《热门小学教学计划模板汇编7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热门小学教学计划模板汇编7篇（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、热门小学教学计划模板汇编7篇 时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?以下是为大家收集的小学教学计划8篇,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学教学计划 篇1 转眼间两个月的暑假结束了，学校新的学期也即将开始了,在新的学期中,我们学校还将会继续上学期的教学思路，继续上学期优秀的教学经验。在上学期的最终期未测验中，我们学校的教学成绩取得了长远的进步,这是值得我们去总结的，在新的学期,我们将会继续坚持下去，相信我们学校会在秋季新学期取得更大的进步。 一，指导思想: 全面贯彻党和国家的教育方针,全面推进素质教育。认真
2、贯彻落实县教育局基础教育精神,以课程改革为中心，充分利用九年一贯制的优势，整合教学资源,更新教学理念，优化教师教学行为，实现学生学习独立性,培养学生良好的学习习惯和创新能力。努力提高教育教学质量。 二，工作目标： 加强教学流程管理,提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点,以加强流程管理为手段,以骨干教师的示范作用为引导,以营建和谐教学氛围为纽带,以促进师生发展，提高教学质量为最终目标。 方法与措施：(一)抓好毕业班教学工作。 教学质量是学校的生命线。六年级和初三教学要结合实际情况，有针对性的制定各科的教学工作计划，必须做到切实可行而且高效。要注意把握几个环节,教师要做到精讲
3、和精心备课，选择最佳的教学的教学方法,注意学生的个体差异,注意指导学生的学法,练习应精练,讲评习题要及时解决学生暴露的问题，让学生自己去进一步思考,自己找到正确的答案。同时间协调好抓基础与提高和培养学生的分析问题，解决问题的能力。 （二)结合本校的实际，充分利用网络资源和远程教育接收资源开展教研工作。1，鼓励教师络技术和远程教育应用技能，并利用多媒体课件进行授课。2，各完小和中心校在以利用网络资源和远程教育资源的平台上开展教研活动，实现了教育资源共享，同时又增进了教师和交流,达到共同进步，整体提高。 （三），抓好教师队伍建设教学成败的关键在于教师，课改进展如何,关键又在于教师因此，抓好教师队伍
4、建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。 1,结合本校教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到煅炼，提高能力。 2,鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学理论,并加强学校内教师间的相互听课。 ,以网络教研和远程教育资源为主要渠道,结合本校实际，构建学习型组织，形成规范化，制度化的学习时间,学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。 (四)深化课堂教学改革，开展有效教学。 1,加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材,同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短,从而保证课堂教学四十分钟的有效性。 2，强化听课。加强对新教师和课堂驾
5、驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。 3，整合校本教研,科研和培训工作。(五），强化教育教学常规管理,全面提高办学效益和办学质量。 小学教学计划篇2 一、指导思想 以情境教育理论和如东县小学教学十条措施为指导，以“主题性大单元情境特色课程建设”为支撑,以“真学课堂”项目攻关成果验收为抓手，以提升学生核心素养为主攻方向，以“过有滋有味的教育生活”办学理念为引领,切实贯彻落实县教育行政工作会议精神，不断深化情境教育实验，努力创新课程和研训管理机制，不断提升我校办学质量,在区域范围内提升影响。 二、工作重点及举措 （一)严守“五严规定”,加强教学常规管理督查。
6、本学期,学校教学处将从备课、上课、作业、听课、测试、辅导等各个方面对全体教师的教学常规进行严格而细致的督查，并将督查等级即时反馈、公布，通过管理干预、专家引领等多项措施促进学校课堂质量整体提升。具体督查与考核内容如下： 1. 坚持“六认真”月查。 延续“六认真”月查的一贯做法，规范备课、作业要求,对各学科教师的备课、作业批阅以及听课进行全程监控，检查结果采取等级计分，分为优秀、良好、合格三类，每次检查结果进行汇总公布。 规范行政听课点评。 继续推行每周两次的行政听课制度，一次集中蹲点听课,一次分散自主听课,将行政听课成为行政人员、教研组长自觉、自主的常态工作，基本实现全校教师听课全覆盖。通过此
7、种方式随时了解教师的课堂教学现状，促进行政人员、教研组长在学科教学中的话语地位。通过教学工作专题会议对行政听课情况进行点评和汇总,对行政人员的听课笔记进行检查审阅，确保此项工作能在上学年的基础上做得更实在，更有成效。 3.实时教学质量监控。 建立学校质量监控中心,为质量检测提供支撑。以县真学课堂建设为重点,由点及面，关注各科教学质量,切实将质量的提高作为教学工作的重点内容来抓。通过平时的课堂观察、每月一次的随机质量监控、每学期一次的集中调研，及时、准确把握各班各学科教学变化趋势，通过召开专题质量分析会共同探求教学质量提高的有效途径和策略。 建立科学质量观,把切实减轻学生过重的课业负担作为教学管
8、理的重点工作来抓。各教研组构建分享式集体备课模式,在自主研究、备课的基础上，分享交流,进行二次备课。另外，每天的作业、每月的练习、每单元的检测等,均要做到组内的统一。要坚决杜绝机械重复的抄写，反复无效的训练，要将提升学生的学科素养和基本能力、良好习惯作为我们教学的重点,为学生的终生发展、持续发展奠定基础。特别是新一届六年级,要在蹲点主任的带领下，做好打硬仗的准备，全年级上下要始终凝成一股绳，齐心聚力,认真钻研，提高效率，在今年毕业考试取得优异成绩的基础上,认真总结，力争一年后再攀新高。 (二)深入研讨与反思，强势推进真学课堂。 新一期省、市、县“十三五”重点课题的立项，给生态课堂和情境课堂研究
9、和推进带来了最好的契机,本学期将在三至五年级强势推进“生态课堂”，促进生态课堂模式的运用。一二年级以学科组、教研组活动为阵地,开展丰富的情境研究活动。在“生态课堂”、“情境课堂”全员培训、全员尝试执教的基础上,继续深入研究，搭建四类展示平台,科学、有效地推进研究进程。 1骨干教师示范。 充分发挥市县学科带头人、骨干教师的示范与引领作用,要求骨干教师于第十周前人人执教示范课或专题讲座。同时,依托“桂苑论坛”、“教学研共同体”等活动阵地,促骨干教师的再成长与再发展。 2. 学科组“教研周”活动 。紧紧围绕县“真学课堂推进年”系列研讨活动主题,继续利用每周二、三、四学科组集体备课的时间,举行“生态课
10、堂”(真学课堂）的研讨活动。结合“教学研共同体”创建， 语文学科:（1）加强写字教学。（）深化习作教学。(3）完善课外阅读,尤其是结合新教育实验做好晨诵、午读、暮省,在此基础上举办新教育实验成果展示。数学学科:(1）每日一道拓展提高题,对学生进行思维训练。(2）每日一页,对学生进行口算、心算的训练。（3)读书节期间开展好学生数学阅读系列活动，提升学生数学素养。英语学科:(1)每堂课前五分钟安排口语交际环节,培养学生交际能力。(2）在班级内定期举行课文朗读模仿比赛，提升学生英语朗读能力。(3）长期开展三至六年级课外阅读能力活动，拟在英语周活动中进行展示并组织学生参加阅读类竞赛。 3. 教研组全员
11、尝试。 在学科组研讨、展示的基础上，各教研组人人围绕研究专题执教“生态课堂”全员尝试课(5周岁以上的教师可免于执教），在教研组观摩研讨，通过全员参与，促进全体教师深入思考、不断改善自身的课堂教学方式,提高每一堂课的教学效率,共同构建真学课堂教学模式。4. 活动平台优课展示。 积极创建优质“教学研共同体”，加强与兄弟学校的教学交流以及对外展示活动,通过举办南通市语文、数学学科教研活动，县真学课堂教研活动，以及“县学科中心组”活动等，进一步扩大我校生态研究成果,发挥我校学科教学对周边兄弟学校的辐射与引领作用，提升学校办学知名度和美誉度。（三)整合教研与科研，促进教师专业发展。 教师的专业发展制约着
12、学校教学研究和课程改革的进程和方向，也影响着学生发展与成长,师资是学校教育教学质量的基本保障。因此,本学期，我们继续加大对教师的培训力度，并通过开展各层、各类的技能竞赛,促进、提升全体教师的专业素养,在认真上课的同时形成以育人为导向的课堂教学价值观念，杜绝唯分数论,做学习型教师。具体举措如下：1 读书交流与考学。 一方面是课标的研读。在上学期新课标自主学习以及暑期培训的基础上，本学期，我们利用学科组集体备课的时间,分专题举行新课标研读体会交流活动，围绕一个话题,请全体学科组老师发表自己的学习体会,相互进行碰撞与分享。学期末举行各学科新课标的研读书面考学活动,考学成绩与教师教学业绩直接挂钩。另一
13、个方面是教师的专业阅读,配合教科室组织教师读书写作研修组,定读本，定时间,定期活动,定期交流。另外,根据实际情况,将适时组织教师读书考学和技能竞赛。 . 课堂观察与感悟。 要求全体积极参加家常课的随堂听课活动，每人每周至少听取1节同轨教师或骨干教师的随堂课，认真做好听课记录,及时记下听课随感。通过对骨干教师以及同事课堂教学的细致观察,提升自我教学的执行力，提高日常教学的效率。继续开展“课堂自己看”活动，鼓励教师走近录播教室，换个角度辩证分析，不断提升课堂技艺。 .课题研究与反思。以课题研究为抓手，一至二年级的致力于情境课堂的研究,三至五年级着力生态课堂的研究,各教研组结合微型课题，在行动中研究
14、，在行动中反思，鼓励每位实验教师每周写一篇研究周记，每个月至少撰写篇较有质量的课堂教学案例分析与反思，上传学校教师博客群,利用网络平台进行交流。以此促进全体教师的教学论文写作以及教学反思能力,不断提升自身专业素养。 （四)丰富学生活动，促进学生全面发展 1 .开展节日活动。 探索节日的展示形式,大胆进行有机融合。结合新教育实验开展“桂苑杯”读书节活动。读书节,以“快乐阅读我与经典同行”为主题，通过开展丰富多彩的读书活动，同时融入数学、英语等阅读活动进一步激发师生的读书热情，引导师生共同读书,与书为伴,与经典同行,感受书籍的魅力,享受成长的快乐。为了丰富学生的阅历，开拓学生的文化视野,锻炼英语思
15、维能力，进一步提升我校小学生对英语学习的兴趣，鼓励课外阅读，拓宽英语学用途径,放飞想象的翅膀，继续举办每年一次的英语节活动。本届文化节将以“Enoyrading！ Enjy shwig! （爱阅读乐展示)”为主题，开展“英语阅读趣味多”、“阅读积累我能行”、“英文绘本我推荐”、“阅读成果展示”等多项活动。 2 .开展“体育艺术2+1”专项活动 。 一是依托学校现有场馆,开展丰富多彩的社团活动,达到陶冶情操、强健体魄，培养竞争意识、创新意识的素质教育之目标：利用学校省青年书法家冯宗兵老师坐镇的优势,让孩子们安静地坐下来,写一写，画一画，在缕缕墨香中感受传统文化无穷魅力；利用图书馆结合教室内的图书
16、角,合理安排,继续实施“图书漂流”活动，让淡淡书香始终伴随每一个孩子幸福成长;以“小红花”艺术团为根基,吸收更多对器乐、歌唱、舞蹈等方面感兴趣的孩子，在学习之余尽情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳,民族乐团要正常开展活动，为后期各级各类活动中的惊艳展示打好基础；充分利用心理咨询室,定期开展活动，关注儿童心理健康;充分利用科学实验室和实验器材,保障科学课质量，做到节节有设计,堂堂有实验,真正提高学生的动手操作能力及科学素养水平。 二是深入开展 “阳光体育”锻炼活动 。开展“快乐健康大课间”活动，全面启动各年级球、篮球、乒乓球等体育特色活动项目，确保学生每天活动1小时,强化训练,形成特色,力争在全县领先，在 培养学生两项体育特长
