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1、师德与教师职业道德考试简缩提纲（一）、考试的题型一、简答题（每小题6分，共30分）二、辨析题（每小题10分，共20分）三、论述题（每小题15分，共30分）四、案例分析题（每小题10分，共20分）（二）、考试复习提纲一、简答题（其中6、9题未必考题）1.简述教师职业道德的教育功能。 参考答案： 教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用； 教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励的作用； 教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用； 教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。 2.教师形象的塑造应从哪些方面入手？ 参考答案： 仪表：主要包括衣着
2、、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外表形态； 举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”； 语言：规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，是教师在教育活动中使用的最主要的手段； 礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。3.列举教师职业道德习惯？ 参考答案：（答出6个习惯即可） 热情主动教师走向成功必备的第一心态； 端正大方教师形象塑造的基本要求； 规范得体教师礼仪修养的基本要求； 宽容公正教师对待学生的核心原则； 沟通合作教师与家长真诚交流的基本原则； 双赢思维教师之间协作的首要原则；
3、关注细节教师课堂教学必须养成的重要习惯； 不断更新教师走向终身发展的基本原则。 4.教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些？ 参考答案： 谦虚和蔼。 尊重理解。 一视同仁。 角色置换。5.什么是教学姿态？它有哪些要求？ 教态就是教学姿态，就是教师在教学中的表情、语言、手势和身姿的综合表现。（1）站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿； （2）要用优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人； （3）面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情； （4)要用普通话教学，力求发音正确、语调流畅、抑扬顿挫
4、。6.（必考题） 教师理解学生表现在哪些方面？（写六条即可） （1） 站在学生的立场，理解学生的心态； （2） 让全班学生共同讨论决定班级的活动； （3） 选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票； （4） 遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话说完； （5） 尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心； （6） 在课堂上，允许学生提出不同的见解； （7） 鼓励学生大胆发表不同意见； （8） 给学生机会，给教师提意见; (9)重视来自学生的反馈信息，多与学生沟通。7列举富有积极心态的细节行为表现1昂首走路 2恰到好处地有力握手； 3坐姿要不失身份； 4
5、运用手势表现你的进取精神； 5声音做到诚挚自然，饱含信心与精力； 6坦然的目光会增加你的信心 7表现出豪迈的一面； 8把积极的思想存入你的大脑； 9坐在前排； 10将你的步伐加快四分之一； 11比别人早到单位；8什么是教师职业作风？人民教师应该树立哪些优良职业作风？ 参考答案：教师职业作风，就是指教师在自身职业活动中表现出来的一贯的态度和行为。人民教师应该树立以下优良职业作风：实事求是、坚持真理；工作积极，认真负责；忠诚坦白，平等待人；发扬民主、团结互助 。9、（必考题）教师与家长的合作存在哪些误区 参考答案： 其一，利用家长 其二，排斥家长 其三，教师一言堂 其四，向家长推卸责任 其五，动辄
6、向家长告状。10、优秀教师有哪些主要特征？ 参考答案： （1）表现出热情。 （2）了解并跟上你专业领域的变化； （3）搞好组织工作； （4） 积极地讲授； （5） 展现一种好的态度； （6） 建立一种有效的班级管理模式； （7） 制定好教学步骤； （8） 保持良好的人际关系 （9） 有效的提问能力。二、辨析题1.师德规范体系是由社会道德、家庭美德、职业道德三部分组成的道德错误。社会公德、家庭美德和职业道德是社会道德体系的三个领域。 师德规范体系是由四种基本关系和三个基本层次组成。四种基本关系是：教师与教育事业的关系；教师与受教育者（学生）的关系；教师与其他教师及教师集体的关系；教师与家长及其他
7、相关人员的关系；三个基本层次是：理想层次、原则层次和规则层次。 所以，这个错误混淆了师德规范体系与社会道德体系的区别。 2.教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。错误。 教师道德行为是道德动机的结果，动机的内容决定了行为的性质。只有怀着平等爱生之心和献身教育事业的善良动机，才能产生循循善诱、诲人不倦的行为。 但是，对道德行为的评价，不能仅仅依据动机，还要考虑行为的效果，而且要更加检验教师教育实践及其取得的效果。只有考虑道德行为的实际效果，教师道德行为的评价才有现实意义。教师道德评价，必须坚持动机和效果的统一。 所以，光看动机或光看效果，都是片面的。3“作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业
8、，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。” 这种说法是错误的。 师德规范是每位教师必须遵守的准则，无私奉献，爱岗敬业是一位优秀教师必备的情操。同时我国教师法明确规定，教师拥有带薪休假的权利，但对于管理者所要求的以侵权为前提的“奉献”，教师完全可以说“不”！知法、守法、用法，更应是广大教师所应有的良好品质。 这种以“奉献、敬业”为借口侵占教师休息权的做法是违法行为，教师应该拿起法律的武器维护自己的合法权益。4中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。 这种说法是错误的。 中华民族素以“礼仪之邦”著称，在日常工作和生活中，迎来送往，礼尚往来，实属人之常情. 作为教师，
9、其师德状况、人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分。传授知识、培养能力是教师的天职和应尽的义务，教好学生更是教师的责任。教师没有理由收受学生的礼。 教师不同于其他职业者，教师职业的特殊性在于自己的一言一行都会对学生产生巨大而深远的影响。因而，这些在社会上看来很自然、很正常的人之常情，但在学校里就不合适，这也是学校这个精神特区的特殊之处。 因而把教师接收学生家长的礼物当作人之常情是错误的。三、论述题1结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观 新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。 “理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的
10、师德观。 在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中。社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。 只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。 （结合社会实际，则酌情加分）2中小学教师职业道德规范指出：教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。请用师德教育的
11、“双赢”协作原则，谈谈你对这段话的认识。双赢思维是一种基于互敬，需要互惠的思考框架和心意。目的是为了获得更丰盛的机会、财富和资源,而不是你死我活的敌对式的竟争。双赢思维是教师之间协作的首要原则。任何一个教师团队，其工作目标和根本利益是一致的，教师之间是平等的同志关系。因此，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成学校教书育人的任务。在现实教育教学生活中，教师之间，教师与领导之间，教师与教辅人员之间还存在着一些矛盾。但这是教育过程中的内部矛盾。教职工之间应当提倡同心同德、团结协作、精神，任何轻视、贬低别人的言行或不择手段地抬高自己是不道德的。在教育教学过程中贯彻双赢思维原则，教师之间无论是
12、在思想上、业务上、工作上还是生活上，都要互相关心，互相帮助，互相尊重，尊重对方的自尊心，尊重对方的劳动，增进彼此的理解和信任。3学校教学过程中有哪些道德规范？为什么说“教书育人，为人师表”是教师最基本的职责？ 学校教学过程的道德规范有：热爱学生，诲人不倦；教书育人，为人师表；钻研业务，认真施教。 “教书育人，为人师表”是教师最基本的职责： 其一教书育人是由教育在社会生活中的地位和根本任务决定的，教师担负着教书和育人的双重任务。教书和育人两者是不可分割地联系在一起的，教书内含着育人，是育人的手段，而育人则是教书的出发点和最终目的。 其二教师要承担起教书育人的神圣职责，必须以身作则，为人师表。作为
13、教育主体的教师在各个方面都应该成为学生的表率。教师教育劳动的特殊性，决定了必须以身作则，为人师表，才能培养学生高尚的思想品德和良好的行为习惯。4.论述国外教师职业道德教育的共性及其启示国外教师职业道德教育的理论和实践存在着这样的一些共性： 1注重教师职业道德的规范建设； 2注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作； 3将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容； 4强调教师职业道德教育的内化与养成。 西方发达国家师德教育的经验给我们的启示有： 1应重新建构以民主法制和公民义务为基础的师德规范； 2教师职业道德建设应从“理想”回归“现实”，从“高尚”走向“朴素”； 3师德教育应从“灌输”转向“养成
14、”； 4严把教师职业入口关。四、案例分析题（每小题10分，共20分） 1一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！” 班主任的做法对不对？为什么？ 今后在教育教学工作中应该样做？ 参考答案： 班主任的做法是不对的。 分析： 该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件，采取了学生“投票”选“贼”的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象。 在教育教学工作中应该做到： 教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。 教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权利。 2记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“，你为什么又迟到？把手放下站好？”忽然，我听到有人叽咕
