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1、当好教研室主任要强化三种能力处理好三对关系摘要】优秀的教研室主任作为专业骨干，不仅保证自己是教学能手、科研的领 军人，更应是教学科研的引领者、促进者。教研室主任要强化三种能力，解决能 当问题；处理好三对关系，解决会当问题。【关键词】教研室主任 三种能力 三种关系引言：教研室是院校教学系统的基层单位，肩负着贯彻新时代党的教育思想 和教育方针的职能使命；担负着学科专业建设、课程建设、教学改革、学术科研 和队伍培养的职责任务。教研室主任作为教学一线的领头人,既是基层教学单位的 指挥者,又是贯彻学校教书育人、教学任务的具体执行者。因此，充分发挥教研室 主任的作用意义重大。一、强化三种能力（一）履行职责
2、上好课。教研室主任身为教师,首先要履行教师的基本职责。 上好课是教师的第一要务,作为教师领头人的教研室主任更要上好课。身为教学一 线的管理者,如果自己的课上不好、没有主打课程,很难在学生中受到好评,很难在 教师中树立威信,“主心骨”“带头人”“领头雁”的称谓就会受到质疑，各项工作开展 推进、落实就会受到影响。当然上好课或组织老师上好课虽然不是教研室主任唯 一要做的工作,具备的能力，但却是必须要做好的一项工作和必备的能力。（二）带领团队钻科研。科研工作代表一个人、一个教研室乃至一个院校的 实力。因此，作为教研室主任一定要高度重视，身体力行。要根据教研室具体情 况，鼓励和指导教师确定研究方向，带领
3、团队积极申报课题，开展学术研究，不 断提高教师科研能力和学术水平。同时，应注意培养科研骨干，为他们创造条件， 逐步提高教研室整体科研实力。在组织实施中要树立“问题就是课题，教什么研究 什么，需要什么研究什么，怀疑什么研究什么”的观念，突出教书先育人导向，以 勤奋、执着、严谨的研究精神，带领团队在科研建设上有所建树，从而提高教育 教学质量。（三）组织所属搞研讨。教研活动是指专业建设、课程研究、教学方法、教 学问题、实验实训、教材建设、新知识新课题的研讨等。组织开展教研活动，既 有助于提高学科专业建设水平，有助于促进教师的成长和进步，也有助于增强教 研室的凝聚力。因此，教研室主任要精心组织好教研活
4、动、利用好教研活动。要 使教研活动经常化、正常化、制度化，每一学期都应有完整的活动安排计划。通 过教研活动总结交流教学经验，积极开展学术问题讨论，研究解决教学中存在的 矛盾和问题，研究探索新的教学方法和手段，不断增强学术氛围，不断提高所担 负课程的研究水平和教学质量。二、处理好三对关系（一）正确处理好谋划与落实的关系。一是要有一个低调务实的工作态度。 我们在处理谋划与落实的关系中常常讲的一句话是：想都是问题，做才是答案。 教研室很多工作谋划落实起来是一个长期艰辛的过程，需要很多人努力一年甚至 多年才能看到成效。比如学科专业建设、年轻教员的培养、科研成果的转化等工 作，这就要求我们要有“功成不必
5、在我”的思想境界和久久为功的工作态度，扎实 打基础，反复抓落实，只有这样才能将计划和目标落到实处。二是要有开拓创新 的工作方法。开拓创新的工作方法要体现在：思路要“清”。就是在谋划方向已定 的情况下，要统一调配教研室资源，明确路径规划，以清晰的工作思路掌控工作 落实的标准、进度和方向，确保工作落到实处。其次是视野要 “远”，要利用学习、 考察、调研等时机，拓宽视野，紧盯学科建设发展前沿。最后维度要“宽”，多在 横向上与其他教研室或兄弟院校单位比较一下，看别人的长处在哪、自己的短处 在哪，以后往哪方面努力。三要有求真务实的工作作风。就是工作要实打实的干。 我们每一个想法的实现、计划的落实都需要我
6、们扑下身子、真抓实干，可以在方 法上灵活高效，但在做法上必须求真务实，要坚决摒弃“当甩手掌柜”“穿新鞋走老 路”，认为“多一事不如少一事”的消极懈怠思想。（二）正确处理好有位与有为的关系。一是要主动想事。要有只争朝夕、时 不我待的紧迫感，经常想一想自己该尽的责任尽了没有，该做的事情做了没有， 该完成的任务完成了没有，对职责范围之事、上级强调关注之事、教学需要之事， 提前思考、主动琢磨、不等不靠，做到眼中有事、手上有活。二是要认真干事。 要切实把全部心思用在“真干事”上，把全部本领用在“多干事”上，心无旁骛，用 心尽力，撸起袖子加油干、扑下身子抓紧干。要运用“工作五步法”，即：目标设 定、工作部
7、署、指导帮带、督促检查、追责问责，紧紧抓住落实责任主体，使每 项工作分工明确、责任清晰、任务到人、检查到位，要善于把长期目标分解成阶 段性时间表、路线图，由易到难、由近及远、以点及面，这样就能事半功倍。三 是要努力成事。要发扬钉钉子精神，盯住末端高标准、高效率干事成事，使付出 与收获成正比，持之以恒、锲而不舍，言必信、行必果，干一件、成一件，让每 项工作一以贯之、善始善终、开花结果。（三）正确处理好正人与正己的关系。教研室主任对本单位的各项工作、整 体建设负完全责任。要确保政令畅通，一呼百应，有威信说话有人听，有威严落 实有结果，必须要做到：正人先正己。一是正己要做到六个字：带头、吃亏、担 当
8、。带头，就是身先士卒，以上率下。教研室主任想把教研室搞好，必须从严要 求自己。不然，大家不服，不可避免的削弱了自己的权威性。吃亏，就是见荣誉 让，见困难上。教研室主任职责决定了岗位的服务角色，因此，就要做好吃苦受 累甚至出力不讨好的思想准备。要时常把教师的培养、成长、进步牵挂于心，给 他们机会，给他们平台，给他们荣誉。而对自己则要有好修养、高姿态、大格局。 担当，就是大胆作为，勇于负责。教研室主任作为单位全面建设的领头雁，一定 要树立敢于担当、履职尽责的工作作风，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机 感和“争一流”的使命感去工作、去奉献。为此，要围绕中心、狠抓执行、做到自 觉担当、敢于担当、
9、能够担当。二是正人做到六个字：帮带、关爱、严管。帮带， 就是教育培养，成人成才。培养教学骨干和新入职教师是教研室主任的职责所在。 因此，教研室主任必须精心筹划，耐心细致的贯彻落实。通过培训学习、研培结 合、实践反思等教育形式，引导教师特别是新入职教师树立良好的师魂、师德、 师道；采取压担子、给机会、提要求等方法帮助他们提高教学科研能力。关爱， 就是真情感人，真诚动人。忠诚事业，履职尽责，担当作为，是我们教师的第一 要务和神圣使命。但在实干苦干后，教师们也需要有人帮忙抹去额头的汗水，也 期望组织的上的关心和关爱。这就需要我们教研室主任积极主动的靠上去，像师 长、像父母、像挚友一样真情真心真诚的在工作上支持、生活上温暖、心理上关 怀，只有这样全方位的关心关爱，才能不断增强教师的荣誉感、归属感、获得感， 给他们注入持续努力工作和拼搏进取的源源动力。严管，就是执行规定，严格约 束。对于所属人员，无论是在日常工作中，还是在 “八小时之外”，常打“预防针” 常敲“警示钟”，关键时刻才能避免“动手术”。从严要求工作纪律，加强工作作风， 持久并认真地抓起来就会使广大教师铭记“无规矩不成方圆”。当然，从严管理， 关键还得靠制度、靠自省、自觉、自律。所谓心存敬畏，行必有所止；手握戒尺， 举才有所虑。否则，就会容易出问题、捅娄子。
