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音乐表现性评价一、评价简介音乐教学评价是音乐教学工作中不可缺少的重要质量监控环节。 科学的评价不仅对音乐教学具有导向、激励、改进、调控的功能，还 对学生音乐素质的发展，老师的教学水平的提高起到重要的作用。二、评价方式音乐课程根据艺术核心素养主要通过、学生自评、互评、师评、 家长评价等方式进行评价，不仅有终结性的评价，更有过程性的评价。 不仅有纸笔形式的测验，还有以文艺表演性的活动等方式进行测评三、评价标准指标评价内容评价保准自评互评师评等级课 堂 学 习1课前队列从楼道至音乐教室 期间保持安静整齐 有序。2.课堂参与 度坐姿规范，认真听 讲，积极主动回答问 题。表演律动环节表 现突出。3.感知节拍初步辨别节拍的不 同，体验二拍子、三 拍子、四拍子的律动 感。4.感知旋律能听辨旋律的高低、 快慢、强弱，区分音 乐基本段落，能用线 条等感知旋律走向5感知情绪能够听辨作品情绪， 并做简要描述。6视唱乐谱能随琴声视唱简单 的乐谱。7.小组合作积极参与小组讨论，艺 术 实 践8文艺活动积极参加学校或校外文艺演出或比赛。9钢琴课堂能熟练弹奏1首课本上的歌曲授课班级：授课时间：授课老师：使用备注：1每人发一张评价标准表，举例一个单元完成后积累到7个以上V, 单元的学习结果为A,得5到7个为B,得四个及以下为Co2.单元学习结束后,针对每项内容,个人和小组分别打分,汇入总星 评比。
