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1、有关教学调查报告通用15篇有关教学调查报告通用15篇教学调查报告 篇1安康市第三次当代会提出了全面施行双高双普，加大教育强县创立力度，如期完成学前教育三年行动方案，五年内全市高中阶段全面施行免费教育，高中阶段入学率到达全省程度，通过教育的大开展让更多的安康儿女在更广阔的空间成就事业的教育开展新蓝图。施行双高双普的关键在普及高中教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主开展的关键时期，又是承接根底教育与高等教育的桥梁和纽带，对进步国民素质和培养创新人才具有特殊意义。县域高中教育质量、开展程度直接影响到一个县的教育开展程度和教育影响力，也影响到人才成长和县域人力资的形成，更影响到县域经济社会开展的竞争
2、力。随着社会经济文化与教育整体的开展，我县高中阶段教育也得到了快速开展，为更多的青少年提供了义务教育后的受教育时机，但是，由于多种原因，从横向比拟，我县高中教育包括职业高中教育已经落后于兄弟县区，为此，我们必须尽快警醒，及早动手，积极有效的解决高中教育存在的突出问题。一、根本现状1、普通高中。我县有普通高中学校2所，其中，岚皋中学为单设高级中学，属省级标准化高中，省级文明单位；民主中学是完全中学，属市级农村示范学校，省级文明单位；均为全日制全民所有全额拨款事业单位。2023年秋季普通高中在校学生3120人，其中岚皋中学2727人，民主中学393人，比2023年增长222人。2023年每万人口中
3、有普通高中在校生162.59人。全县普通高中教学班42个，班均74人国家标准不超过56人，其中岚皋中学35个教学班，班均78人，民主中学7个教学班，班均56人。普通高中校园占地面积106亩70659平方米，生均校园面积22.6平方米国家标准30平方米以上。现有校舍面积29800平方米，生均9.55平方米国家标准12平方米以上，不含教工宿舍。普通高中学校有图书42953册，生均13.7册国家标准生均50册；仪器设备总值268万元。普通高中现有教职工183人，专任老师163人，其中研究生学历4人，占高中专人老师总数的2.2%，第一学历具有本科学历60人，占高中老师总数的32.8%，专科学历8人，占
4、高中老师总数的4.3%。全县普通高中师生比为1：17，其中：岚皋中学为1：20；民主中学为1:12。2、职业高中岚皋县中等职业技术学校现为省级重点职业学校，省级文明校园。学校占地面积7.8亩5199平方米，生均4.99平方米，校舍建筑面积10270平方米，生均9.86平方米。教学班24个，学生1041人。现有在编教职工39人，教职工有本科学历20人，专科学历10人，中专及高中学历9人，专任老师本科学历占教职工本科学历总人数的76%。目前，学校开设有计算机应用、机械加工技术、电子技术应用、美发与形象设计、旅游效劳与管理、农村经济综合管理和畜禽消费与疾病防治等专业，其中机械加工技术为省级示范专业，
5、电子技术应用为省级专业，美发与形象设计、旅游效劳与管理为学校特色专业。二、获得的主要成绩在县委、县政府的正确领导下，我县高中教育工作得到了长足开展，获得诸多成绩。1、普通高中。一是根底设施建立逐步完善。岚皋中学顺利施行整体搬迁之后，多方筹集资金、完善后续工程建立，在2023年完成了岚皋中学投资近920万元，建筑面积8100平方米的公寓楼建立，学校自筹资金80余万元完成了公寓楼内部设施建立，安装了太阳能热水器、购置了床架床板等宿舍生活设施，为1600多名寄宿生解决了住宿难的问题。民主中学争取到了中央救灾建立工程，新教学楼已经于7月顺利开工，方案投资320万元，建筑面积2086平方米，设计15个教
6、学班，能有效缓解初中部的教室紧缺问题。二是教育质量不断进步。十一五期间，累计高考上二本线人数1127人，上三本线人数2282人，上专科线以上3748人，为全县更多的有志青年圆了大学梦。2023年高考，我县报考人数为930人，其中文理科826人，体育艺术类104人。达一本分数线为112人；达二本线以上352人，上线率为37.9%；三本以上为626人，上线率为67.3%；专科以上817人，上线率为87.8%。二本上线人数比去年净29人，增长率为9.6%。民主中学在师资非常紧缺、优质生短缺的困难情况下，完成文理科二本上线5人，体育艺术13人，达省二本线总人数18人的较好成绩。三是内部管理进一步加强。
7、普通高中结合316工程学校开展程度评价，积极加强内部管理、狠抓内涵开展，制定了办学章程、修定和完善了校徽、校歌、校训等反映学校开展内涵文化的详细标识。建立健全了各项管理制度，施行标准管理。加强了实验室、美术室、音乐室、舞蹈室、计算机室、科技活动室、通用教室、多媒体教室和体育场的建立，充分发挥了这些部室的教育教学功能和素质教育功能。四是素质教育全面推进。我县普通高中施行新课程改革之后，全面推行素质教育，面向全体学生，促进全面开展。岚皋中学成功召开了第16届新校区首届运动会，同时为全县2023年秋季中小学生运动会的顺利召开给予了人力物力的多项支持。民主中学坚持开展校园文化艺术节、坚持建立长廊文化、
8、部室文化、餐饮文化和宿舍文化，让广阔学生处处受到良好文化的熏陶，同时积极培养学生的艺术素养，不仅为高一级学校培养了众多的艺术人才，也被评为岚皋县校园文化建立特色学校。2023年，高考体育艺术类达省二本线48人，占全县二本上线总人数的16%，为更多的特长生创造了开展空间。2、职业高中。我县职业教育，坚持面向三农，面向县域经济开展，面向就业市场，积极效劳社会，效劳家长，效劳学生的办学指导思想，各项工作获得了新的开展。一是统筹整合职业教育资获得了新打破。2023年，通过整合县域内职业教育资，成立了县职业教育中心，创造了良好的职业教育环境，奠定了办好职业教育的根底。二是创新办学形式走结合办学之路获得了
9、新开展。在办好传统优势专业的同时，进一步加大了东西部结合办学的力度，先后与泉州双喜科技学校、徐州机电工程学校、苏州相城中等专业学校、湖北省十堰市卫校等学校签订了结合办学协议，增开新设了现代酒店管理、高级护理、服装设计与工艺、汽车维修与驾驶、采矿专业工程测量和通风平安方向等市场紧俏的专业，用以吸引更多的初中毕业生选择职业教育。三是全面落实党的惠民政策获得了新成绩。针对我县2023年7.18洪灾给局部学生家庭造成的经济困难，县职教中心结合学校的实际情况，用足用活了涉农专业免学费和困难学生资助等优惠政策，确保每一名学生进得来、学得好、能就业，在认真落实国家政策的同时，学校还自筹资金减免、资助困难学生
10、270人，落实减免资助资金22万元，坚决了家庭困难学生求学的信心。四是职业技能培训有了新覆盖。为全面完成市局今年下达给我县的人人技能工程培训任务，县职教中心，想方设法通过多种途径，把未升学的初、高中毕业生及社会青年组织起来，认真进展了教育教学培训，制定了培训方案与管理制度、措施，对每期学员实行登记造册，建立台帐，还结合我县主导产业建立，特别是旅游产业开展的需要，今年我县教育系统共培训10期，分别进展了钳焊加工、计算机、美容美发、机电维修、烹饪技术、岚皋魔芋宴、岚皋土菜、旅游效劳、畜禽养殖等工程培训，共培训1038人，培训合格率达98%，就业安置1038人，就业率100%，超额完成了市局下达的3
11、00人的短期技能培训任务。五是领办学前教育有了新开展。自筹资金100多万元，组建了县第二幼儿园。同时还创办了幼儿师范专业，一边上文化课，一边进展实地培训，走出了一条教学实训一体化的新路子。教学调查报告 篇2我被分到衡阳市外国语学校初二372班进展教育实习，实习内容包括两个方面，一是英语专业课的教育实习，二是班主任的工作两个方面。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经历的老师请教，获得了优异的成绩。同时，虚心的向有经历的老师请教，获得了优异的成绩。在实习期间，我也对我校做了一次深化的教育调查工作，针对中学的学生的学习心理状况进展了调查。这次调查的主要方法是发放问卷，调查的目的是通过调查研究，对中
12、学生的学习心理状况有所理解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，进步教育教学的实效性，探究施行素质教育的新路子，提供了客观根据。调查的过程非常辛苦，为了得到学生的真实想法，全面、详细地获取材料，我颇费了一番心思，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，为了更好的理解到学生的心理状况，最终的调查结果如表附一。1.中学生厌学现状分析p 厌学是“学生对学校的学习生活失去兴趣，产生厌倦情 绪，持冷漠态度等心理态度及其在行动中的不良表现方式”，在中学学校教育中比拟普遍。中国青少年研究中心通过对学生学习与开展的调查 发现，因“喜欢学习”上学的初中生仅
13、占 10.5%， 充分说明厌学在中学教育中的普遍性和严重性，其带来的相关社会问题，令家长茫然、老师忧虑、教育界关注，是一个值得研究的问题。学生厌学主要表现是：注意力分散，上课不认真听讲，思维缓慢，提不起精 神和情绪消极，作业拖拉，敷衍了事，伴随着学习效率降低，作业错误率上升， 学习成绩差等后果。根据学生的种种表现，我们可以得出这样的心理诊断，学生 厌学是典型的心理疲倦反响， 即是由于持续努力和精神紧张或长时间从事单调的 工作引起的不适和厌倦状态。一般认为，引起心理疲倦的因素有三个：一是精神 紧张程度过高；二是长时间从事单调的工作；三是思想冲突、挫折、忧虑、惧怕 等情绪的反响。厌学心理产生与开展
14、将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害 他们的身心安康。2中学生厌学的成因分析p 21外在原因2.1.1学习的时间周期较长。学习是种内化过程， 不仅需要很大的心智努力， 而且需要较长的时间。根据教育法的规定，适令儿童的根底教育需要九年的 时间， 假如升入高等院校需要更长的时间。 我们知道， 无论从事什么性质的工作， 干的时间长了都或多或少地会产生厌倦情绪，何况至少要九年的持续学习呢？2.1.2学习负担重，内容繁琐、教学方法的呆板。如今，进步升学率更是各个学习的第一要务，这关系学校的生存与开展。然而，一些学校片面追求升学率，采取“填鸭式”教育方式，使学生身心负担过重，精神高度紧张。大量的作业，大
15、量的联络使学生岳发感觉是极其枯燥无味的，从而产生厌学情绪。学生的学习动机依赖于教学内容、 教学方法和教学组织来激发，但实事求是地讲，学校采用的各科教材，无论怎样 精心设计安排，其兴趣性也无法与其他传递知识的媒介相比。再者，老师、学生 及知识构成的传递系统，日复一日，年复一年，周而复始地按照一成不变的形式 运转着， 很少发生变化， 使学生对学习缺乏新颖感， 久而久之便会造成厌学心理。2.1.3学生心理压力太重。现代中学生承受的心理压力太重，无论是望子成 龙的家长，还是受片面追求升学率驱使的老师，都对学生的学习抓得特别紧。学 生从社会、学校和家庭中承受最多的信息是好好学习，认真读书，将来考上一所
16、好学校。特别是家长教子心切，往往对孩子的期望值过高，又毫无心理学知识。 所以，总是无休止地抱怨、挑剔，使孩子产生无论怎样努力也无法使家长满意的 挫折感。这样，学生心理产生太大压力，必然造成厌学心理。2.1.4 缺乏必要的辅导和关心。有些家长在平时从事繁重的工作，回家又要 忙于家务很是辛苦，他们很少过问孩子的学习，很少理解孩子的思想，认为只要 将孩子的吃、穿照顾好就行了。孩子学习上无人辅导，思想上又无人关心，天长 日久，孩子怕苦怕累，遇到困难绕道走，失去依赖就寸步难行。2.1.5 老师原因。常话说亲其师信其道，反过来也有厌其师而倦其道。教育 方法落后，课堂气氛沉闷，师生缺乏必要的情感交流，使学消费生厌学情绪。其 次学生因为对老师的反感而讨厌上老师的课，竭力回避与老师的接触，最终开展 到对某一科目的厌学。有些那么是过分的看中分数，使学生感到厌烦。还有的是因为老师素质低下。老师是
