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1、每个学生在成长的过程中，都难免有失误、难免会犯错误，关键是学生犯了错误以后，老师要站在学生的角度帮助学生认识到错误的危害，并和学生一起分析，怎样做才能少犯错误，甚至不犯错误，这就要求我们教师要善待每位学生。善待，它是一种境界,是一种艺术,更是一种智慧。只有正确的善待每个学生，善待那些个性特别的，成绩不良的以及那些犯了错误的学生，他们才会在我们的人文关怀下，得到帮助和成长。没有一个学生是不可救药的，我们教学的艺术在于善于拨开学生眼前的迷雾，点燃学生心中的希望之火，帮助学生体味到上进及学习取得的快乐，诱发学生的责任心和荣誉感。但教师的善待不是示弱,更不是妥协,而是一种期待 爱心，就是要老师一定要切
2、忌对学生进行侮辱性的批评和简单粗暴及伤害自尊心的行为。在学习和生活上，时时处处给予爱护和关照；在学习上，即是有微小的进步，都要给予肯定和鼓励；在思想上，既是做了一点一滴的好事，都要及时给予表扬。并将这些成绩记录下来，定期给予物资奖励。教师要置身于学生之中，与学生建立朋友关系，与学生谈心说家常直至引入到思想教育和促进学习方面去。建立这样融洽的师生关系，老师的教导学生是百依百顺的。 耐心，就是要切忌犯热冷病，要保持经常性地、持之以恒地做好各方面的工作。时刻要注意做到眼观六路、耳听八方，以便防微杜渐。 总之，教师要用爱心去善待学习有困难的学生，善待那些调皮生真诚地帮助学生改正错误，让每一位学生都能真正体验到成功的快乐。实践证明：教师只要用爱心去善待每一个学生，就能点燃学生自信的火花，便会有无限的收获。
