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1、小班科学谁在水里不见了教案小班科学谁在水里不见了教案教学目的：1、在动手操作中比拟观察理解溶解现象，产生观察的兴趣。2、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家。教学准备：1、老师操作材料：糖、黄沙、赤豆假设干，一张大记录纸。2、幼儿操作材料：分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子假设干，水杯、分类盒、小调羹假设干，记录板、记录纸、粘贴纸人手一份。3、实验记录：用贴标记的记录形式。谁在水里不见了姓名：我的实验材料，糖，黄沙，绿豆我的猜测我的实验4、科学术语及词汇：溶解。5、时间安排：2025分钟。教学过程：一、幼儿认识材料，激发实验兴趣。老师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子，让幼儿通过看一看，
2、摸一摸，尝一尝，认识实验材料。师：今天，我给你们带来了几样小礼物，看看它们是什么？二、幼儿实验操作谁在水里不见了一、幼儿猜测，到集体记录板上记录猜测结果。1、师：今天，三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，请它们藏到水里面会怎样呢？你觉得哪个宝宝在水里会不见了？2、幼儿独立考虑、进展猜测，交流讲述。3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜测结果。4、老师小结：有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见，有的小朋友那么认为黄沙宝宝，还有的小朋友认为是赤豆宝宝。大家的想法都不一样，待会我们一起来试一试，做一做，看看到底是哪个宝宝在水里不见了。二、幼儿实验，在自己的记录板上记录结果。1、老师介绍实验材料，交待实验步
3、骤。师：请小朋友选择一种宝宝，放在红色盒子里的小水杯里，用调羹搅拌一下，看一看发生了什么？它是不是在水里不见了？假如这个宝宝在水里不见了，就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验”里。记住，试一种记录一种，然后再去试另外一种，记录一种。2、幼儿证实猜测:将糖、黄沙和赤豆分别投入水中，观察谁在水里不见了。3、幼儿实验记录：引导幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上。4、幼儿自由交流：大家的游戏做完了，哪个宝宝到水里去不见了呀？它们到哪里去了？请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。5、幼儿交流，老师记录结果在大记录纸上。老师小结：我们发现糖宝宝放在水里会不见，化掉了，这就是溶解。三、经历拓展。老师提问：还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢？我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧！第 页 共 页
