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1、2023年小学毕业班发言稿(篇) 书目 第1篇小学毕业班会议发言稿 第2篇县小学毕业班质量分析阅历沟通会发言稿 第3篇小学毕业班家长会学生代表发言稿范文 第4篇小学毕业班六年级家长会学生代表发言稿 第5篇小学毕业班研讨会老师发言稿 第6篇小学毕业班学生代表发言稿 第7篇小学毕业班师生动员会发言稿 第8篇小学毕业班教研活动发言稿 第9篇小学毕业班老师表态发言稿 第10篇小学毕业班学生英语发言稿 第11篇小学毕业班动员大会家长发言稿 第12篇小学毕业班老师座谈会发言稿 第13篇小学毕业班备考老师代表发言稿范文 第14篇小学毕业班家长会发言稿 第15篇小学毕业班班主任发言稿：专心呵护每一位学生 小学
2、毕业班会议发言稿 六年时间飞逝，一晃儿，我们迎来了“小升初”的毕业考试。临考之季，我给大家讲一讲应当如何复习迎考。 一、树立奋斗目标。 哈佛高校曾做过一个跟踪调查，调查对象是一群智力、学历、环境都差不多的年轻人。调查结果如下：3%的人树立了清楚且长期的目标，大都成为了社会各界的顶尖人士。10%的人有清楚的短期目标，这些人大都生活在社会的中上层，生活状态步步高升。60%的人目标模糊，他们能平稳的生活工作，没有特殊的成果。27%的人没有目标，他们几乎都生活在社会的底层，过得非常艰难。 我们现在正在“备战”阶段，树立一个目标可以促进大家的学习发展，也有利于激发大家的潜能，使学习成果有所提高。学习假如
3、没有目标，就如航海时没有灯塔，很简单迷失了方向。所以，树立一个合理的目标是必不行少的。 二、驾驭学习方法。 在复习过程中，有好的学习方法也很重要。在课堂上，我们应当更加仔细的听讲，要勤动笔、勤动脑，把老师讲的重点学问都记录下来。万万不行，上课心不在焉，东张西望。这样我们才能有效地提高学习效率，事半功倍，使同学们在课后有更多的休息时间。在家中，我们要做好复习工作，要时常把老师讲过的题目温习一下，孔子说过：“温故而知新，可以为师矣。”另外，遇到模糊不懂的题目不行轻易放过，要请教同学和老师，不能因为觉得麻烦而放松自己。在课余时间，我们可以阅读一些辅导资料，把一些对学习有益的内容记录下来，俗话说：“好
4、记性不如烂笔头。”在某些时刻，这些积累的素材也可以发挥出很大的作用。 三、留意劳逸结合。 学习之余，我们也应当留意身体，身体是一切事物之本，没有了健康的身体，再多的才能也发挥不出来。我建议同学们，周六周日写作业空余的时候可以去社区和图书馆等地散散心，要让工作许久的头脑得以放松，这样有利于学习、记忆。平常，做完作业的晚饭后可以去广场漫步、打球，缓解同学们在备战中的惊慌心情，使明天的学习有更充足的精力。 以上就是我给大家的小建议，希望同学们在本次考试中，考出令自己满足的成果。感谢大家。 县小学毕业班质量分析阅历沟通会发言稿 县小学毕业班质量分析阅历沟通会发言稿 敬重的领导、老师： 大家上午好！今日
5、我的心情很激烈，此刻我更感到无比的荣幸，我有幸在此发言，是由于领导们的关切与厚爱，给了我这个与大家一起沟通、一起探讨的平台。下面请允许我借此机会就如何抓小学毕业班数学教学，谈几点肤浅的做法与感受，假如有谈到不妥之处，请大家指责指正。 我的课堂教学四注意 一、注意对学生基础学问的培育 我总认为数学教学，抓基础很重要。学生基础差，即使老师实力再强，教学水平再高，课讲得再精彩，对于基础差的学生来说，毫无一点好处。因此，我每接触一个新班级，第一措施就是了解学生基础学问的状况，针对实际状况，事先对学生进行基础补救，从而为新课的学习作好铺垫。 二、注意对学生获得学问的过程教学 在教学中，我从不把问题的答案
6、干脆告知给学生，而是通过一系列的操作、推理、引导、启发，让学生自己去发觉问题、解决问题，得出结论。假如只是单一地、机械地把学问传授给学生，那学生只知其然，而不知其所以然。学生也只会机械地去死记方法、答案、硬背定律、公式-其实把要记的东西，背得滚瓜烂熟了，也达不到自行解决问题的实力。因此，我每教学一个问题，总是让学生明白为什么是这样，这是怎么来的。下面试举我的两个不成熟的教学案例，与大家一起来探讨： 案例二：教学圆锥的体积，我为学生打算了四组圆柱和圆锥体学具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，让学生亲自去做盛水试验。通过试验，学生们知道只有等底等高的圆柱和圆锥才有联系，并且得出了结
7、论：圆锥体积等于和它等底等高的圆柱体积的 ，从而推出了圆锥的体积公式：v= sh。这样的教学，学生理解透彻，记忆深刻，不用死背公式。 三、注意对差生的培育 差生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同，人数多少而已。教化的技巧和艺术在于，使每一个学生的潜能发挥出来，使他们能充共享受到学习和胜利的乐趣。教学中，我从来不卑视和冷落差生，而是通过耐性的教化、细心的指导、爱心的感化，使他们渐渐进步，从而达到共同进步的目的。在差生面前，我常用的话就是好样的，这次作业你没全错。加油，你的成果会提高的。 四、注意自身的言行举止与素养的提高 事先举两个教化有误区的案例： 案例1：我的一位同事是班主任，在教室里要
8、求学生：同学们，你们上课不能穿拖鞋。可一位淘气的男孩答到：老师，你自己不也穿着拖鞋吗？同事回答：我能吸烟，你能吸烟吗？我能喝酒，你能喝酒吗？我能结婚，你能结婚吗？我有两千多块钱一个月，你有吗？ 案例2：同事是一位快退休的老老师，他把平行四边形的面积公式这样教给学生：平行四边形的面积=边长×高。课后，一位女孩来问我：邹老师，平行四边形的面积等于边长乘高，究竟是哪一条边长乘高？因为它有四条边呀？ 试想：要求学生不穿拖鞋，自己正穿着拖鞋？想要学生取好成果，自己又不精通所任教学科，讲起课来，学生似懂非懂，甚至把学问错误地传授给学生-这样的教化能胜利吗？我们应当知道：老师的思想品德、治学看法
9、、行为习惯等时刻处于学生的监督之下，老师对学生的影响和熏陶是潜移默化的。这就要求老师在教化活动中，乃至一言一行、一举一动，凡是要求学生做到的自己首先要做到，并以更高的品德水平为学生作出表率。 将近20年的教学生涯，我时刻以为人师表、酷爱学生、擅长育人、精于教学这16字自我座右铭来定位自己、要求自己、衡量自己、检查自己、提高自己。走上讲台，我看到纯真的学生；走近学生，我看到闪亮的双眸；走近双眸，我看到干净的心灵；走近心灵，我看到活泼的心跳；听着心跳，我看到鲜活的生命。 我的工作阅历干脆告知我：作为一名老师要想把工作做好，必需严格要求自己，身体力行，各方面在学生面前做出表率，要求学生要做到的，自己
10、首先要做到；要想把所任教的那门学科教好，自己首先要精通自己所任教的学科，仔细学习，钻研业务，提高自己，讲起课来不能让学生似懂非懂。有耕耘方谈收获，只要付出了，又讲究方式、方法，就肯定会把工作做好，就肯定会取好成果。 如今，虽然我只是教化一线的一名一般教化工作者，但我执 着于我的事业，我喜爱，我兴奋，永不懊悔。在今后的教学工作中，我会更加努力，更加仔细。为我忠诚的教化事业，静默奉献，为我身边的每一学生，静默付出。 发言完毕，感谢大家！ 小学毕业班家长会学生代表发言稿范文 小学毕业班家长会学生代表发言稿范文 敬重的老师，敬爱的叔叔、阿姨： 大家晚上好！ 我是六（6）班的 _。今日晚上，我很荣幸能成
11、为这次家长会的学生代表站在这里发言，感谢老师们对我的信任！在此，我代表全班同学欢迎你们来参与六（6）班毕业前的最终一次家长会。 六年的时间，弹指一挥间，再有五十天左右，我们就将告辞小学生活了，在小学的六年中，在老师们含辛茹苦地教育和家长们地悉心呵护下，我们脱去了童年的稚气，收获了学问，学会了自信、提高了素养6年的学习，6年的成长中，我们收获了许多许多。 下面我将向你们汇报一下进入六年级以来，我们全班同学是怎样在老师的指导下，向着我们的学习目标努力的。 先来说说我们的班主任何老师，她同时也是我们的语文老师，我们特别敬重她，这源于老师对待学生那仔细负责的看法，更源于老师对教化教学工作的勤勉与细心。
12、每天早上，何老师总是早早来到教室，激励我们自觉地多读书。有时我都还没到，何老师就已经在讲台上了。何老师来的时候，一般是在走廊上渐渐走，一边走一边看我们的课桌摆得怎么样，假如摆得好，她就会表扬摆课桌的两位同学。进教室以后，她会坐下细致视察，看哪些同学懂得自觉看书，自觉读书，然后再在黑板上写自觉看书的同学的名字刚好表扬。我觉得，何老师的这种“不出声”的方法很有效。你看，这个同学望见了黑板上没有他的名字，心中不甘心，便也拿出课外书兴致勃勃地看起来。在何老师的激励下，许多同学早上早早就来到教室自觉读书了，在班里形成了一股深厚的学习气氛。正式起先早读了。读语文的时候，何老师一般大部分时间都在教室里，听同
13、学们读书。假如她发觉哪个同学没有开口读书的话，都会刚好提示他：“我站在你旁边还没听到到你的声音呢。”何老师还常常说：“读书时身子要坐直，双手把书捧好，放开声来读，这样你就能把书里的东西记到脑子里面了。”假如我们读得洪亮、有精神，又整齐，何老师就会很快乐地表扬我们：“你们读得太好了，我越听越想听了，希望以后都用这样的状态去读书，这样会收获许多的。”语文课上，何老师总是很仔细地给我们讲课，一丝不苟。要是她发觉哪个同学上课分心了，便刚好地、宛转地提示同学专心听课。 何老师不仅在语文课关注我们，在其他课也关注我们。英语课下课后，何老师就会问梁老师上英语课的状况。假如我们表现的不好，何老师都会刚好教化我
14、们，并要求我们改正。星期五的班队课，何老师一般都是盘点这一周的进步与不足，以便我们下一周做得更好，进步更大。 还有一点我必需要提的是，何老师不仅仅是我们的班主任和语文老师，还是我们的心灵导师，不只是教书，更注意育人，在培育学生的素养上也费尽了心思，付出了很多时间与精力。何老师常常教化我们说：“做人做事要有责任感！要有一颗感恩之心，只有有责任感、有感恩之心的人，才能把一切事情做好。”平常，何老师总是很细心地视察同学们在学习和生活中的表现，依据同学们的详细表现，适时加以引导，刚好地提示，谆谆教导，因此，许多同学目前已养成了有礼貌、讲卫生、守纪律等良好习惯，大多数同学都能仔细听课，按时完成作业。课余
15、时间，多数同学主动主动博览群书，开阔了视野，增长了见识。就是在六年级这个青春早期，许多同学们也过渡得比较自然，没有像往届一些六年级同学那样思想波动大、浮躁茫然，也没有歪风邪气、没有人留奇妙的发型，穿奇装异服，也没有男女同学交往反常的现象。 何老师在班级管理中，留意培育班干，成立学习小组，让班干管理班级，让学习好的同学帮助学习落后的同学，在小组与小组之间绽开竞争活动，形成良好的学习氛围。何老师不仅用良好的教学方法，、敬业负责的工作看法，在学习方面给了我们全面的、最优质的教化，而且对我们的生活和思想状况也非常关切，给了我们无微不至的关怀和教化。这一切都使得我们六6班的同学在德智体各方面日益进步。 说到廖老师，他是我们进入六年级以来的数学老师，我为我们六年6班的同学能在毕业前这关键的一年里遇上这样精彩的老师而感到无比的幸运！说起廖老师，我不禁想起课前，廖老师常常面带微笑走进教室，这笑容让同学们更加提起了对上课的精神。廖老师的每一节课，同学们举
