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1、幼儿园大班手语教案一、教学目标本节课的目标是让幼儿了解并学习基本的手语表达，在语言不便利时可通过手语进行简单的交流。二、教学内容1. 手语ABC：介绍26个字母的手语表达方式。2. 常用生活手语：介绍像“你好”、“谢谢”、“再见”等日常用语的手语表达方式。3. 手指歌：学习并表演如“小星星”或“我们是孩子”。三、教学流程第一部分：手语ABC1. 让幼儿们坐下来，首先向他们展示26个字母的手语以及它们所对应的字母。2. 在展示的同时要求幼儿们跟随手语的动作跟读字母。3. 让幼儿分组练习手语ABC表达，鼓励他们在组内互相练习和帮助。第二部分：常用生活手语1. 展示一系列生活手语，告诉幼儿们这些手语
2、在日常生活中用到的情境。2. 通过演示和动作指导的方式，教授常用生活手语的表达，并让幼儿们跟着动作一起练习。3. 让幼儿们在分组内使用手语表达方式试着和组员交流。第三部分：手指歌1. 为幼儿们表演一首手指歌，并让他们和你一起唱歌和跟手势。2. 给幼儿们提供一些由手势组成的新歌，让他们自由选择并编写他们自己的手指歌。3. 要求幼儿们在小组内练习并呈现他们所编写的歌曲。四、教学重点与难点教学重点1. 教会幼儿基本的手语表达方式。2. 通过生活实例来调动幼儿学习手语的兴趣。3. 引导幼儿自主学习，鼓励他们在小组中进行交流和合作。教学难点1. 完全没有接触过手语的幼儿易出现难以理解和记忆的困难。2.
3、需要花费更多的时间进行实际演示和指导。五、教学评估评估内容：1. 学生能准确地表达所学的26个字母手语、日常用语手语和歌曲手势。2. 学生能在日常交流中灵活运用所学手势。评估方式：1. 让学生现场演示自己在小组内所表演的歌曲。2. 或者让学生在小组内互相交流并使用所学手势来表达情感和信息。六、教学反思本次教学中，由于幼儿的年龄较小，所以需要教师进行严格的控制和观察，以确保他们能够在学习过程中保持专注和集中注意力。同时，在教学过程中，教师应该更多地使用动作演示和实际操作指导，这有助于吸引幼儿的兴趣和激发他们的学习积极性。最后需要强调的一点是，训练幼儿学习和使用手语需要时间和耐心，无法在一节课中完成，需要持续地进行跟进和延伸。
