学生给老师的建议书12篇

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1、学生给老师的建议书12篇学生给老师的建议书1亲爱的老师:这是我们学生给亲爱的您提供的十五条建议，供您参考1、如果您的课再生动些、凝炼些，我听讲时就不会打盹了。2、请把微笑带进课堂。3、在课下，请以朋友的身份出现在我们面前。4、为人师表，不仅表现在课上，还表现在课外。5、您的一个微笑，我的一份信心。6、请多关注我，因为我很出色。7、请用朴实的语言教育我们。8、总是阴雨的滋润，花儿是开不好的。9、请多给我一些建议，少给我一些命令。10、爱每一个学生，才会得到每一个学生的爱。11、我们爱你，也有点怕你。请让我们把爱留下，将怕赶走。12、要求学生做好的事情，请您先做好。13、威信远远强于威慑。14、教

2、育学生，何必春蚕到死、蜡炬成灰，平时的细雨润物、 诲而不倦足矣。15、要学会保重自己的身体。_xX年X月X日学生给老师的建议书2猎狗们都很高兴，大家都努力去达到猎人规定的数量！老 师您辛苦了。我边啜泣边大声说。400字作文既然都长这么大 了，也就没多大必要将精力浪费在回忆过去和幻想未来了；它仍 然开着门。北京中关村一小四年级李宸恺我的童年，就像一本书, 有些故事在书里已经变得很模糊了，可是有一件事，书上还写得 清清楚楚，明明白白。您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。 您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作, 对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。1、许多同学

3、由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了 对成长有害的不良书刊；2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险；3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老 师教的知识，自己不在课外学习。鉴于以上3点，我们诚心诚意地向您提出以下几点建议：1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置十万个为什 么、百科知识大全等知识性读物。并且最好定期更换图书， 已防同学们乏味；2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生;3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们 得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。以上建议，请您米纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。 如有不合适的，请您多多原

4、谅。学生给老师的建议书3尊敬的老师：您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要 对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我 们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。老师，当我考上真理中学的时候，我就经常进入对新学校， 新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和 负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并计划如何认真学好这 些科目。但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严领 我失望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满， 许多爱学的同学也对你有些失望。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里， 继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有

5、学生与你作无聊的顶 嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许 觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢？ 更是让我感到奇怪的是，您好像只在教前面的学生，而后面的学 生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却 继续放任。所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给 我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样 的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象 却老师的教导不严，以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴 趣。其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学6年级班主任 曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学

6、生不 尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上 大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学 生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那 些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：“你给我 到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。 事后老师好像有些后悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分， 而女学生却非常赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的惩罚不 够。从此以后，在课堂上，只有老师的讲课声和学生们积极回答 的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有 加。老师，您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法， 使得我们尊敬您

7、，使得我们爱上生物这门科目呢?请原谅我用这 样放肆的字眼对您建议，我很期待在您的课上能坐在安静的教室 里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔的语调。老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议，我代表全班请 求您能严格的教导我们！学生给老师的建议书4敬爱的语文老师：您好!也许您不认识我吧?也难怪，我上课时举手较少，也没 什么特别特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。打从第一节课开始，您给我的感觉就是，有幽默感，能够活 跃课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感兴趣的感觉。我 觉的，我们真的需要这样的老师，因为一旦老师说话同学们爱听， 那样，学起课文来也就容易多了。另外，您布置的作业量也不

8、大，有了充足的时间给我们预习 和及时复习功课，同时，对我们的睡眠也有了很好的保障。上课 时，您提出的问题既有简单也有复杂的，这样一来，我们都会积 极主动的去思考问题，在不自不觉中就培养了我们思考问题好习 惯。我想，如果课堂允许我们互相讨论问题，也许效果会更好的。此外，我觉得，您举办的那个“三分钟演讲”虽然很好，但 是一次只能是一个人，很多同学没有机会参加，也许再过一天， 甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人着急。我觉得，老 师您应该每节课出一个话题（当然我们也可以提建议），让我们每 一位同学按座位顺序接火车发表自己的看法（每人限说一句），那 样的话，每次可多6到7个同学能够展示自己的风采。

9、当然，这只是我的一个小小的建议，米纳不米纳就看老师您 了，不过我希望能得到认可。老师，我要说的话还有很多，由于时间限制，就先说到这儿 吧！祝您工作顺利万事如意！您的学生：晴天小雪学生给老师的建议书5尊敬的老师：您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要 对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我 们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。老师，当我考上大学的时候，我就经常进入对新学校，新老 师、同学的憧憬中。我也很高兴大学老师教学的严格和负责，我 也对新的科目产生广泛的兴趣，并计划如何认真学好这些科目。 但当我真正成为大学生的时候，唯有您的教学的不严领我失望， 每当上你

10、的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱 学的同学也对你有些失望。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里， 继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶 嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许 觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢？ 更是让我感到奇怪的是，您好像只在教前面的学生，而后面的学 生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却 继续放任。所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给 我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样 的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象 却

11、老师的教导不严，以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴 趣。其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学6年级班主任 曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学生不 尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上 大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学 生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那 些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：“你给我 到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。 事后老师好像有些后悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分， 而女学生却非常赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的惩罚不 够。从此以后，在课堂上

12、，只有老师的讲课声和学生们积极回答 的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有 加。老师，您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法， 使得我们尊敬您，使得我们爱上生物这门科目呢？请原谅我用这 样放肆的字眼对您建议，我很期待在您的课上能坐在安静的教室 里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔的语调。老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议，我代表全班请 求您能严格的教导我们！您的学生年月_日学生给老师的建议书6敬爱的老师：您好!感谢您几年来对我们的照顾和教育，让我们茁壮成长。 我已是六年级的学生了，在即将离开母校前，我为了以后的弟弟 妹妹学得更好，在这里我向您提几点建议。

13、为了满足学生们对书的渴望，您可以在班里举行一个“读书 交流会”。每星期让一些读到好书的同学上讲台把这本书推荐给 大家，让同学们有机会也找来读。还可以让同学们把自己认为好 的一本书带回学校，找一个同学交换书带回家看，看完了再交换 回来，再进行下一次交换。这不是可更广泛看书了吗？还有我建议老师您不要在班上公布同学们的成绩。因为这样 可能导致成绩好的同学会过度骄傲，还会伤了成绩不理想的同学 的自尊心。对于成绩不理想的同学，你可以下课去找他谈谈，帮 他找出原因。或者在试卷上写上一些鼓励的话语，他感觉到您对 他的信任，自然就会努力学习，不会辜负您的期望。这不是一举 两得吗？以上只是我的一些小小的建议，但

14、还是希望您考虑一下， 我希望您能成为一名好老师，弟弟妹妹健康成长！此致党沙、你付出了辛勤的汗水，你会说英语，会有情感地朗读 _,会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题但 你有一样不怎么会，而且是最重要的一点笑。你每天板着脸走上讲台，我们早就被你严肃的样子吓住了， 时刻担心你搞突然袭击，哪还有心思认真听你讲课呀。这时我多 么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起 一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头 脑，答得牛头不对马嘴。你顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后 面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍 然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们

15、只好马上闭上嘴巴， 正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你 的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们 与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可忙碌的你 一句：“什么事？”正欲张嘴的我们反而不好意思开口了。那时， 我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！因为你不笑，同学们都很怕你，都不敢接近你，有什么心里 话也不敢跟你讲，有什么问题也不敢问你。我们小心翼翼地上课， 生怕惹恼了你。我们整天都提心吊胆的，怎么能把学习搞好呢？为了我们的学习，为了老师你更年轻，我特意向提点建议： 老师，请你笑一笑！“笑一笑，十年少，我们学习会更好;笑一笑，真轻松，苦 恼、伤心都抛掉。”老师，我们衷心希望你带着甜美的微笑来为 我们上课，让我们师生的关系像母亲和孩子那样温馨!我们一定 会用好的成绩来报答你的。祝老师：笑口常开，天天快乐！_x20年月日学生给老师的建议书7敬爱的姚老师：您好！老师，我们这组有很多不听话的男生，告了很多次，老师也 管了，但是但是他们江山易改本性难移，不听话的还是依旧不听 话，我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种痛苦，有他们的地 方就没我，跟他们势不两立，与其看着心烦，不如把他们调走！可能大家跟我们老师想的一样，觉得能忍就忍吧。但确实不是我咄咄逼人，而是他们实在太令人不能接受，每 次小组讨论的时候他们都在传