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1、生物教学必看心得总结范本5篇生物教学必看心得总结范本1高中生物新课程，目前设置三个必修本、三个选修本(我校选择了选修三)，集中了老教材的所有内容，最大的特点是重新按新的视角来编排，以模块的形式来展现，更显系统性、条理性、更容易让学生理解掌握生物学涉及的高中内容。通过三年的新教材的教学，本人把对学教材的教学总结如下。一、高中生物新课程施行过程中遇到的问题(一)在课堂常规教学中遇到以下问题1、内容多时间少，新课程施行后，高中生物教学中出现教学内容多与课时教学的时间少的矛盾。2、高中教材中的某些知识内容知识点与练习中的知识点不一致，书后练习中的知识点多于教材中的知识点，学生因缺少相关知识而难以承受，
2、由于模块中的所有内容都是围绕某一主题而设置，不是以线性的知识展开，具有一定的综合性，所以补充相关知识对学生学习是非常必要的。3、与以往屡次课程改革相比较，本次高中生物课程改革的教材内容的现代化程度很高，教师的知识储藏缺乏，相关的探究实验技能欠缺，严重影响教学效果。4、从学科内容的量、学校安排的课时来看，有容量大，课时明显缺乏的窘况。我校高一时每周开课两节，高二第一学期每周亦开课两节，但第二学期理科班开课四节。5、实验室没有更新，难以保证实验课的正常开设。(二)在应用新课程理念进展教学中存在以下问题1、如何处理把握探究式学习与授受式学习的关系以学生的被动承受，强调学生对知识的理解、掌握，强调教师
3、的“教”而忽略了学生的“学”，限制了学生的开展和才能的进步，这是传统的教学理念与教材对教师的影响，新课程带来了新的教学观念，在生物教学中改变传统的教学形式和学习方式，积极引导学生参与和探究的学习方式成为新的亮点，教师们普遍感到在实际的教学中把握探究式学习与授受式学习的关系不好操作，担忧被说成是“那样教不行，不能学到知识”或者说“某教师上课纪律差得很，管不住学生”等等。2、如何进展探究式学习在探究式学习中，学习者围绕着一定的情境、文本或材料，首先要生成一个认知需要(同时伴随着情感需要)，如生成一个令自己困惑的疑问或问题，接下来的一切建构行动(自主寻找答案、意义、理解或信息)，都是由这个新生成的认
4、知需要启动的，都是围绕着这个学习者自主建构的需要或目的效劳的。探究式学习包括探究意图(需要)、探究方案的筹划与设计、探究文字的施行与开展(探究行动)、反思(总结和结论)等根本过程。通常可以理解为包括：提出问题、做出假设、制定方案、施行方案、得出结论和表达、交流等步骤。新教材有关探究性问题的安排量是很大的，但是在课堂上按照以上科学探究的步骤而指导学生开展探究活动那么是很难进展的。二、高中生物新课程施行过程中的考虑1、新课程的施行要求进步教师的整体师资程度尤为重要本次高中生物课程改革的教材内容的现代化程度很高，教师的知识储藏缺乏，相关的探究实验技能欠缺，严重影响教学效果，如今我校高中生物学科的师资
5、一般都比较紧张，学校师资程度差异很大，新课程强调的是以学生为主体，注重课堂内的师生互动式，强调自主、合作与探究式学习，选修课的探究性实验专题内容又多，上好这种课需要教师花费更多的时间与精力去研究教材，把握教材的内涵所在，而有些教师匆匆上阵忙于简单应付，知识储藏和实验技能缺乏，严重影响教学和学生学习效果，所以进步整体我校高中教师的师资程度是施行新课程所面临的重要问题。2、新课程的施行要求高中生物教师在课堂上开展“广义探究”学习方式转变是本次课程改革的显著特征和核心任务，探究式学习与授受式学习等多种学习方式并存的学习方式是课堂上的新亮点。进展探究式学习，课堂上我们不能走“提出问题做出假设探究问题得
6、出结论”的路子。我们的做法是进展“广义探究”，对于学生的学习活动来说，但凡学生努力得到的，都可以称之为探究，学生应用所学知识解决新的问题就是“广义探究”。对教师来说，在生物学课堂上的探究性学习是让学生理解探究过程，运用科学探究方法和技能，即创设新的问题情境，在新的问题情景中让学生应用所学知识和方法去创造性地解决问题，这就是目前适宜我们高中生物课程的实际要求的“广义探究”。3、新课程的施行要求高中生物教师在课堂上进展有效教学新课程要求高中生物教师在课堂上进展有效教学，高中生物有效教学中要求教师不仅要关注学生在生物学知识、情感态度与价值观及才能等方面的进步或开展，更要关注教学效益，要求教师要有时间
7、与效益的观念，即在单位时间内把学生的学习结果与学习过程综合考虑，把握好活泼的课堂气氛和必要的课堂教学秩序的关系(即活而不乱把握好探究式学习与授受式学习的关系(即以授受式学习为根本、常用的学习方式，在此根底上开展“广义探究”)，在有效教学中，教师是学生学习的促进者、合作者、参与者，教学活动是学生通过教师的指导，学生自主活动、主动建构学习的过程。在有效教学中，教师是以研究者的心态致力于教学的，以研究者的目光审视和分析p 生物学教学中的多种问题，不仅反思教学中的自身行为，还对学生中出现的多种问题进展反思，及时总结和提升已有的认识，进而解决处理教学内容多与课时少的矛盾，解决高中教材书后练习中的知识点多
8、于教材中的知识点，学生因缺少相关知识而难以承受新知识的问题，从而使我们的课堂教学到达“教得有效，学得愉快，考得满意”的效果，这是最好的有效教学。4、新课程的施行要求实验室必须更新，必须增添新的仪器设备和药品，必须保证实验课的正常开设，保证学生探究性实验的相关技能的训练与进步，建议参照省级普通高中生物实验室的标准为各个学校装备标准化的实验室。加强学校的教研组和备课组建立，开展有成效的生物校本教研活动5、教研组是开展校本教研的实体，也是教师专业化开展的依托。加强教研组的建立与开展，是推动学校每位教师专业化开展的一个有效抓手。加于规模较大的学校来说，备课组也是开展生物校本教研活动的重要载体。笔者认为
9、，抓好学校教研组和备课组的建立，要重视以下几个方面：(1)学校要重视研究和制定教研组的详细开展规划，根据生物的学科特点和教师实际，善加压力，为生物教师的专业开展提供目的和动力支持;(2)生物教研组长要重视帮助每位生物教师确立明晰的开展目的和工作任务，重视发挥组内名师和骨干教师等的帮教作用，发挥每位教师的工作积极性，形成校本教研工作的合力;(3)重视设计和组织好每次生物教研活动，做到有主题、有分工、有讨论、有总结，建立有良好合作气氛的生物团队;(4)应以案例研究及反思为主要的生物教研活动方式，建立标准有效的活动方式，争取使不同的教师都能从每次活动有收获、有进步，目的要将案例的研究深化，擅长通过活
10、动使教师心得从理性认识转化为教学成果，促进教学经历的理性升华，从而能有效地促进教师的专业开展。新一轮的课程改革，是挑战，更是机遇。我们一定要认真学习新课标，内化新理念，实在、有效地开展校本教研，并且要勇于自我反思，探究自己的课堂教学，反思自己的教学行为，归结成具有指导意义的探究教学和合作学习教学的成功案例，在不断尝试反思性教学中，在不断地分析p 误区、抑制误区的过程中实现自我开展、自我提升、自我创新，创立真正有活力的高效生物课堂，为实现全面提升学生的生物科学素养而教。生物教学必看心得总结范本2_学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为
11、主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从指导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。一、政治思想素质坚决拥护中国_的指导，坚持四项根本原那么，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于承受学校安排的常规
12、和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。二、业务知识才能在工作中，能根据需要有方案地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。一是进步教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理安康教育，开展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析p 和综合思维才能的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思
13、维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展。二是积极参与听课、评课，虚心向有经历的教师学习先进的教学方法，进步教学程度。三是与班主任、组长亲密配合和约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育理论形式合务，共同做好教学工作。以上是我今年教学工作大体情况，最大的缺乏就是对这些所有工作的详细操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中指导及老教师们能多多指点及帮
14、助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面获得更多的进步!一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。生物教学必看心得总结范本3本学期，本人担任七年级125班的生物课教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比较“陌生”，因此我在学期开始根据生物学科特点及学生情况，认真制定方案，注重课堂内容的兴趣性，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听其他教师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学
15、的业务程度。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中生物课程标准进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学知识相结合,多方面、多角度去培养学生。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据学生的个性特点去点拔引导，去进展教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，努力学习科学文化知识;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为生物学教师，明白如今的
16、教材是义务教育课程标准的新教材，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的进展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握教学内容重点，难点多媒体教学。通过培养学生学习生物学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，制定好复习方案，并能认真备好复习课，培养好尖子生，进步中等生，帮助差生，效果较好。在以后的教学工作中，我要不断总结经历，向有经历的教师学习，学习他们的教学经历，教学方法，根据教学实际，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信能在如今的根底上获得进步，相信有耕耘总会有收获。生物教学必看心得总结范本4一年来，认真学习贯彻党的_精神，严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学
