逐步构成自我的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教
