《2023年精选英语教师工作总结4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年精选英语教师工作总结4篇（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年精选英语教师工作总结4篇英语老师工作总结 篇1光阴荏苒，转瞬间又到了期末。回顾这学期的工作，劳碌中感受充溢，辛苦中体验干甜。在校领导的关切和支持下，在同事的相互帮助下，期初的各项目标都井然有序地完成了。现我将这学期的工作做如下总结。这学期我担当良种小学三到六年级的英语教学工作。经过一个学期的接触与学习，学生表现出不同的学习爱好，学习成果，效率也各不一样。班级中两极分化现象也稍明显。依据这一现象，实行因材施教的方法，优差生结伴互助，尽可能缩小大家的成果差距。我始终信任“教化是爱心事业”。尽管现在小学英语不是像语文、数学那样受重视，家长更是很难辅导。但为了学生的将来，为了培育高素养的学生
2、，专心去教，用爱对待，调动学生学习的主动性，主动性，学好学问，培育实力。在教学中努力假设情境，争取让每一个学生都能喜爱英语，都能打好扎实的基础。每天我都早早来到学校，利用早自习时间，帮助学生学习英语，希望这些学生能更加重视英语，并且能提高成果。在教学过程中，我也还存在许多不足，逐步改正，完善教化教学方法，争取更大的进步。只有老师的进步才能带动学生更大的进步。当一天的老师是简单的，但是每天都当好老师是难的。总之，我不是最优秀的老师，但是我可以做到孩子们最喜爱的老师。一个激励的眼神，一种确定的体态语言，一次耐性的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜爱的老师的奠基石。这些，不就是我们一举手一
3、抬足之间的事吗？我们可以做到，我们完全可以。英语老师工作总结 篇2又过了一个学期，时间过得特别得快。仿佛这一整个学期，都在忙劳碌碌中度过。回顾这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进行总结。这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生学问点的落实，尽量把每节课重难点解决好。并刚好登记好学生哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中突破。这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促，从期末考试学生写单词的状况来看，学生在这一块的确相对于上个学期有了进步。在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。然后，对
4、于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不肯定要背诵课文，背了反而加重学生的负担。然而，假如不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解。因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径。另外，本学期，我采纳了嘉奖的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并依据学生的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和嘉奖，以此激励学生学习英语，爱好英语。从效果上来看，学生学习的主动性真正比上学期有了很
5、大的进步，学习的看法也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参与校内外各种各样的竞赛，以提高她们的英语综合实力。对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。因为我发觉，假如把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。一对一的话，学生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐性起来，因为要是连我都没有耐性的话，学生又怎么会好好听呢？在教学工作之余，我还参与教学科研，坚持参与区和科组的英语教研活动，并参与xx部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。虽然到最终，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。有失败就会有
6、胜利。明年我还要再来。在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从“文本再构”这一理念动身，进行文本和资源的整合。尽量把学问点做到深化浅出。其次、对学法缺乏有效的指导。比如学生在平常几次考试中，听力和写作丢分比较严峻，虽然也给了学生一些做题的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺。又是一年雪花飘，伴随着茫茫的大雪，我们本学期的工作又要结束了，当我回忆这几个月的历程时，我不禁感叹时间的飞速和生活的繁忙。或许正是繁忙，才让我感觉到时间在静静的消逝。本学期我担当小学五年级的英语教学工作。在本学期的教学中，让我深深地感到教小学英语之难之累之乐。正因为如此，我严格遵
7、循教学环节，课前仔细备课。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：首先在师德方面，面对全体学生，一视同仁，不卑视学生，不打骂学生，留意自己的言行，提高自己的思想相识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的.凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答问题。其
8、次在教学中：在开学初，仔细制订教学安排。在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，在课堂教学中仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。本学期学生亲自制作了单词卡片，调动了学生学习的主动性，效果较好，今后还会接着运用此方法。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析，力争让他们学会。在批改作业方面。合理支配学生，让班级里有实力的学生检查平常的家庭作业，或者是较差的学生给他支配肯定的任务，让他有责任感，从而激发他的学习爱好。每周的听写由我亲自检
9、查，刚好批改，让学生刚好改正错误。虽然批改量很大，但是还是刚好进行批改。另外，本学期我们每月进行了月考，成果较稳定。我仔细批改，对普遍性错误，在全班讲解。在其他方面，我主动参与政治学习和业务学习，提高思想和业务水平，不迟到早退，主动参与学校组织的各项活动。以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成果和阅历，但也存在较多的不足，如课堂上操作欠敏捷，尤其是后进生工作，做的不够，以致个别学生成果不志向。今后，我会多作他们的工作，帮助他们学习，提高他们的成果。总之，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。英语老师工作总结 篇3褪
10、去稚气，尽快成长成为一名合格的老师对于刚刚高校毕业，走出高校校门，同时又迈入中学校内的我来说，最困难的莫过于角色的转换与定位，一方面尚未摆脱学生的稚气，另一方面又要以一名老师的身份重新走进校内，踏上讲台，担负起教书育人，为人师表的重任，在完成这个角色的转换时难免会产生问题和困惑。在三个月的工作中，对于存在的问题及如何尽快迈过这些屏障，快速成长为一名合格的英语老师有如下一些思索。首先，作为一名初任老师投身于学校工作之后，势必经验从学生转变成老师的身份认同改变。随着对教学及学校环境等方面的熟识，对教学、课程、学生、同事、老师生活以及对老师职业的认同感也会不断发生变更。由学生到老师身份的转变在心理上
11、是一次大的跳动，可以被称之为一次心理的“断乳”。新老师角色转变困难的主要缘由来自于对将来工作的忧虑，包括工作的环境、同事关系、教学工作、师生关系、生活习惯等方面的担忧，而正是这种对于将来的不确定性是导致我们在走上工作岗位的一个较长时间里面都觉得有些不适应。在最初的一个多月中，对于如何以一名老师的身份从事教学工作，恰当处理师生、同事关系都处于一种半迷茫状态，每天的备课、上课和作业批改占据了大部分时间，这些或多或少是把以前高校生活中的规律习惯带入到现在的工作之中，只是简洁地处理教学这一活动，而并没有做到以一名老师的立场来思索处理教学问题，例如，不明确学校的英语学科教学要求是什么，学生通过每天的课堂
12、收获的是什么等。如此在与其他老师探讨教学时总是处于一种惊慌无措的状态。此外,由于信念缺乏，性格较为害羞惧生，所以缺少主动与与有阅历的老师的请教、沟通与沟通，由此也加重了对于新环境的生疏与彷徨不定，以及心中的忧虑和对将来的不确定性。一项探讨表明，在美国大约有30%的初任老师在刚起先从事教学的两年时间内便离开学校，其中一个重要缘由就是因为他们难以适应诸多的身份认同改变和心理冲突。因此，要成长为一名合格的老师，最首要的便是主动适应新环境，尽快促成自己从学生到老师的心理以及外在形象的转变，从而为更进一步的转变供应信念和动力。其次，作为一名老师，最重要的莫过于做好本职教化工作，但初任老师在理解践行本职工
13、作中还是存在很多问题的，所以这须要虚心学习，主动请教，同时要大胆创新，总结归纳。社会文化论观点认为初任老师的发展是其身份认同不断发生变更的过程，是一种知行统一的过程。也就是说，通过不断的教学实践和沟通协商，他们对教学、学生、课程等各方面的理解和相识越来越深化，他们的教学行为也随之发生变更，从而使教学观念和教学行动融为一体，实现身份认同的改变。对于如何尽快成长为一名合格的英语老师，在过去的三个月，尤其是十一月份以来学校组织的新老师教学视导、英语组青年老师赛课活动，给了我极大地启发。这些活动暴露出自己教学中存在的重大问题，如教学方式的生硬、教学活组织开展的不到位以及教学设计的脱节等等方面都有极大的
14、提升空间。所以在接下来的工作中，应当主动投入探究型教学实践，与有阅历的老老师们探讨教学困惑，并且撰写反思日记对课堂进行视察反思，以此促进自身的发展。通过大胆尝试、沟通探讨和自我剖析，信任自己肯定能在教与学的理解和相识上有所提高，从而提高自己的教学实力和学校适应实力，实现自身和学生的共同发展。初任老师实现自己职业角色的转变是必需的，对于一名准备终身从事教化事业的新老师来说更是必不行少的一环，尽管这个过程可能有长有短，但是，当选择了这份职业，就应当英勇的去面对这份挑战。熬炼自己、提升自己，让自己尽快地适应新课堂背景下教学的要求以及学校英语教学的标准和要求，全面的提升自己的素养。作为一名初任老师，必
15、需尽快完成这个角色转变，担当起教学的重担，同时也为以后的职业发展奠定坚实的基础，如此，将来的职业道路也必将越走越宽。英语老师工作总结 篇4一、主要是培育学生对英语的学习爱好布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮番着来，经过大约2个月的训练，同学们喜爱上了英语。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题刚好订正。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。二、狠抓词汇教会学生通过语音，构词法，词性，谐音等
16、方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复习，协作阅读文章加强理解巩固。现在我的学生不再胆怯背单词了。三、听力培训由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学生的听力实力薄弱，听不懂，要求每天晚上7：307：50集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，留意not，however，thanks等转折词后才是说话者真刚要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简洁的笔记。四、精讲多练精讲多练是我实行的另一个巩固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又
