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1、2022小学班级管理心得体会五篇班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理。下面是小编搜集的2022小学班级管理心得体会五篇，希望对你有所帮忙2022小学班级管理心得体会(一)班级作为校园教学活动的根底单位，其管理水平的上下，对学生健康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，就应坚持一个规范，调动两个用心性，依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为标准的约束，又能在宽松自如的气氛中充沛发挥自己的个性特长。坚持一个规范，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进
2、生应使用一个规范。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，务必要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，那么会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个规范，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动两个用心性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一齐交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是动员大家加入班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的时机。每期我们班的八分钟自主活动资料的安顿、少先队活动方案以及班级评比规
3、范，都采用征稿的形式，动员全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，功效也好。三是要求全班同学加入日常管理构成轮值制度，每个人都有时机履行班级管理职责，增强职责感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动务必做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。调动三个方面的力量，即是要充沛调动和运用校园、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的功效。校园的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活根本是校园和家庭两局部的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于 这一
4、快捷的通讯工具，能够及时交换学生的有关信息，让学生家长用心参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可无视的重要的教育伎俩。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一齐，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一状况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或透过?家长联系簿由老师签注每一天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的时机，平时注意关怀和提醒他，稍有进步就给于褒扬和激励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤
5、奋学习等感人的事例级学生树立典范。儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从基本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。发挥四套班子的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的功效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的大众根底。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策动活动、主持
6、活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动发展得形式多样。三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关怀支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面开展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，务必五个方面一齐抓，它们是相互相存，相互促进的。个性在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的时机，并用心加入他们的活动;其次制度化地安顿好每一天的卫生劳动;第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体资料，示例每一天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活泼身心，调剂生活，融洽关系，一箭三雕的目的;第四，在班级管理和有关活动
7、中动员有一技之长的同学多参与，充沛发挥他们的特长，以带动其他同学用心投入;第五，用心参与校园组织的各项竞赛活动，透过参赛，增强大家的大众观念和竞争意识。2022小学班级管理心得体会(二)我心目中的班主任是这样的：博学、多才、多艺，激情四溢，能与学生打成一片，兼有父的威严、母的慈祥。但比照自己，好象都不相符。一直以来都觉得当班主任对我来说是一种挑战，但既然当了老师，当班主任也是工作的一局部，因此只能在实践中根据自己的条件不断摸索，总结经验，自我反省，不断磨练，二十多年班主任工作的磨练让我有了一些心得，在这里愿与大家分享。一、 借助团队的力量，强化班级管理作为一个个性魅力有限，组织管理能力一般的老
8、师，要当好班主任，除了完善自己，就是要赢得科任老师的支持。工作中我比拟注意在学生中积极主动宣传他们的优点和科研成果，使学生从内心产生对他们的敬佩之情。及时处理科任老师提出的班级问题，让科任老师感觉到班主任在努力工作，这样大家更会与我心往一处想，劲往一处使，班级就容易管理了。关系协调、感情融洽才能心心相印，科任老师会及时将所了解的学生的思想动态、学习风尚、课堂氛围等反映回来，班级管理就更能有的放矢。当自己工作中有失误时，科任老师最能体验到班级工作的优劣，自己就要冷静听取他们的提醒、倡议甚至批评，一定要诚恳虚心，真相面前，不要认为这是给自己难堪，更不能用挖苦讽刺别人的办法来文过饰非，给自己开脱。在
9、曾经合作过的老师中，有许多充斥个性魅力的老师，学生与他们无话不谈，这恰好弥补了我的缺乏。如王峰老师我会在闲聊中从他那儿了解到许多学生学习生活中的细节琐事，一些看起来不值一提的小事，有时会成为我翻开一个学生心灵的钥匙。二 、抓住适当机会，增强班级凝聚力一个班级的凝聚力是非常重要的，这种凝聚力不是与生俱来的，如果班主任能抓住适当的机会，找准症结，对症下药，会收到事半功倍的效果，使班级真正成为一个集体。记得高二353班组建后，卫生情况考核分数常是中等，我觉得还过的去，就没有特意检点，可后来竟然成了17名，就是倒数第一，更糟糕的是有些学生看笑话、说风凉话。这可不只是卫生的问题啊，意识到这件事的严重性，
10、那就必须好好处理。于是我了解了具体情况，知道了造成结果的一些客观原因，之后做了细致周密的安顿，第二周卫生检查一跃成为第一名，这时及时召开班会总结成功的原因，因为他们做的好，班会上发言人特别多，特别踊跃，从工具的准备，程序的安顿，班干部的作用，注重细节、责任心、荣誉感、团结协作好多方面进行了总结。之后还把这些经验推广到学习上，“坏事变“好事，从此大家心中有了这个集体，有了这个班。学生的变化让我感到了他们的可爱，也让我发自内心地检讨是自己之前的工作没有做到位，不能全怪学生。一些特殊事件，捕捉好，往往会成为班级管理的突破口和促成班级飞跃的良好教育契机。三、保持适当距离 维护班主任权威看过很多优秀班主
11、任的经验，认为要真正走进学生的心灵世界，就是要和学生打成一片。可我不行，本来就短少威严，如果被学生摸清了虚实，自己在学生面前没有任何神秘感可言，怎么去管理。因此我一般和处于学生假设即假设离的状态。 要维护好自己当班主任的权威，权威没了，一切工作都会寸步难行。维护权威有时要以退为进。遇到与特殊学生有冲突时，自己先冷静，估量估量，实在不行，先避其锋芒，日后慢慢图之，失掉颜面，难以挽回。无论遇到什么情况，为了师生关系，为了班级稳定该忍的要忍一忍，该让的要让一让，这是自保的需要，也是以后更好地发展工作的需要。假设即假设离这一点不能说是经验，因为它有明显的缺乏，有时候无法进入一些特殊学生的心灵，对学生不
12、熟悉的时候我不会轻易找他们谈话，以己之心度学生之腹，目标不明，方向不清，到头来，一无所获还是好的，煮成“夹生饭，学生离心离德害莫大焉。新班级成立我一般和学生这么说“班主任不和你谈话，就证明你做的很好以此来打消学生不被老师重视的感觉。四、循序渐进，不急不躁班主任是一个特殊的社会角色，与一般教师相比，他们承当对班级管理和学生教育的责任更为艰巨，每天需要处理的事情很多，在对学生思想教育时难免会产生一些浮躁心理，所谓“恨铁不成钢，这种动机是好的，但因之引发的一些做法却是不恰当的。对他们的教育如果不足耐性，动辄大发脾气、拍桌子、瞪眼睛，不仅不能使问题得到解决，相反还会给学生造成不应有的伤害。自己好心好意
13、学生不领情，甚至产生恶感、逆反的情绪，和你对着干,最终使教育失败。在班级管理中，有些学生屡教不改，从现象上看，违反了班级纪律，影响了班级管理，但实质上可能是某种心理障碍所致，不是道德品质问题，要想做到准确把握学生的思想脉搏，就必须克制自己的情绪，做耐心细致的了解工作，做到有的放矢。因此，做好班主任工作必须具有超人的耐心，要善于驾驭自己的感情，要有“宰相肚里能撑船的容人气度，要能够在对学生特别是差生的反复教育转化过程中，耐住性子，摸清病因，对症下药。这样才能获得学生的尊敬，也使学生自信、自尊。学生犯错时，忌简单粗犷讽刺挖苦。要注意从转变入手，多激励、鞭策。肯定学生微小的进步，这一点非常重要，其实
14、否认学生的进步，就是否认我们自己的努力，要有健康的心态，要知道教育过程是一个循序渐进的过程。当班主任的过程对我来说就是一个自我挑战的过程，是一个不断提高自我涵养的过程，其他老师的班级管理办法值得借鉴，但我们不可能一下子都运用到自己的班级管理中，有些办法也不一定适合自己和自己的班级。当班主任不容易，既然站在这个位置就不能抱怨，要有一颗平常心，凡事要换一种角度想，合理排解自己的消极情绪，心情就舒畅了。不断总结自己的经验，工作也就会逐渐得心应手。2022小学班级管理心得体会(三)一、培养学生的良好习惯(1)低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引
15、学生的注意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要有趣味性，为了培养孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会及时提醒他们“写字要做到三个一他们就马上快乐地坐得直直的。(2)利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意察看学生的行为，根据学生的表现在学生中树立典范。每周报两名同学，激发了学生的积极性。(3)在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养承认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。(4)及时与家长联系。利用送学生的时机，找到有关家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的情况，告诉家长。因为得到家长的支持，工作好做了很多。(5)培养小助手，小班长，使我的工作轻松了很多。夏应青使我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。二、关怀保护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班张浩然同学是个性格外向的孩子，每次上课发愣，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他
