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1、202一年级新班主任工作总结范文本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 时间好快好快，一学期的一年级班主任工作转眼就过去了,那么一年级新班主任工作总结该怎样写呢下面就是我给大家带来的202X一年级新班主任工作总结范文,希望大家喜欢! 一年级新班主任工作总结一 教学工作已接近尾声。本学期，我担任二(1）班的班主任。能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学
2、期班主任工作如下： 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。 、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成，
3、并且经常布置作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。 2、设立定期
4、评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 、建立互助组:以互助小组、1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突，老师处
5、理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着:我实在受不了了。我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的_。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心，别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后,我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情,其
6、实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情,但我还是看到了她的进步。 做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的! 一年级新班主任工作总结二 时间过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学情况,特做总结如下: 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让
7、学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱*，热爱*。利用每周一的班会时间,常学习小学生守则及小学生日常行为规范,使他们懂得作为一名小学生应该怎样做,自己有一个勤恳正确的学习态度。 二、教学方面 在教学中,努力实现素质教育，实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利:课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读,学生自读自悟才能学到知识。 、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己
8、的认识,感想,还可以小组讨论,每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写，教师指导端正写的态度,提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱,积极家访与家长一起配合教育好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律,教学中，采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当”,让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。 四、其它方面 教师为
9、人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。 总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。 一年级新班主任工作总结三 时间好快好快,一学期转眼过去，我们结束了一年级下学期的学习,再开学就是二年级啦。回顾这一学期我的计划基本得到实施，孩子们进步很大,我在教育教学上也收获多多。现将工作总结如下: 一、早自习、中午的读书和背古诗。 每天我的要求是早自习来到学校，同学们就看课外书，养成早自
10、习来到学校自己读书的习惯,现在所有早到的同学都能养成进班级把书包一放就拿出课外书读。等到人来齐了，我也早就到了,就带领同学们读古诗，学习停顿，重音,有感情的朗读,一个礼拜背下一首，目前孩子们背会2首,我则适当讲讲意思,增进对古诗的了解。中午孩子们吃饭回来就会自觉的拿出书来默默的读,一周还会有几次在一起分享自己读过的书中喜欢的和精彩的内容,大家一起说看法等,逐步养成爱读书的习惯。 二、数学重视四基，培养学生能力。 每一节课我都在研读教材，了解学生基础上实施教学,难点放慢速度，重点分步讲解，注重实际操作,积累活动经验，培养数感,发展学生思维，即使是1+2=13我也会让学生说说为什么用加法算,你怎样
11、算动手操作,合作研究在一年级也看到了效果，数学组长会带着大家学习的，小组培养初见成效。 三、语文从小培养语文素养。 识字方法很重要，激发识字兴趣,鼓励学生自主识字,能从食品，商店牌匾，身边的一切，课外书,电脑，电视等资源识字。写字落实在每一节语文课上，每节课都必须有一定时间写字,先观察,再书写，认真，公正,表扬写得好的，给同学们树立榜样!鼓励写得不好的,运用赏识教育,少批评,多鼓励! 每节课都要出声朗读，个人读,小组读，男女生比赛读，我们还经常分角色朗读，孩子们既喜欢又得到了锻炼，还演课本剧,不仅增加对课文的印象,还能体验角色的内涵，调动学习积极性。每节语文课孩子们都上的轻松,有活力。 培养口
12、语交际和写话。一年级重要的是让孩子们说话,就是口语表达,把自己想说的话说出来。经常创造条件让孩子们说，我认为不一定非要在课堂上,非要在课本中看图说，课下的时候我会说她头发今天扎得很漂亮，孩子就会接着和我说谁给她扎的,其他孩子也会凑过来聊这聊那。课前创造轻松话题比如昨天你看的什么书，讲得是什么啊既考查了孩子们读书情况，又培养了表达能力。如果这一天有什么值得一记的内容，比如孩子们的跳绳比赛,大家七嘴八舌都想说的时候,我就让孩子们写出来一个一个看一个一个指导，这样慢慢的就培养了写话的能力，从开始就严格要求格式,但是鼓励所有内容,不管孩子怎么写都行,只要格式对,只要标点对，只要能写出来就行,我相信每学
13、期这样做,每天都这样做，孩子们的写作一定不是问题。 四、纪律和卫生习惯也逐步养成。 自己负责的分担区,自己打扫的很到位，整理书包和桌堂,摆放下一节课的书本。下课去卫生间或者外面去玩,在走廊里不喧哗不打闹,人多自觉成行，单排走，右侧行,养成文明礼貌好习惯。 五、辅导差生，做好与家长的沟通 利用一切可以利用的时间，在生活上关心有困难的同学，经常电话联系了解孩子在家情况,针对孩子学习上生活上出现的问题给予指导和帮助,常常不厌其烦的在下班时间与家长讨论孩子的教育方法，总之尽我所能在孩子原有基础上去提升每一个孩子。 六、专研业务,读书学习 本学期读了一本薛瑞平班级日志心平气和的一年级,又参加网络鲲鹏小语
14、的学习，听课例，参与研讨，自己则坚持写博文，记录孩子们的生活,参与课题研究。 总之,在一年级我重视学生基础,培养能力,发展思维,养成好习惯,这也是今后继续专研的方向。我要超越自己，超越教材，超越课堂!不求,只求更好! 一年级新班主任工作总结四 本学期,我担任了一年级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思,就以下几个方面，我说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结: 一、习惯的培养 小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说，就显
15、得尤为重要了。 鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才7、岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好 二、小干部的培养 班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。 开学后,我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助老师管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为由于一年级的孩子年龄小,各项能力有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何分配任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情况。一学期下来,小
