《精编小学四年级语文第二单元测验（沪教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精编小学四年级语文第二单元测验（沪教版）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精编小学四年级语文第二单元测验（沪教版） 多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况，下面为大家分享了四年级语文第二单元测验，希望对大家有帮忙。一、积累运用：25%1、将以下词语补充完整并选择其中一个作解释。10%( )( )失措 ( )( )佳肴 斩钉( )( ) 抽抽( )( )( )( )不得 ( )( )自主 风尘( )( ) 千里( )( ) ( )_2、选择6%1)选择正确读音：伫立(zh ch) 悲戚(q q) 勉强(qing qing) 祈盼(q q)2)?秋夕中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。一句写出了( )A：秋天天气开始转凉 B：宫女生活孤寂无聊C：宫女在宫中主要工作D：
2、秋天万物开始衰败3、根据课文内容填空:9%1)我们都知道，人不可能留住今天的太阳，但是我们可以_,文中的“我用_留住了太阳，这看起来_却_。2)张劭的朋友范式是个_,我们能感受到他们之间_的友谊。3)本以为生病是件_的事，于是“我_,结果却是_。二、阅读芳草地：35%(一) 我爱语文课本 15%我不爱小巧玲珑的玩具，不爱漂亮的衣服，我爱我的语文书。每当新学期开始的时候，我最盼望的事就是拿到新语文书。每一回刚拿到，我就迫不及待地一页页看下去。每当清晨霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读着课文，一遍、两遍、三遍毫不厌倦。啊!语文书，我该怎样感激你呢你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e
3、起，到深奥的古诗，用你那生动的语言向我们讲解;你让我们在知识的海洋里遨游，让我们认识了大自然的优美和神奇;你带领我们与标点符号交朋友，让我们熟悉了他们的用法岁月在流逝，你源源不断地把知识送给了我们，是我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提起笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感激。1、联系高低文，解释词语，并造一个句子。3%迫不及待：2 、根据短文内容写一句句子，要求用上“因为所以。3%。3、选择以下各题的正确答案，把序号写在括号里。3%(1)短文中第一自然段连写了两个“不爱，是为了( )。 把内容写具体。 表明作者的爱好。 强调突出对语文书的爱。(2)短文中最后一自然段朗读时语气应该是(
4、 )。热爱 感激 敬佩(3)短文中两个省略号的作用是( )内容的省略 声音的延长 说话的断续 话没说完4 、你对自己的语文书有着怎样的感情呢请你用2、3句话举一个事例把“我爱语文书这句话写具体。6%(二)象和蚁的童话 20%多年以前我读到一篇童话，那意味深长的情节使我一直保存着深刻的印象：有一头大象和一只蚂蚁比赛气力，请仙人当裁判。大象挥动长鼻拔起了一株大树，卷着来回走了一程，显得十分自豪。蚂蚁呢，他不慌不忙咬断一根小草，吃力地拖着走了一段路。仙人看了，出乎意料地评判道：“我认为蚂蚁的气力比象大。因为象拖动了的大树，没有它的身躯则重。而蚂蚁呢，拖动的小草却已经等于它的体重的二十五倍。当然，就大
5、树和小草的重量来说，大树自然要比小草重得多。但是按照一只动物的大小和它能够拖走多重的东西比拟一下来说，蚁的力气却要比象大好几十倍了。这个童话是发人深思的。中国古代格言中的“驼负千金，蚁驼一粒。、“尺有所短，寸有所长。，就揭示了这样的道理。1、根据课文内容，把词语填写完整。4%保存( ) 揭示( ) 挥动( ) 拖动( )2、按课文内容填空。8%大象能 ，蚂蚁只能 。就大树和小草的重量来说， 。但是，从身体的大小和拖走的东西重量的比例来看，大象比蚂蚁 。3、蚂蚁不仅是动物中的大力士，还有很多精神让我们敬畏。请读读下面这段话，并谈谈你的感受。在南美洲草原，山坡上的草丛忽然起火。无数蚂蚁被熊熊大火逼
6、得节节后退，获得包围圈越来越小。蚂蚁似乎无路可走了。然而就在这时，出人意料的事发生了：蚂蚁迅速聚拢过来，紧紧的抱成一个团，很快就滚成了一个黑乎乎的“蚁球。 蚁球滚动着冲出了火海。在噼噼啪啪的响声中，尽管蚁球外表被烧成了火球，外围的蚂蚁被烧死了，但里面的蚂蚁却得以绝处逢生。请用二、三句话叙述你的感受 3%四、 作文30%在同学中、邻居中、亲友中，你一定有自己形影不离的朋友。他是胖是瘦，是高是矮，是好动还是文静，是沉默寡言还是风趣幽默，是充斥自信还是自卑不已你们之间经历了什么事情要求：多用四字词语;对事情、人物的描写要有动作描写、语言描写、神态描写、心理描写;350字左右;题目自拟。以上就是为大家分享的四年级语文第二单元测验，希望对大家有帮忙。.
