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1、一个都不能少观后感2022【最新】 一个都不能少观后感(一)没有一个专业演员，没有什么惊心动魄或者感人肺腑的镜头，仅仅是对生活平实的记录，却获得了空前的关注，这就是张艺谋导演的?一个都不能少。这是一部关心的电影，反映了偏远地区极端落后的根底教育现状。前些天看?南方周末，正好讲了山村的代课老师，我才知道竟然有一个月挣几十块钱的民办老师。而?一个都不能少离现在已经10年了，这10年，山村的教育并没有发生质的变化，希望项目还在延续，但失学儿童仍然大量存在。电影的背景是中国河北一农村，一个老头儿(高老师)教一班穷苦的农村学生，因要请假回乡一个月，村长找来只有十三岁的魏敏芝担任代课老师，并容许给她工钱五
2、十块。电影的故事结构极为简单，只有一条开展线，起点是其中一个学生因为她跑得快被拔尖去加入运动会了，魏敏芝硬是不给人，因为她容许了高老师一个都不能少，她被拔去了，这件事令她的心就是放不下来;而另一个学生长张慧科到城里打工去了，又失了一个学生，魏敏芝一连不见了两个学生，不知如何向高老师交代好，于是就决定到城里找张慧科。故事因此由农村场景转移到城里去，展开了魏敏芝寻人的故事。按照导演的设计，?一个都不能少的高潮应该发生在魏敏芝在电视台的时候，而我觉得最感人的地方还是那段朗读的日记，关于保护粉笔的。粉笔，一元钱一盒的粉笔，在这个偏僻的农村小学，竟然如此珍贵而神圣，它寄托着教育的希望，是乡村老师向着愚昧
3、开炮的武器。当高老师语重心长的向魏敏芝托付粉笔时，当粉笔在争斗中变为碎粒时，当学生们拿着捐献的五颜六色的粉笔在墙上写字时，你会感觉到教育的伟大以及宝贵。当教育成为一种奢侈品，民族也就到了灭亡的前夜。还好，有希望项目，有善良的捐助者，有朴实的代课老师，我们民族的命脉，在那最偏僻的角落，还得以艰难的存在。我为这部电影喝彩，不仅因为它有动人的情节，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老师：执着坚毅，不达目的誓不罢休的倔强性格，历历在目，学生的天真无邪，童稚无知，活跃调皮，栩栩如生;高老师、村长等一帮村里的大人，又是则地纯朴、憨厚、叫人难以忘怀;县城里的台长、老板娘又是则的关爱同情弱小，一切都是唯
4、美的。人物形象的刻画是唯美的，心灵塑造是唯美的;人际之间的关爱展示是唯美的。另外，影片所勾勒出来的城市面目却令人看了不安，尤其是大城市那种习惯成自然的高低级身份，即使是对一个乡村来的小孩子也是如此，影片中魏敏芝到电视台要见台长，那个接待处的女职员对她说话的口气和态度就说明了就种社会阶级性，城里人瞧不起乡下人，这活灵活现就是大陆社会高低级的例子。纪录片式的格调统御了整部影片的美学，非职业演员、纪实性的拍摄手法、贫困的山村小学，这里追求一种真实感。不论这种真实感有没有做到，但在某种程度上还是感染了很多人。不得不说的是：因为该影片与政策相合乎，国家版权局为影片?一个都不能少下发了版权爱护通知，这是我
5、国第一次对国产影片的版权实行如此正式的爱护。希望我国的教育事业越走越好，也希望像水泉小学这样的学校在我国成为历史，热切希望中国的文化产业蓬勃开展，别再动不动就“四大创造!一个都不能少观后感(二)看过?一个也不能少电影不知几次，每一次欣赏之后，总是泪流满面。这并不是因为电影波澜壮阔的镜头与赅世惊俗的场面。它只是一部极其平凡的电影。没有名演员的参与;没有令人赏心悦目的场景;没有波澜起伏的情节;虽然导演是驰名的张艺谋。一位小学才毕业的13岁少女魏敏芝，在高老师离去学校的一段时间里，她被*长领来小学校，毅然代起了课，当起了临时代课老师。依高老师的吩咐，她还能勉强维持上课。后来，她的高与她耳齐的学生，也
6、不大听从她的管束。毕竟是年幼无知的小孩子，踩坏了高老师留给她的那几根粉笔，他们还不断打闹，还到处乱跑。县少体校选拔学生，小红(明新红)入选。小魏就是不同意，因为高老师跟她有言在先：二十八个学生一个也不能少!还是*长花了几块钱，收买了那个小子(张慧科)，才找到了小红。少体校的车瞒着小魏开去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飞追，终于无功而返。张慧科不辞而别，搭车去城里，后来竟然在车站里走丢了。小魏急得如热锅上的蚂蚁，立马要去城里找他。可是哪来的路费呢小魏采取了学生的意见，帮砖瓦厂搬砖赚钱充当路费。千方百计筹钱，却凑缺乏路费。后来全班同学齐帮助，终让小魏趁乱挤上汽车。但近城时，她却被查出未买票，被推下
7、了车。她就步行进城。在县城的几天几夜里，她到处打听，到处寻找，想尽一切办法。风餐露宿，把仅有的六七块钱也花去，买了纸笔，书写寻人启示。在车站播送室寻人失败之后，她竟然走进了电视台，在台长的全力帮忙下，她录制了节目，终于找到了她的学生。电视台用两辆汽车送他们回乡。还送来了许多教具、图书、筹集了很多资金。乡村沸腾了。我含泪在冲动中看完这部电影，还有谁能不为小魏老师进城找她的学生这一情节所打动的呢为了找回学生，她不惜含辛茹苦，率全班26位学生帮砖瓦厂搬砖;为了找回学生，她不惜冒险挤车，步行进城;为了找回学生，她吃残渣剩饭，睡当街墙角;为了找回学生，她几天守候台长，终于感动了县城，录制了电视节目，找回
8、了学生。我为这部电影喝彩，不仅因为它有动人的情节，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老师：执着坚毅，不达目的誓不罢休的倔强性格，历历在目，学生的天真无邪，童稚无知，活跃调皮，栩栩如生;高老师、*长等一帮*里的大人，又是则地纯朴、憨厚、叫人难以忘怀;县城里的台长、老板娘又是则的关爱同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻画是唯美的，心灵塑造是唯美的;人际之间的关爱展示是唯美的。我还屡次地被这部电影的配乐所感动。每当到了人物特别是主人公魏老师处于最为艰难的境地之时，那配乐便则消沉、悠扬、哀怨地响起。一声声凄厉的哀鸣，正反衬出人物的无可奈何。这实在让观众声泪俱下，一片嘘声叠起。这是一部非常成功的电影，我非常观赏。它实在感动了我的心灵!
