《综合实践活动评价手册1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践活动评价手册1（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实践快乐成长综合实践活动学生评价手册JINAN LICHENG YIAN PRIMARY SCHOOL使用说明综合实践活动要求新的评价理念与评价方式。它反对通 过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。主张采用“自 我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表 现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间 对彼此的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。本评价手册具有以下特点：一是注重过程性评价与终结 性的统一。既强调了每个活动主题的过程性，又体现了整个 学期活动的过程性；既强调了每个活动主题的终结性，又体 现了整个学期活动的终结性。二是注重了描述性评价和等级 性评价的统一。既让学生明确
2、自己的活动总体状况，又让学 生明白自己的优点和不足，引导学生学会反思。三是注重了 评价主体的多元性和评价内容的多样性。评价主体既有教 师、小组成员、学生本人，还有家长等；评价内容包括学生 活动准备阶段、实施阶段和成果展示阶段的所有成果。希望各学校结合学校具体实际，制定更加合理的评价手册，发挥好评价的激励和导向功能。活动主题：我的表现主题名称活动时间小组成员评价内容我的表现我承担的 任务及完 成情况我在活动 中的表现我有这 些收获我还有这 些不足我的努 力目标我的成果我的评价项目评价要点自评互评师评注二4金E=:1.认真参加每一次活动。对每一次活动 始终保持浓厚的兴趣。2.努力完成自己承担的任务
3、。活动参与3.做好资料积累和处理工作。4.主动提出自己的设想。5.乐于合作，能和同学交流，尊重他人。体验获得6.善于提问，乐于研究，勤于动手。7关心时事，有一定的责任心。8.能及时进行自我反思，养成积极的生 活态度。9.实事求是，尊重他人想法与成果。10.养成合作、分享、积极进取等良好 个性品质。方法应用11.能用多种途径获取信息。12.采用了两种以上的方法进行研究。13.能运用已有知识解决实际问题。能力发展14.有求知的好奇心、探索的欲望。15.独立思考、自主学习，主动发现问 题，提出问题，寻求解决问题的方法。16.积极实践，发挥个性特长，施展才 能。等级总评注：1评价等级分为：A B C三个等级；2.评价方法：自评、互评、师评的等级用1-3颗星来表示。合计得30颗星以上获“A”等级；得2129颗星获“B”等级；21颗星以下获“C”等级。
