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1、学校工作规程学校工作规程学校工作规程 第一章 教学管理组织系统中等职业学校遵照精简高效，职责清楚，运转协调，信息畅通的原那么，建立教学管理组织系统。其中校级是最高层，作出决策，全面协调，综合管理；中层的作用是执行最高层的决定，发挥部门的主动性，结合实际，作出详细安排；基层按学校和中层部门的工作方案进展详细施行。第一节 校级管理校长对学校行政工作全面负责，认真贯彻党和国家教育方针，依法治校、制定任期目的。坚持以教学为中心，以学生就业为导向，努力进步教育质量和办学效益。主管教学副校长主持日常教学工作，领导所分管的中层业务管理部门，审批有关部门的工作方案和总结，协调分管部门间的关系。拟订本校的年度教
2、学工作方案，确定学年或学期工作指导思想，目的、任务，审定施行性教学方案，审批关系全局的教学文件和教学规章制度，并催促施行。按年度教学工作方案要求，定期抽查方案执行情况，及时解决存在问题，做好年度工作总结。主持全校性教学工作会议，对学校有关教学工作的决策、教学管理等重大问题进展研究。深化教学第一线，每学期要主持教学质量检查分析p 会议，坚持听课，调查研究，提出改良教学工作的意见和措施。组织各部门研讨和拟定教学改革方案，负责组织施行。主持全校性教育教学研究等活动。有条件的学校可适当组织教学人员外出参观、学习、考察。定期主持有关教育思想、教育观念、教育理论等方面的学习与研讨，推动教育创新。主持学期、
3、学年考试工作；审批升留级、休学、退学、复学、毕业、结业、肄业学生；审批学分制的自修、免修、重修、辅修学生。审定师资队伍进修培训方案，组织师资考核工作，提出师资队伍建立意见。拟定学校教学设施设备建立方案，全面规划学校实验室、实训基地建立。根据就业市场的需求，提出调整专业构造与课程设置及教学改革的原那么意见，报校务委员会通过后组织施行。第二节 中层管理学校应设立教务管理部门、专业管理部门、实训管理部门和培训管理部门等中层教学管理机构。本规程按已设立各种管理部门的体制编写，管理部门尚未齐备的学校，可把未设部门的任务及要求并入教务管理部门或相应中层业务管理部门范围。一、教务管理部门教务管理部门是组织学
4、校教学工作的行政职能部门，在主管教学副校长的领导下，负责组织和管理全校的教学工作。其根本任务是: 主持制订各项教学管理制度和各专业施行性教学方案，经主管副校长批准后负责组织施行和统筹协调。 编制新学期校历、教学进程表和课程总表，根据各专业施行性教学方案和教学进程表，在学期完毕前一周向有关管理部门下达新学期授课任务和实训任务。 全面管理各项日常教务工作，制定听课制度，安排全校性听课，掌握教学进程，组织全校性的教学质量检查或评估，对每学期教学质量进展分析p ，负责教学资料统计工作。 负责考试和补考的全面安排，管理全校学生学业成绩。根据学生学业成绩、考勤情况，审查并公布补考。提出升留级、毕业、结业、
5、肄业学生；核实学分制的自修、免修、重修、辅修学生；核定调整专业、专门化方向学生应补修课程，报主管教学副校长批准。 组织召开教务例会和教研组长会议，全体老师教学工作会议和学生座谈会，布置、检查各项教学工作。组织全校性的教研活动和教育科研课题研究，对研究成果进展鉴定和推广应用已设教育研究机构的，那么协助该机构组织此项工作。7。拟定师资队伍建立规划，执行师资管理与考核制度，参与老师技术职务聘任工作。建立健全老师业务档案，指定专人负责管理。8。建立教材选用制度，审定选用教材，组织好教材的预订、保管及供给工作。9。 全面规划实验室、实训基地建立已设实训管理部门的，那么协助该部门做好工作。10。 负责组织
6、本部门人员的政治、业务学习、思想政治教育，检查、考核部门内人员各项岗位职责的履行情况。制定本部门的学年、学期、月工作方案，并做好工作总结。二、专业管理部门专业管理部门是一个或几个相近的专业或课程组成的教学管理部门，其根本任务是： 编拟本专业的施行性教学方案，选定或编拟有关课程的教学大纲，审批所属课程的学期授课方案，负责检查执行情况。 组织和指导本部门各教研组完成各教学环节的教学工作，组织本部门各专业的实验、实训、实习、毕业设计或论文等理论教学环节。 检查本部门各专业各课程的教学质量，教案、教学进度及老师修改作业情况组织教学质量分析p 、总结和交流教学经历，解决教学上存在的问题。 初审本部门学分
7、制的自修、免修、重修、辅修学生，送教务管理部门审定。 领导本部门各教研组的教学研究活动，组织部门内老师互相听课和公开课，开展教学专题研究，制订开展教育科研课题研究方案，组织老师参与校际活动和社会调查，按方案施行和总结成果，报有关部门进展鉴定。 制订本部门老师的培训与进修方案，提出老师的考核材料和评聘意见。组织选用或编拟理论教学环节的指导书、实训大纲、实习方案、考核方法、评分标准，与实训管理部门共同商讨，定稿后送教务管理部门审定，严格执行。 负责本部门所属的专业建立、课程改革和教材建立以及专业评估工作。承当新专业开发的调整论证工作，参与实验室、校内实训基地建立。负责与社会有关部门联络，建立稳定的
8、校外基地，聘请企事业单位的技术人员担任实习指导工作。提出本部门各课程教材选用方案或组织编写教材或讲义。 配合职业指导工作机构，加强对学生进展职业道德意识、职业理想和职业道德教育，引导学生树立创业意识，学习创业知识，培养创业精神，协助做好推荐就业工作。 组织本部门人员的政治、业务学习，负责部门内人员的思想政治教育；检查、考核部门内人员各项岗位职责的履行情况；制定本部门学期、学年工作方案并做好工作总结。三、实训管理部门 负责校内实验室、实训基地的建立，在主管教学副校长领导下，制定开展规划，年度方案，及时添置更新设备，合理安排实验室和实训基地的使用。2。按教学要求详细安排各项校内实训任务。组织各专业
9、技能等级考证训练。3。 负责对实验室、实训场地的设备定期检查，催促实训人员按要求维护保养，做好平安防范工作。发挥实训人员的积极性，师生合作，创造性地改良、自制和拓宽实训设备的功能。4。 建立完备的实验实训设备台帐，搜集和管理各项设备技术文件资料。 组织本部门人员的政治、业务学习，负责部门内人员的思想政治教育，检查、考核部门内人员各项岗位职责的履行情况。有方案地对实训人员进展培训，学习和掌握新技术，适应学校专业建立开展的要求。 主持管理本部门的日常工作，制定完善的管理制度和学期、学年工作方案，做好工作总结。四、培训管理部门 根据社会需求和学校办学条件，开发培训工程，制定培训方案，报主管领导审批后
10、施行。 负责与有关部门联络创办各类培训班及认证、发证工作；制订培训班的教学方案，培训课程、实训工程的教学大纲，选定或自编教材、讲义；负责组织与管理培训教务工作，以及培训学员、教学工作情况的文件资料。 主持和组织培训班的考核工作，登记考核成绩，确定受培训学员应获得的资格，报有关部门办理颁发相应证书。 主持本部门的日常工作，组织部门人员的政治、业务学习，负责部门内人员的思想政治教育，检查、考核本部门人员各项岗位职责的履行情况。制定管理制度和学期、学年工作方案并做好工作总结。第三节 基层管理教研组室是学校教学的基层单位，由教研组长负责组织和管理该组的教学工作与教学研究活动，其根本任务是：1、主持教研
11、组工作，组织本组的政治、业务学习，提出组内人员进修的意见，催促组内人员执行教学工作标准，做好老师的思想和业务考核工作，执行考勤制度。组织老师制定本组的学期、学年工作方案，并组织施行。做好本组学期、学年和各项工作总结。2、组织好各环节的教学工作，包括备课，讲课，辅导，修改作业，实验，实习，实训，毕业设计或论文，成绩考核等，检查老师的各环节教学工作质量，及时纠正教学上存在的问题。3、组织老师执行施行性教学方案，选用、修订和编写施行性教学大纲，指导、审核老师编写学期授课方案和实验实习方案。4、安排老师任课和承当各项教学任务或专业科安排老师教学任务，登记老师的授课量和工作量。5、组织各课程的学生成绩考
12、核工作(包括题库建立、命题、审题、监考、评分和试后分析p 等)。6、组织教学研究活动集体备课、研究教学内容、教学方法和课题研究；组织老师听课，交流教学经历；组织老师参与校际活动和社会调查。7、组织落实课程建立和教材建立工作；参与实验室、实训基地建立和指导工作；组织老师选好教材，编写校本教材、讲义、习题集、指导书和制作配套的课件、音像资料等。8、制定本组老师进修和社会理论、继续教育方案，并组织施行。9、安排老师组织学生第二课堂教学活动。第二章 教学根本建立教学根本建立包括：专业建立、教材建立、理论教学场所建立、教学队伍建立等，它们是保证教学质量的根底建立，是教学管理的重要任务。第一节 专业建立一、成立专业指导委员会有必要的学校设置 专业指导委员会由教学管理人员、专业程度较高的老师和校外企事业的技术人员组成。 专业指导委员会及其成员由教务管理部门审核后报校长批准。第 页 共 页
