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1、2023年体育骨干教师总结（优选5篇） 书目 第1篇初中体育骨干老师个人工作总结 第2篇体育骨干老师个人总结 第3篇体育骨干老师培训总结 第4篇体育骨干老师培训班总结 第5篇体育骨干老师个人总结范文 初中体育骨干老师个人工作总结 一、政治思想 在党的教化培育下，政治觉悟、理论水平在不断提高，始终与党保持高度一样，高标准严格规范自己的言行。仔细实行党和国家的教化方针，仔细学习政治理论，以科学发展观重要思想为指导，站在学科教学最前沿，酷爱教化事业，酷爱本职工作，对工作高度负责，仔细贯彻实施素养教化及新课程理念，模范履行老师职责，敬业奉献，敬重每一位学生，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。 二
2、、教化教学实力 2023年被评为燕山地区学科骨干老师。任职以来，自觉学习进修，拓宽专业学问，不断更新教化观念，驾驭先进的教化教学理论和方法。主动参与市区两级组织的老师培训活动。工作看法端正，有剧烈的事业心和责任感。教学中，刻苦钻研，仔细备课，注意探讨教学方法及学生驾驭学问的最佳途径，面对学生实际，不断进行教学改革的尝试。能够精确把握教学大纲和课程标准的精神，深化钻研教材内容，教学基本功扎实。教学中能够结合学生特点，深化浅出地讲解示范，语言生动，教学形式多样，方法得体。能够将现代信息技术运用到课堂教学过程中，注意实行多种方法，调动学生学习的主动性和主动性，注意学生主体地位的充分体现，注意为学生创
3、设和谐、民主、同等的学习氛围和情境；注意培育学生的创新思维和实践实力；注意在课堂教学中德育的渗透，寓思想教化于教学之中。有很强的驾驭课堂实力，多年来形成了自己的教学风格。 能够主动发挥骨干老师的示范作用，本学期仔细研读教化中的心理效应，仔细撰写读书体会，并将所学运用到实践工作中。担当培育青年老师的任务，仔细上好每节课，为青年老师做榜样，主动参与教研组活动，资源共享。 本学年由于体育老师缺失，根据学校支配由原来教初三年级女生改为接手初一年级的体育课，初一年级的体育课耗费的精力和体力要远大于行为习惯已养成的初三年级。因此在备课、学生管理上牵扯精力都多于高年级，课时也由原来的周课时9节，变为周课时1
4、5节。但学校有困难，作为骨干老师就应多付出，为学校排忧解难。这段期间，自己就像陀螺一样忙个不停，许多归我主管的行政工作都要靠早来晚走，或拿回家，加班加点才能完成。始终到教委为我们解决困难，分来新老师为止。 本学期由于学校改造，初三年级学生借用成教中心上课，但成教中心没有操场，无法正常上体育课，但为不影响学生的正常熬炼，我们的体育课须要带领学生步行十多分钟，到新燕化附中操场上课，为削减过公路的风险和途中耽搁的时间，学校支配每班连续两节体育课连上。这样在课的支配上就要更加精 心的设计，既不能运动量过大，还要保证体育课的熬炼价值和学生过公路、运动的平安性。开学后不久，我们发觉这样上体育课，体育课后的
5、文化课就会受到影响，学生比较兴奋，心比较散，为了文化课的教学，我和同头的老师确定将我们的体育课向后移，为其他老师供应便利。本学年，工作中有大局意识，同事关系融洽，师生关系和谐，深受学生宠爱，教化教学效果显著。本学年度撰写论文获区级一等奖。 三、履行职责方面 工作看法：工作踏实，严谨负责，力求完备，不浮夸，不张扬，各项工作尽可能亲力亲为，起到带头作用。 行政工作：注意理念更新，注意理论学习，并将所学运用到教化教学管理工作中，敬重每一位教职员工、敬重学生、敬重家长，真心待人。工作中肯于动脑，勤于思索，擅长总结失误，撰写的教化教学管理论文获市级奖项。 体育骨干老师个人总结 光阴如箭，岁月似梭，转瞬间
6、加入体育骨干老师基地已过一岁。回顾这一年，感慨颇多，这是学习的一年，正如一个挚友所说，你终于回到正业上了。 不知道何时起先觉得学习对于自己来说是天方夜谭了，当探讨院的书赠予我们的书一本一本呈现在眼前时，根本不知道何从着手，也不知道如何阅读完这些书籍，更不要说精读了。一次一次的教研活动，兄弟们的夸夸其谈，让我发觉对于自己专业深感生疏，感觉自己就是南郭先生，混于基地中。当然也庆幸自己混在其中，让我增长很多学问，也迫使自己棒起书本，间或爬爬格子，记录日常的点点滴滴，寄希望能在教研时，插上几句。 一个学年来，就是学习，让我再次感觉到体育教学的魅力，在精读课程标准时，发觉原来的学问静静的远去，取代的是一
7、个又一个的新名词，一条又一条的新概念。为了了解这些新名词、新概念，还是只有学习。从教案的编写，课前的预设，课堂的进展，课后的小结，一步一步脚踏实地做起。 学习，向专家学习，向前辈学习，向同行学习，书籍学习，向网络学习，向别的学科学习是学习让我懂得了专家用概括性语言，让我驾驭了专来发展的方向，让我理解了专业学问的精髓;前辈用他们的阅历让我增长了学问，在实践中的应用又转化为自身的阅历;同行的提出问题以及解决问题方法，为我在课堂中处理相像问题时，能应用自如;书籍更让我懂得了解学习方向，提升我的专业学问;网络是时代的代言者，使尽可能跟上时代的节奏;别的学科让我理解了学科之间的相像与相通，拓宽了自己的学
8、问面，也为自己能更好处理课堂生成问题。 让学习成为习惯是一个学年来我努力去追求的。 体育骨干老师培训总结 体育骨干老师培训总结 体育骨干老师培训总结（一） 我有幸成为区体育骨干老师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。合川老师进修学校支配的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动沟通。三天的集中培训里分别倾听了，迟希新博士题为做最好的自己，做华蜜的自己、重庆师大晏清才教授题为的学校发展规划、重庆教委高教到处长徐辉题为基础教化课程改革的发展趋势、西南高校副教授于波题为行动探讨与教化实践改进、四川沐川县特级老师叶俊芝题为做一名欢乐的老师、重庆教化
9、科学探讨院张鸿教授题为教化科研课题探讨方法的6位专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教化教学理念，为我们成长为科研型老师指明白方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深刻体会： 通过此次培训，我的教化观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满意现代教化要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不须要教，为了达成
10、这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教会学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，擅长给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创建力。现代老师必需通过学习驾驭新的育人手段，娴熟驾驭能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。 通过培训，让我深刻相识到，作为一名老师，必需不断地学习，主动进行学问的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的改变，学生的学问来源渠道广袤、时间快速，老师假如不拓展学习的渠道，不
11、间断地加强学习，难以跟上学生的需求；现代教化方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代老师，必需得具备娴熟驾驭现代教化技术的本事。 通过培训，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。作为现代老师，应当是有文化、有思想的老师，正如平常常说的“给学生一碗水，自己须要有一桶水”，我们必需从教学工具向“文化传播者”转变，必需丰富我们的学问结构。老师学问的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题探讨、论坛研讨等获得。时时、到处都有学问更新的资源，一个创新性
12、的老师，随时不忘学问的更新。要成为一名骨干老师，必需要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光甄别真伪， 识别科学有效的方法；要不断创新的志气，敢于完善自己学问结构。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，克服职业倦怠。第一，学会了找寻胜利，老师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，不能与大官比权力地位，也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人，把教书育人作为最华蜜的事情，我们的收获便是看到学生学问的丰富，欢乐地成长，我们要细细体会受到学生爱戴的快乐；其次，学会
13、了做好自身职业规划，一步步实现区级、市级骨干老师，区级、市级名师，努力实现探讨生考取与学习，为实现一个个既定奋斗目标，在不断攀登中找寻新的欢乐；第三，学会了理性妥协，对自己的实力、学问水平再次做了一个较为客观的评价，适当降低了成就欲和期盼值，从而使自己摆脱沉重的失落，难解的怨气，无名的惆怅；第四，思索和学习生活，在烦琐、细腻的工作之余，支配了固定的读书、熬炼时间，逐步将自己培育成驴友，徒步远游，了解大自然、享受闲适的生活。保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。更深刻地理解了教化就是“爱”，
14、只能更好地去爱我的学生，才能让我的学生在更好的环境下健康的成长，长大成才后回报社会，让社会充溢更多的爱。 通过培训，让我深刻地相识到必需主动加强课程改革，做科研型老师。目前，我们国家的课程改革还处于探究、借鉴阶段，与发达国家还有很大的差距，我们不能简洁地学习别国的阅历，须要探究找寻适合我国国情的教化教学道路。在这条道路上上还有很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，我相识到每一位老师都可以结合自身工作实际深化开展“行动探讨”。一名科研型老师，要把握教化科研最新动态、熟识科研的方法。为使自己成为一个科研型的老师，使自己的工作更具前瞻性，培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新
15、型”的学生。我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来。为了更好发展自己、更好培育学生，我将时时到处加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，提高自己教化科研的水平。在今后教化教学工作中，我将主动投身于课程改革中去，不做旁观者，从细小的教法、学法起先探讨，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头示范作用，成为学校、区里的课改主动实施者与引导者。 通过培训，让我深刻地相识到要成为骨干老师，必需得有带头示范的实力。我深深地相识到骨干老师必需是学生敬重的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的老师；必需具有正确的人生观、教化观和学生观；必需具有爱心、事业心、责任心、进取心。接下来，我将细细消化吸纳专家们讲解的理论学问，仔细加强网络学习和网络教研，充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为重要学习内容，仔细参与校本培训及各级各类骨干老师培训、学历培训，并做到学以致用；带头实践课改精神，上好各类示范课、公开课，常上常新，主动带领同事们开展教学探讨；主动参加老师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，使自己早日成为本校、本区师德修养，职业素养相对优异，有肯定知名度的老师；
