《二年级上册数学教案－2.1《两位数加一位数》(不进位加)｜人教新课标（）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案－2.1《两位数加一位数》(不进位加)｜人教新课标（）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、100以内数的加法不进位加学科：数学 年级：二年级教 学 设 计教学目标知识与能力目标理解算理 ,掌握笔算加法的书写格式 ,能够正确计算。过程与方法目标通过操作、观察等活动 ,引导学生归纳计算方法 ,培养学生的归纳、概括和操作能力。情感态度价值观在学习过程中 ,培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。教学重、难点： 竖式计算的书写格式；笔算的计算顺序。教 师 活 动教学过程中闪光点与缺乏一、复习铺垫口算并说出算法12+7 13+5 13+5 2+17 4+13 8+11 14+3二、探究新知1.提出问题 ,导入新知。1出示教材第11页主题图：同学们一起去参观博物馆 ,二年1班有35人
2、,二年2班有32人 ,二年3班有37人 ,二年4班有34人 ,每个班由2名老师带队2根据这些信息 ,你能提出哪些问题？ 学生仔细观察 ,提出问题。3教师提出问题：二年1班学生和本班的带队老师一共多少人？4老师提出的这个问题怎样解答？ 请学生列式。 教师根据学生的答复板书：35+2= 2.动手操作 ,形成表象。1学生用自己喜欢的方法计算 ,教师巡视 ,适时帮助学困生。2学生汇报。可能有以下算法：口算法：5+2=7,30+7=37。摆小棒法：先摆3捆零5根 ,再摆2根 ,最后合计3捆零7根。计数器法：先在计数器的个位上拨3个珠子 ,个位上拨5个珠子；然后在个位上加2个珠子 ,即7个珠子 ,合起来是
3、37。3.抛出问题 ,合作解决。我们以前所学的算式是横着放的 ,叫横式；还有一种是竖着放的 ,叫竖式 ,又叫笔算。今天我们就来学这一种新的算法。1教师示范 ,感知竖式。 35 + 2 372出示算式25+3 ,小组合作探究新知。根据教师示范及摆小棒 ,计数器的方法列出竖式。为什么这样列式？说出理由。在列竖式中应注意什么？怎样计算？学生合作 ,教师巡视 ,适时点拨。小结：列竖式时相同数位上的数要对齐 ,用尺画线 ,养成好的学习习惯。4.教学例2。出例如2：二年1班和二年2班一共有多少名学生？1让学生用自己喜欢的方法计算。教师巡视 ,适时帮助学困生 ,抽生汇报。2在黑板上展示竖式 35 +32 67(3)列两位数加两位数的竖式时要注意什么？引导学生说出个位和个位对齐 ,十位和十位对齐 ,从个位加起。三、稳固练习1.53+6= 35+23= 43+26=2.医生诊断35 47 17+ 4 + 12 + 22 75 58 193.教材第13页“做一做第2题。四、课后小结通过这节课的学习 ,同学们有什么收获呢？五、板书设计100以内数的加法不进位加35+2=37人 35+32=67人 35 35 + 2 + 32 37 67个位和个位对齐 ,十位和十位对齐 ,从个位加起。教学反思 / / /
