《关于师德演讲稿集锦六篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于师德演讲稿集锦六篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人：_日 期：_关于师德演讲稿集锦六篇 师德演讲稿 篇1 尊敬的各位老师: 大家好！ 当喧嚣散尽,清茶一壶、浊酒一杯或休闲或平淡的时候,我总会在记忆的长河里拾取几朵温馨的浪花,于清茶和浊酒的清香中慢慢品味自己的幼教生活。三年前的今日，我踏进了幼教这个行业。说实话,当时我也徘徊过,茫然过，忐忑过,可是既然选择了这个行业，就意味着梦想与汗水同舟，就意味着收获与风雨兼程。四年多的幼教生涯,我放弃了操场漫步的悠闲，放弃了精彩电视的欣赏,眼里看见的是工作、心里装满的是孩子。没有上班下班，脑子里充满着新课程新理念,心底里荡漾着教育教学的激情。茶余饭后的谈心促学，夜半更深的精心备课,制作教具,我用我全部
2、的身心工作着。有付出总有回报，一届届送出的孩子带着红领巾，手捧奖状来到我的面前;不爱说话的孩子变的开朗了;调皮的孩子变的懂事了； 这一切的一切，才有了我今日的满足，享受着从未有过的欣慰;这才有了我今日的抒情，感觉到问心无愧的轻松。记忆中，曾有这样的画面闪过：那是我刚接一个新班,班里的一位家长怎么也不放心把他的孩子放在我的教室,担心我年纪轻,缺乏育儿经验。为了让他改变这种观念,我踏进了他的家门，但是却招来了他偏见的目光。我没有放弃，从孩子入手。针对这个孩子自立能力差,娇气的弱点入手，重点对他加强了这方面的培养。几个星期后，我又走进了他们的家庭，这时他们的奶奶、爷爷已没有了以往的偏见,连连称赞自己
3、的宝贝进步之快，称赞我有经验。在以后的日子里，我还时常和他们联系,打电话,给他们搜集，教他们做一个好的家长,更是得到了这家人的好感。像这样的家长还有很多，他们对我这种年轻老师多少带着不信任，可是我却凭着一颗真诚的心去感化他们,取得他们对我的认可。记忆中，还有这样的画面闪过：那是我刚加入工作，对孩子没有任何的教育教学经验。一个特殊的孩子走进了我的生活,他让我第一次感受到了做母亲的滋味。他叫陈一帆，是个腼腆白净的小男孩,可是就这么一个漂亮的小男孩却因为早时胎盘缺氧,导致了现在的脑瘫。他说话口齿不清,不,正确的说，基本上没有人能听懂他说的话;他腿部和手部肌肉发展都很缓慢，8岁了，还不会象正常人那样走
4、路,更别说写字，画画。当我第一次从他母亲的手中接过他的小手时,我的心里有着莫名的紧张,真想把他给调离到其他老师的班中,但是他那声模糊的“老师”,却让我的心一下子如此的温暖。这么一个孩子，我怎能鄙弃,我要让他感受到更多的爱。于是在接下来的七百多个日子里，我把他彻底的融入了我的生活之中。与他交流首先是我要解决的问题,每天我都把他拉到身边教他逐字发音,这真不是个好差事,一个字基本上要花上两天的工夫才稍微有点像那个音,而且还只有我听的懂。真想放弃，可看到他还努力的表情，我又坚持了下来。两个月后，我能和他进行交流了。不过仅仅是我。因为和他时间待多了,我已经能听懂他那含糊的“外语”了。有时几位老师看到我和
5、他的交谈时都大为吃惊，以为我们两个人在表演哑巴说话,吱吱呜呜,就是以这样的方式,我走进了陈一帆的心灵。要知道,在私底下，他管我叫妈妈,我喊他宝贝。我的这个宝贝很爱运动，每次看到其他孩子在户外玩集体游戏,他总是带着羡慕的眼光看着我们。于是我这个妈妈就常在中午和他一起练习乌龟爬，锻炼肌肉,培养身体协调能力。而且每天我还陪他练习插雪花片，功夫不负有心人，两年后,谁都不相信,这个原本什么都不会的孩子,居然能够自己脱衣,睡觉，能够自己一个人骑小车，并且还能和小伙伴交流了。在大班毕业典礼的那天,他的父母留着泪握着我的手连连说着谢谢,临走时帆帆的那句“妈妈、再见”现在还萦绕在我的耳边。现在一有空,他还时常打
6、电话给我，口齿清楚多了,但是最清楚的那个音,还是他喊的那声“妈妈”。 品味记忆中随思绪而不断掠过的画面,是在幸福快乐的旋涡里徜徉; 心底里涌动着这样的诗句“任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳便凝重了教师魂。”拥有着并热爱着!因为走过而满足，因为付出而热爱。如今的我，依然任涨满的激情扬起风帆,依然期待着让百年幼教辉煌的史册也承载着属于我的一份骄傲。谢谢大家。师德演讲稿 篇2 大家好，我演讲的题目是:严师慈母心今年我接手了学校最年轻班级一年级的数学教学。并且还担任过这群天真活泼的孩子的班主任。开学几天，孩子们对我还是有点生疏,对我也很客气。于是,在后来的日子里，我像母亲一样关
7、心爱护他，教育他,让他们尽快适应小学生活。给他们擦脸，梳个辫子,上课玩个游戏。渐渐地，孩子觉得自己像个母亲,有时候会请老师教我做母亲。正如诗人所说,世界上最伟大的爱是母爱，母爱是水，清洗灵魂的水；母爱是山，是你依靠的山;母爱是风,吹走失望的风；母爱是雷声,影响生活的雷声。我也努力做儿子的好妈妈,学生的好老师妈妈。作家冰心曾经说过:“有爱就有一切，有爱就有教育的机会”。师爱是学生良好素质的基石。师德要求教师公平合理地对待每一个孩子。师爱是教育成功的动力。所有的孩子，无论家境是好是坏,无论文静还是调皮,都非常需要老师的关爱。老师的爱可以点亮孩子的内心世界，可以让犯错的孩子振作起来，让孩子健康成长。
8、人们常说：“没有梦想的人生是无趣的，没有创造的人生是平庸的”。思想报告题目,那么老师就可以用宽广的胸怀去爱每一个学生。师爱就像阳光照耀大地,像雨露滋润万物。但是，爱不是迁就和放松,而是对爱严格，对爱严格。只要充满爱,学生就会喜欢。爱不是索取。不是等价交换,是付出。就是给予。这是自我牺牲。孩子爱我,我也爱他。老师只有爱孩子，才能用心培养孩子，只有深爱孩子,才能更认真，更有耐心。对待孩子更要慎重。 我们班门家保是个头疼的人。他在课堂上和课外都很活跃。他吃东西不硬不软,但还是一意孤行，上课时不时发出奇怪的声音。如果他上课不动，他就睡觉。参加各种活动不排队,不了解课堂规则,自理能力差,与人交流不言语，
9、缺乏礼貌。可以说他是那种基本没有学习细胞的孩子。班上的老师别无选择，只能把他放在一边。我想让这样的孩子一个人呆着,孩子的生命会被我们亲手毁掉。一年级是一个人学生生活的开始。高一学生刚从幼儿期转到小学。他们幼稚、活泼、奔放,缺乏小学生应有的良好行为习惯。如何让他们尽快进入小学生的角色，是我们高一教师的当务之急,培养学生的良好习惯,对学生来说,既不能放任自流,也不是难事。 不让任何一个学生走,其实是一个“严”字。不要让学生从细节出发,进行学生成长的整个心理过程，反映学生的日常生活、学习和生活。教师应随时随地提醒、引导和纠正一些思想和行为上的偏差。不要因为是小过错或者小错误就粗心大意，容易放纵，导致
10、不良习惯的形成，难以扭转。你真的应该深入学生的内心世界，做一个有爱心的人。及时掌握学生的思想动态。同时,教师利用自己高尚的道德品质和人格魅力影响和感染周围的学生,提高学生的自我约束能力和道德素质。从小养成良好的生活学习习惯,努力从老师放任到学生放任的改善。不要为难学生，尽量用慈母心去影响孩子，让孩子愿意靠近你，愿意和你交流。这种方法其实是一种“爱”，主要体现在老师犯错时的态度和处理方法上。学生在成长过程中难免会出现这样那样的问题。教师应以宽容的态度、正确的方式、恰当的语言和相互尊重、平等的原则对待学生的错误。不尴尬不代表不批评,批评要讲究方式方法。在批评之前,要充分调查事情的来龙去脉,兼顾学生
11、的面子，选择合适的地点和场合。批判的语言不要过度，也不要伤害学生的自尊心,让他们产生逆反心理。批评的时候,说话要认真,要充满关心和帮助。要让学生认识到自己的错误,让他们心服口服,愿意改正。我在教育他的时候就用了这个方法,效果极好。这位同学上学期从学科到学习成绩进步很大。可见，教育不是小事，一切都是受教育的。要成为一名好老师,你应该像爱自己的孩子一样爱你的学生。 师德演讲稿 篇3 尊敬的领导、老师们下午好: 曾经读过一本关于教育的书，书的名字叫事说师德。书中通过一个个感人的教育故事,述说了教育的真谛,其中我体会最深的一句话就是教育是爱的共鸣，我今天想和大家交流的就是没有爱就没有教育。 看过这样一
12、个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是,另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了”答曰:“哪里有爱,哪里便有智慧和成功。”有爱就有了一切，在童话中如此,在教育中更是如此。 高尔基说:“不爱孩子，就不配教育孩子。”作为一名教师，就应关爱每一位学生，认为每一位学生都是最棒的。记得初次登上讲台，面对着一群朝气蓬勃的孩子,我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。可是并没有收到良好的效果。有在课堂上小声说话的,有上课
13、迟到的,还有不交作业的。对此我当然是怒不可遏,经常将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用,上课他们正襟危坐，作业也一本不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我不禁对我的教育方式产生怀疑，这样的教育方式有用吗就在我愁眉不展的时候,老教师及时的给我送来了“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。 慢慢地我用从老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。班会、运动会、歌咏比赛、班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我尽最大努力挖掘每个孩子的闪光点，让每个学生树立起信心。在多年的教学工作中,我逐渐懂得了教师工作最大的特点，就是用爱滋润每一
14、个孩子的心田。只有教师对学生充满爱,教育才算真正的开始。教师对学生的爱应该是真诚的、无私的、要一视同仁。尽管每个孩子的情况不同,但要相信每个孩子 都能在老师爱的教育下长大成材。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想的学生，都要去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。虽然有时也会因学生的调皮而苦恼,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,但总是时时告诫自己:对孩子多一份理解，少一份责备,多一份宽容，少一分苛求。“春风化雨，润物无声”。我想这应该就是教育对爱的诠释吧。没有爱就没有教育。师爱是教师必须具备的美德,也是教师的
15、天职。当你用心去爱你的每一个学生,你会发现你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，手机中收到的一条条祝福的短信，耳旁那一声声清脆的“老师,您好”-,更多的,是一种为人师的幸福和自豪。就让我们把我们的爱，毫无保留的给我们的学生，用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心、家长的放心吧。让所有的孩子都感受到师爱的温暖，用无限的师爱，去开启每个学生的心灵。 师德演讲稿篇 各位领导,老师们: 大家好!我是来自古桥小学的杨国姣，今天我演讲的题目是师者仁心。拟定这个题目源于我前段时间刚看完的一部电视剧医者仁心。我在学校学的是护理专业,实习加上工作在临床总共呆了两年，时间不算长，但看这部电视剧时让我感
16、同身受，泪流满面,里面的剧情、人物都深深的打动了我,可谓是对医学卫生这个行业最深刻而真实的写照。说到这里，也许有人觉得奇怪，这跟今天的主题好像并无关联。首先，我想与前辈同仁们分享两个真实的故事。第一个是我还在学校读书时上护理理论课时老师讲给我们听的,说的是一批协和医院的见习医师到妇产科实习，导师林巧雅要求每个人完成10例产妇分娩全过程的观察，并且用英文写出完整的产程病案。学生仔细观察和记录了分娩的全过程。林巧雅一份份看过后,只在一个学生的作业本上批了“gd”,也就是好，其余的全部退回重做。这些学生更加认真地观察与记录，结果,林巧雅仍旧不满意。于是,这些学生找来批上了“good”的作业,对照之下，发现，那位同学的病案记录上,只比他们多写了一句话,那就是“产妇的额头上冒出了豆粒大的汗珠。”只是简短的一句“产妇
